淺議幼兒園家園共育活動的管理

（云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼兒園 云南昆明 650214）

針對家園共育活動制定一套系統(tǒng)的家園共育活動組織實(shí)施的管理辦法，細(xì)化了家長開放日、家長進(jìn)課堂、親子大型活動、家訪、家長學(xué)校的組織實(shí)施的管理辦法。從管理五大要素決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制方面進(jìn)行管理，對家園共育活動的組織實(shí)施進(jìn)行督促、檢查、總結(jié)并整改，不斷提升家園共育活動管理的科學(xué)性。同時開展豐富多樣的家園共育活動，讓家長多參與、多了解、多體驗(yàn)，體會家園共育的重要性，更新育兒理念，同時促進(jìn)幼兒園家園共育管理工作。

一、家長開放日組織實(shí)施的管理辦法

為了讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園一日生活和孩子在園情況，幼兒園每學(xué)期開展家長開放日活動。學(xué)期初，由班主任向家長宣傳活動并組織填寫“家長開放日報名表”進(jìn)行報名，活動按照安排時間進(jìn)行，前一周班主任負(fù)責(zé)擬定開放日活動計劃，年級組長審核通過后上報教學(xué)副園長審核。班級教師按照計劃按時按質(zhì)組織活動，向家長展示幼兒集中教學(xué)、大課間、游戲活動、生活活動等環(huán)節(jié)，讓家長多了解幼兒在園表現(xiàn)及幼兒園的教育觀念。每位參加家長開放日的家長發(fā)放意見調(diào)查表，活動結(jié)束后做出評價和建議，幼兒園部統(tǒng)一匯總家長意見并及時反饋給班級教師，班級及時進(jìn)行整改?；顒咏Y(jié)束后一周內(nèi)，各班級將開放日活動資料收集好，撰寫簡訊，層層審核后，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行報道。

二、家長進(jìn)課堂組織實(shí)施的管理辦法

為拓寬幼兒視野，豐富教學(xué)資源，讓不同職業(yè)的家長走進(jìn)課堂，每學(xué)期開展家長進(jìn)課堂活動。學(xué)期初班主任向家長宣傳活動安排，組織家長自愿填寫“家長進(jìn)課堂報名表” 進(jìn)行報名，按照家長報名情況，活動前一周班主任負(fù)責(zé)和家長圍繞園部計劃制定家長進(jìn)課堂活動方案和安全預(yù)案，落實(shí)活動的內(nèi)容、準(zhǔn)備的物品及相關(guān)細(xì)節(jié)，擬定家長進(jìn)課堂活動方案，年級組長審核通過后上報教學(xué)副園長審核。家長按照計劃按時按質(zhì)組織活動，拓展幼兒相關(guān)自己職業(yè)的知識，萌發(fā)幼兒的職業(yè)理想。活動結(jié)束后一周內(nèi)，撰寫簡訊，層層審核后，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行報道。

三、親子大型活動組織實(shí)施的管理辦法

為增進(jìn)家園互動，每學(xué)期開展不同類型和主題的大型活動，邀請家長參加幼兒園組織的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動、親社會性主題活動、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、參觀活動、6.1兒童節(jié)、小特色匯報展示等各項(xiàng)大型活動。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動的組織實(shí)施及管理為例：為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，決定開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。制定每月主題分別為：9月為“中華美食”，10月是“國粹之魂”……每月按主題計劃開展一次傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，滲透中華傳統(tǒng)文化教育。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動由教學(xué)副園長分管，活動由年級保教主任負(fù)責(zé)策劃，部門協(xié)調(diào)，教師根據(jù)活動主題制定相關(guān)幼兒、教師及家長三方面活動內(nèi)容制定相應(yīng)方案（活動方案撰寫包括：指導(dǎo)思想、主題、時間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備、活動組織實(shí)施過程等）、活動經(jīng)費(fèi)申請、安全預(yù)案，年級保教主任進(jìn)行審核，上報教學(xué)副園長以上層層審批后，方可按計劃組織活動。活動前召開工作安排會議，協(xié)調(diào)各部門人員及準(zhǔn)備情況，工作安排落實(shí)到人?；顒忧巴ㄟ^家長會、短信通知等多種方式告知家長需要配合的事項(xiàng)，發(fā)放家長邀請函，家長憑邀請函一函一人進(jìn)園參加活動，遵守邀請函中關(guān)于對家長參加活動時的要求（包括出入園時間、服裝、紀(jì)律、安全等）?；顒佑赡昙壉＝讨魅谓M織負(fù)責(zé)主持，班級教師組織好幼兒和家長，注意活動秩序和安全，教學(xué)副園長主抓，后勤副園長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，園長總體調(diào)度?；顒油旰蠹皶r撰寫簡訊在校園網(wǎng)和微信平臺進(jìn)行報道，召開總結(jié)分析會，撰寫活動總結(jié)，家長撰寫活動心得，進(jìn)行活動材料收集整理存檔。

四、家訪活動組織實(shí)施的管理辦法

家訪有利于深入了解幼兒的成長環(huán)境及家庭教育情況，家訪分為新生家訪和個別家訪。每學(xué)年小班年級需進(jìn)行開學(xué)前新生家訪工作，針對全園幼兒學(xué)期中進(jìn)行個別性家訪工作。家訪前召開家訪工作籌備會，確定家訪目的、內(nèi)容及家訪注意事項(xiàng)。班主任制定班級家訪工作計劃，明確家訪時間、地點(diǎn)、班級人員并報領(lǐng)導(dǎo)審核。班主任帶領(lǐng)班級教師對新生逐戶走訪，了解其家庭教育狀況，幼兒個性特點(diǎn)等。家訪后，及時針對家訪了解到的情況進(jìn)行總結(jié)，做好家訪過程中各種表格資料的整理，照片資料的匯總，攥寫家訪工作小結(jié)。對家訪工作質(zhì)量、簡訊報道文案質(zhì)量進(jìn)行檢查、對家訪率進(jìn)行抽查，并納入 “流動紅旗”評比。

五、家長學(xué)校組織實(shí)施管理辦法

幼兒園的教育不僅僅是面向孩子們，更應(yīng)對家長們進(jìn)行有關(guān)教育理念和方法的幫助與支持，家長學(xué)校便是家園共育其中一條最佳途徑。為此，幼兒園每學(xué)期開展1—2次全園性的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，針對小班入園前進(jìn)行主題為“緩解入園焦慮”為主題的家長培訓(xùn)和大班幼小銜接專題家長培訓(xùn)。從時間、人員、資源等方面制定培訓(xùn)方案，確定具體負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)主題，按活動方案落實(shí)簽到、發(fā)放意見反饋表等環(huán)節(jié)，做好活動安全預(yù)案及安全教育工作。針對反饋表反饋情況及時分析，反思與總結(jié)、活動材料均按照檔案管理細(xì)則具體開展。同時，做好宣傳、報導(dǎo)工作。

以上家園共育管理辦法，除按照具體細(xì)則實(shí)施管理外，在家園共育所有活動過程中，家長需遵守“幼兒園部家園共育工作家長行為規(guī)范”，教師需遵守“幼兒園部家園共育工作教師行為規(guī)范”。對家長參與各項(xiàng)家園共育活動的次數(shù)和質(zhì)量均納入家長積分的管理，對活動質(zhì)量、簡訊報道文案質(zhì)量進(jìn)行檢查并納入教師積分管理、班級“流動紅旗”評比等考核。

通過這樣系統(tǒng)的家園共育活動管理辦法，教師在家園活動的組織上不斷創(chuàng)新，豐富的組織形式，讓家長們也深受教育，從而從自身做起，給孩子起到榜樣示范作用。同時也提升了家長家園共育意識和育兒能力，也提升了教師家園共育工作能力，在家園緊密配合下，有效發(fā)揮最大合力，有效促進(jìn)了孩子健康全面發(fā)展。