初中英語書面表達(dá)教學(xué)的教學(xué)策略

（新疆烏魯木齊八一中學(xué) 新疆烏魯木齊 830002）

一、實施初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的重要性

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，英語最為最重要的信息載體之一，許多國家都把英語的教育納入到基礎(chǔ)教育發(fā)展中去，把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四項基本技能，也是學(xué)習(xí)英語的主要途徑，其中寫是最具綜合性的一項技能，是對英語學(xué)習(xí)情況最直觀的表達(dá)方式，也是考試的主要組成部分，對于初中生而言，書面表達(dá)既是重點也是考點。

二、初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略

外語是基礎(chǔ)教育的必修課程，英語則是我國初中生學(xué)習(xí)外語的主要語種，英語課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生在通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動中，逐漸掌握英語知識和技能，提高語言實際運(yùn)用能力的過程，也是初中生開闊眼界，發(fā)展個性和提高文化素養(yǎng)的過程，書面表達(dá)是英語教學(xué)中主要的部分，所以，如何保證英語書面表達(dá)教學(xué)的有效性，是教學(xué)研究的重要部分。

1.詞匯的掌握和時態(tài)的運(yùn)用

對于初中生來說，學(xué)習(xí)英語書面表達(dá)的第一步是要會讀，會讀后才會寫，詞匯的掌握是基本要求。由于文化的差異，漢語表達(dá)方式與英語表達(dá)方式存在著很大的語法不同點，語法知識時初中英語學(xué)習(xí)的重點，學(xué)習(xí)英語的語法關(guān)系到學(xué)生的英語水平，很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)困難就在于對語法的不理解，語法知識難以理解會造成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣降低，因此，如果學(xué)生掌握了英語語法的學(xué)習(xí)和技巧，那么學(xué)生們的英語水平也就會不斷的提高，對英語的學(xué)習(xí)興趣也會不斷的加大，所以老師們要想較好英語的書面表達(dá)方式，應(yīng)該先從語法入手。

想要掌握英語書面表達(dá)，就一定要掌握英語句子成分，英語的句子成分主要分為七種：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語已及賓語補(bǔ)足語。主語是句子所要說的人和事，如：I'm Xiao Ming.“I”就是主語，謂語一般是動詞，用來表達(dá)主語的動作或者狀態(tài)，如：Mother cleans the room every day.“cleans”是謂語，表語說明主的身份或者是特征，回答是什么或者是怎么樣，如：My name is Jack.“Jack”就是表語，賓語表示及物動詞的對象或者結(jié)果，回答做的是什么，如：I can do it.“it”就是賓語，定語用來修飾名詞或者代詞，如：He is a good man.“good man”是定語，狀語修飾動詞、形容詞、副詞，如：He works hard.“hard”是狀語，補(bǔ)足語用來說明賓語怎么樣或者是干什么，如：He often helps me do my lessons.“do my lessons”就是補(bǔ)語，語法還包括各種詞的特定用法等等。

初中階段的基本語法項目有一般進(jìn)行時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時及被動語態(tài)等等，想要學(xué)好英語，語法是關(guān)鍵。老師應(yīng)該從語法開始深入研究，分析英語語法與漢語語法的不同，制定合理的教學(xué)計劃，加強(qiáng)語法的訓(xùn)練。

2.閱讀仿寫的訓(xùn)練

“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理在英語中同樣適用，仿寫是一種能夠提高學(xué)生書面表達(dá)能力的訓(xùn)練方法，通過對文章的仿寫，可以學(xué)會文章的格式、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式進(jìn)行模仿，能夠快速的讓學(xué)生掌握書面表達(dá)技巧，寫的多了自然就慢慢掌握了，例如初中教材中有關(guān)于圣誕節(jié)的課文，通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)節(jié)日的描寫，運(yùn)用課文中的描寫方式來寫中國節(jié)日。在學(xué)生寫完后通過批改的方式發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，明確指出并引導(dǎo)改正。在仿寫過程中，老師一定要注意靈活運(yùn)用，絕對不要生搬硬套。在教學(xué)過程中，也要講究閱讀的積累，可以采取背誦英語課文的方式進(jìn)行積累，這樣不僅僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，還是能提高學(xué)生的語感，為英語的書面表達(dá)奠定夯實的基礎(chǔ)。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)表現(xiàn)方式

隨著科技的發(fā)展，課堂教學(xué)模式也從傳統(tǒng)的口頭傳授轉(zhuǎn)向了多元化的教學(xué)方式，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，老師應(yīng)該積極地借助多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)，充分合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，進(jìn)行書面表達(dá)的教學(xué)?？梢砸胍杂⒄Z為母語的國家的教育視頻展示給學(xué)生看，讓他們看看外國學(xué)生平時是怎么生活學(xué)習(xí)的，通過多媒體創(chuàng)建一個真實的的交際情景，運(yùn)用所學(xué)知識和同學(xué)們一起進(jìn)行交流，開展以書信的方式開展寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生們英語書面表達(dá)的能力。

4.規(guī)范訓(xùn)練

通過對初中生進(jìn)行英語書面表達(dá)的基礎(chǔ)奠定，就要進(jìn)行規(guī)范性的寫作訓(xùn)練。寫作作為英語考試的重要部分，掌握一定的寫作技巧也會在考試中應(yīng)對自如?？吹筋}目時一定要審題，審題時就要想清楚些什么，用什么人稱寫，寫什么內(nèi)容。抓住題目的重點才不會導(dǎo)致偏題，在審?fù)觐}后就考慮相關(guān)聯(lián)的詞語，可以把想到的關(guān)聯(lián)詞列出來，然后圍繞著關(guān)鍵詞開始寫。老師在教授學(xué)生英語寫作技巧的時候一定要講明英語文章的寫作特點，因為外國文化的差異，在書面表達(dá)方式上喜歡開門見山，直接圍繞主題，文章結(jié)構(gòu)要明了，最好使用三段式的結(jié)構(gòu)來寫，寫作是要注意邏輯的順序以及代詞的合理應(yīng)用，這些技巧都能夠幫助學(xué)生在英語書面表達(dá)方法上取得一定的成效。

在學(xué)習(xí)寫作技巧的過程中，學(xué)生應(yīng)該積極主動的思考，在寫作時可以列寫提綱，構(gòu)建框架，在平時的練習(xí)中可以和同學(xué)一起相互討論，在討論中不僅可以增加知識面的增長還能培養(yǎng)合作能力。在英語書面表達(dá)教學(xué)中老師一定要起著積極有效的指導(dǎo)作用，參與學(xué)生的寫作過程，提出修改意見，并且及時的進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生反復(fù)修改作文，在修改的過程中鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)寫作能力。

結(jié)語

初中的英語書面表達(dá)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語和英語寫作的初始階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語綜合能力的直接體現(xiàn)，書面表達(dá)能力的增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心有著直接的影響。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況并結(jié)合自身經(jīng)驗，為學(xué)生提高書面表達(dá)能力制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，通過課堂上的教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的英語書面表達(dá)能力。

[1]周登罡.初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略初探[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2012(02)：73.