中學(xué)美術(shù)教學(xué)之油畫技法欣賞與認(rèn)識(shí)

李 穎

（鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

美術(shù)鑒賞中包含對(duì)許多藝術(shù)作品的鑒賞，國(guó)畫、油畫、雕塑、青銅器、瓷器、民間藝術(shù)等等，每種藝術(shù)作品的形式不同，其鑒賞方式也有差異。對(duì)于國(guó)畫、油畫這類繪畫作品，則需從其構(gòu)圖形式、畫面內(nèi)容、繪畫技法等方面進(jìn)行深入剖析。其中繪畫技法的不同，直接影響到畫面的呈現(xiàn)形式，所以，美術(shù)教師需要對(duì)藝術(shù)作品中的繪畫技法進(jìn)行深入講解。以下內(nèi)容即是對(duì)油畫中油畫技法欣賞知識(shí)的闡述。[1]

一、油畫技法與油畫材料

油畫中的油畫技法與油畫材料息息相關(guān)，運(yùn)用不同的油畫材料，則會(huì)產(chǎn)生不同的技法效果。在油畫創(chuàng)作之初，所運(yùn)用的材料是坦培拉繪畫材料，干燥過(guò)程極快，非常易于揮發(fā)。于是后來(lái)便針對(duì)這一缺點(diǎn)，研究出了以油脂為媒介的油畫形態(tài)。當(dāng)畫家運(yùn)用這種材料進(jìn)行繪畫之后，發(fā)現(xiàn)材料中的透明度可以運(yùn)用到繪畫之中，于是畫面便呈現(xiàn)出了豐富的明暗變化與色彩和諧透明的效果。[2]

在教學(xué)生欣賞油畫技法時(shí)，需要美術(shù)教師將兩幅畫面進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生能夠從畫面中了解到油畫材料的變化給油畫技法帶來(lái)了怎樣的變化。如，波提切利的《春》這一作品中所運(yùn)用的就是坦培拉繪畫材料，其技法所呈現(xiàn)的是人物面部、頭發(fā)都稍顯晦暗，沒有光澤。而運(yùn)用了油脂作為媒介的繪畫材料之后，則會(huì)形成有光澤的畫面，有的畫家還會(huì)用坦培拉繪畫材料做底，再在其上用油脂進(jìn)行罩染，使畫面的光澤度提升地更高。如，倫勃朗的《戴著面紗的薩斯基亞》中，就運(yùn)用油脂顏料罩染的方法將其人物面部的厚重感表現(xiàn)出來(lái)，而暗部背景則相當(dāng)薄透。由此，即可看出不同的繪畫材料對(duì)于繪畫技法形成的影響。在為學(xué)生分析這些作品的同時(shí)，學(xué)生也能夠深刻的感受到油畫材料的創(chuàng)新對(duì)于油畫技法創(chuàng)新的關(guān)系。

二、技法步驟與呈現(xiàn)形式

在油畫創(chuàng)作過(guò)程中，由于運(yùn)用油畫技法的步驟不同，油畫作品所呈現(xiàn)出的形式也有所差異。所以，讓學(xué)生了解油畫技法步驟的不同形式與油畫作品呈現(xiàn)形式之間的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生分析油畫藝術(shù)作品、欣賞油畫來(lái)說(shuō)，具有重要的價(jià)值。

有的人是在木板上進(jìn)行繪制，所以在畫油畫之前還需要對(duì)木板進(jìn)行處理。需要先在木板上涂刷底膠和底料，再打磨平整，之后在白紙上繪制素描稿，再用黑色的粉轉(zhuǎn)印到畫板之上，再用赭色油畫顏料加入松節(jié)油調(diào)和，將其涂在畫板上的素描稿上作為底色。此時(shí)，再用坦培拉顏料從主體物的高光處進(jìn)行涂白，涂白之后刷一層光油。之后再涂上一層透明色，再在透明色上進(jìn)行繪畫，從暗部開始。最后再局部點(diǎn)染調(diào)整畫面，罩上透明顏料統(tǒng)一色調(diào)。如凡·愛克的《紅衣教主尼古拉·阿爾貝加蒂肖像》這幅作品，就運(yùn)用這種繪畫技法將人物面部與背景區(qū)分開來(lái)，且面部的光色較亮，紅色的衣服也相當(dāng)鮮艷。

還有人用油畫布進(jìn)行繪制，在繪制之前就需要對(duì)油畫布進(jìn)行處理。將油畫布繃在油畫框上，之后用水性膠做底層，再在其上涂以樹脂顏料。之后直接在油畫布上起稿，亮部用白色厚涂，中間用灰色薄涂，暗部用深色樹脂顏料涂上。底色用白色反復(fù)提亮，與暗部形成鮮明對(duì)比，用高純度的對(duì)比色進(jìn)行分層薄涂，之后再添加局部的精彩部分。這種油畫技法在提香的作品中最為常見。如《懺悔的抹大拉瑪利亞》這一藝術(shù)作品，顏色對(duì)比鮮明，亮部與暗部分明。由此即可看出，這種油畫技法所呈現(xiàn)的繪畫形式與上一種技法的不同之處在于下面這種技法所呈現(xiàn)的畫面色彩更為豐富，畫面的亮度比上面的亮度更強(qiáng)。

為學(xué)生講述不同技法步驟對(duì)于油畫作品所呈現(xiàn)出的不同形式，能夠幫助學(xué)生了解油畫的創(chuàng)作過(guò)程，從中認(rèn)識(shí)到油畫作品與技法步驟之間的密切關(guān)系。即可將這種了解運(yùn)用到對(duì)油畫作品的欣賞之中，形成更為專業(yè)的欣賞語(yǔ)言。

三、技法探索與個(gè)性表達(dá)

油畫作品的呈現(xiàn)形式并非是一成不變的，不同的時(shí)代會(huì)有不同的技法表現(xiàn)，這與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，也與當(dāng)時(shí)畫家的創(chuàng)作意圖有關(guān)。所以，有一部分油畫作品所呈現(xiàn)的完全是畫家對(duì)自己個(gè)性的表達(dá)。那么這樣的作品中，其運(yùn)用的油畫技法即是畫家對(duì)于技法的個(gè)人探索。這一類型的油畫作品也受到了很多人的歡迎。為學(xué)生講解有關(guān)技法探索與個(gè)性表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，能夠帶給學(xué)生更多的藝術(shù)知識(shí)，使學(xué)生了解畫家的表現(xiàn)意圖，從而在進(jìn)行欣賞表達(dá)時(shí)，能夠說(shuō)出自己的觀點(diǎn)與看法。

印象主義的畫作，即是畫家們對(duì)技法的不斷探索。莫奈運(yùn)用具有吸收性的膠粉有色底，在其上用淺灰色或米黃色進(jìn)行繪畫，并且喜歡用不添加油脂的繪畫顏料直接繪畫，有時(shí)還會(huì)用到具有揮發(fā)性的溶劑。所以其畫面與之前真實(shí)寫生的油畫作品大不相同，具有獨(dú)特的朦朧感。如《傍晚的盧昂大教堂》，即是運(yùn)用這種手法，再加上許許多多細(xì)微的筆觸所繪制的，從中便可看出畫面所表現(xiàn)出的教堂的陳舊感。修拉的繪畫技法與莫奈的技法有不同之處，運(yùn)用無(wú)數(shù)的小色點(diǎn)形成光影的變換效果，小色點(diǎn)之間的空隙，正像是空氣一般，給畫面留下放松的感覺。如《春天，塞納河上的大碗島》這幅作品，即是運(yùn)用這一手法，將畫面的松弛感體現(xiàn)地淋漓盡致。

表現(xiàn)主義的作品中，所運(yùn)用的技法就更為特殊，完全是憑借自己的喜好進(jìn)行的創(chuàng)作。畫家只是借助油畫的形式來(lái)表達(dá)自己的情緒變化，因此，表現(xiàn)主義的繪畫作品中有許多怪誕的畫面。如，蒙克的《吶喊》用許多相近色彩的曲線長(zhǎng)條進(jìn)行繪畫，將畫面與人物進(jìn)行扭曲，完全表現(xiàn)出了畫面的形式美。將光色用不同的彩色線條表述出來(lái)，突出人物精神的緊張。由此即可看出，畫家所探索出的不同技法與畫家的個(gè)性表達(dá)之間關(guān)系密切。

綜上所述，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，為學(xué)生講授油畫技法知識(shí)時(shí)，要從油畫技法與油畫材料的關(guān)系著手，將油畫材料的變化對(duì)油畫技法的改變?yōu)閷W(xué)生講述清楚，由此學(xué)生便可運(yùn)用這些知識(shí)欣賞油畫作品；還要將技法步驟與呈現(xiàn)形式為學(xué)生進(jìn)行講授，這樣能夠幫助學(xué)生提升欣賞語(yǔ)言的表達(dá)；技法探索與個(gè)性表達(dá)的講授，能夠豐富學(xué)生對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生了解油畫中所表現(xiàn)的畫家情感。如此清晰地將油畫技法欣賞知識(shí)為學(xué)生進(jìn)行講述，將會(huì)提高學(xué)生的鑒賞水平與欣賞能力。