反思性教學(xué)在英語教學(xué)中的作用

河北科技大學(xué)外國語學(xué)院 李 偉

“反思性教學(xué)”在英語教學(xué)中有著極其重要的作用，是一種特殊的思維形式，它是由某種直接情境中產(chǎn)生的疑問、窘迫而引起的有目的的問題探究和問題解決。

一、教學(xué)反思的方法

1.通過學(xué)生來反思。

學(xué)生是教師直接要教授的對象，是學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)者，因此教師應(yīng)該注重師生之間的對話和合作。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中注意增加與學(xué)生交流的次數(shù)，通過學(xué)生的反饋可以了解是否能夠使教學(xué)目標得以實現(xiàn)，是否能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)期望得以滿足，從而不斷改進教學(xué)方法和手段。

不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)反思符合人的認識規(guī)律，是從感性認識上升到理性認識的過程，是對教育教學(xué)規(guī)律的探索和發(fā)現(xiàn)，它為教學(xué)工作提供了再創(chuàng)造的可能，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)、教師自我發(fā)展的手段。因此，只要每一位教師都不斷反思，積極探索新的教學(xué)方法和教育理論，相信我們的教育事業(yè)定會有更大發(fā)展。

2.教師間的交流和相互學(xué)習(xí)。

一方面經(jīng)常地開展教學(xué)觀摩，研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較，深思而反觀自己，及時調(diào)整和矯正自身的問題。

另一方面積極地和同事進行交流，在交流的過程中相互切磋、討論，可以進一步加深對自己的認識，了解和借鑒其他人的不同觀點，激發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路。

二、反思性教學(xué)的特點

1.反思性教學(xué)具有批判性。

反思就是用批判、審視的眼光來看待自己的教學(xué)實踐，所以從某種意義上來說，反思思維就是批判思維。教師經(jīng)常批判地、反復(fù)深入地思考問題，其知識結(jié)構(gòu)就會更完善，思維就會更嚴謹，思路就會更靈活，見解就會更深刻。

2.反思性教學(xué)具有實踐性。

反思性教學(xué)源于整個教學(xué)實踐，經(jīng)過反思積累升華成理論，這些理論反過來指導(dǎo)新的教學(xué)實踐，并在實踐操作中使教學(xué)效能得到提高。因此，反思性教學(xué)的出發(fā)點和歸結(jié)點都是教育教學(xué)實踐。

3.反思性教學(xué)追求教學(xué)過程合理性。

教師之所以反思，主要是為了進一步改進教學(xué)，所以反思性教學(xué)關(guān)注的是教學(xué)的方法和效果，追求的是如何更好地完成教學(xué)任務(wù)。反思性教學(xué)借助對教學(xué)問題的探究和創(chuàng)造性的解決，使教學(xué)過程更優(yōu)化，教學(xué)實踐更具合理性。