小學(xué)語文教學(xué)過程中如何有效運用多媒體技術(shù)

徐建良

（江西省撫州市資溪縣高阜中心小學(xué) 江西撫州 335302）

教師教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生積累知識，拓展學(xué)生的發(fā)展思維。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)，可以提供形象、直觀、生動的視覺畫面和視覺刺激，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認識有十分重要的作用。多媒體技術(shù)為語文課堂注入了新鮮血液，改變了教師“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，恰當(dāng)?shù)貙嵨锿队啊浺?、電腦等現(xiàn)代化電教媒體運用于語文課堂教學(xué)，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為具體，入目入耳，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生的潛能得到更好的發(fā)揮，有助于加快課堂信息流程，優(yōu)化語文課堂教學(xué)過程。[1]

一、運用多媒體教學(xué)優(yōu)化課堂模式

運用多媒體技術(shù)可以讓語文教學(xué)過程得到大大的優(yōu)化，多媒體技術(shù)可以將小學(xué)語文課本中小學(xué)生難以理解的知識通過聲音、動畫的方式給小學(xué)生呈現(xiàn)出來，這樣更加有利于小學(xué)生對語文知識的理解，從而更好地學(xué)習(xí)小學(xué)語文，提高語文成績。利用多媒體技術(shù)可以讓小學(xué)語文的語文知識，通過多媒體將它的形成過程展示給同學(xué)們，語文知識的形成過程可以讓學(xué)生更加深刻地記憶語文知識以及規(guī)律是怎么形成的，學(xué)習(xí)也就更加深刻，這樣所學(xué)的知識也不會容易遺忘，反而會更加牢固。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在多媒體技術(shù)的作用下，讓小學(xué)語文課堂變得有靈魂，變得更加讓學(xué)生喜愛這樣的語文課堂教學(xué)，讓小學(xué)生對于語文課堂教學(xué)有了一個全新的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)語文課堂教學(xué)變得更加有效率。[2]

二、利用多媒體教學(xué)提高做練習(xí)的效率

練習(xí)是鞏固知識的重要途徑，對小學(xué)語文知識起到一種加強記憶的作用，是用來監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種重要方式。通過多媒體教學(xué)可以在屏幕上展示更多的知識，并且可以隨意切換，這樣變幻的效果，使得練習(xí)更加有趣味，使做練習(xí)變成了一種娛樂游戲一樣，讓學(xué)生在課堂上輕易度過。利用多媒體教學(xué)，可以讓小學(xué)生的練習(xí)變得更加富有娛樂性，讓小學(xué)生在玩耍中掌握更多的學(xué)習(xí)的樂趣，這樣可以大大地培養(yǎng)小學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，樹立語文學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力，激發(fā)更多的語文學(xué)習(xí)潛能，讓小學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中更加游刃有余，取得更大的學(xué)習(xí)進步。多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，不僅可以讓小學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)有一個更加全面有效的認識，并且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文學(xué)習(xí)效率。

三、多媒體教學(xué)使課堂教學(xué)效率得到提高

利用多媒體技術(shù)，可以更好的方便教學(xué)，比如教師可以在上課前就將做好的課件通過PPT的方式帶到了課堂中來，這樣方便了教師的教學(xué)，也大大節(jié)省了課堂的有限的教學(xué)時間。多媒體引入教學(xué)當(dāng)中也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，可以多學(xué)到很多書本上沒有的知識，拓展更多的有價值的知識儲備，掌握更多的有效的資源去學(xué)習(xí)。同時，由于語文的文章解析有時候也是復(fù)雜難懂，那么也可以利用多媒體來幫助學(xué)生更好的進行觀看和記錄。同時，教師還可以為大家提供視頻資料去更加的方便學(xué)習(xí)，讓大家可以學(xué)到更多的有用的東西，課外拓展對于語文學(xué)習(xí)來說是十分必要的，然而多媒體正好很好的實現(xiàn)了這一目標(biāo)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資料，以及提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、多媒體教學(xué)使教學(xué)水平得到強化

加強小學(xué)語文老師多媒體技能是提高多媒體課堂教學(xué)水平的前提。多媒體技術(shù)的運用要求我們要具備一定的技能才能控制好課堂氣氛 ， 如果技能能夠完美地詮釋語文教學(xué)的過程， 對學(xué)生地理解力定能有非凡的促進作用。大部分教師通過觀摩都能切實感受到這一現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)越性， 都充滿了強烈的好奇心， 也具有運用這一電教手段的積極性， 在此基礎(chǔ)上， 如果能適時的給老師們進行工具使用的培訓(xùn)， 同行們互相切磋課件等相關(guān)問題， 有問題也有高手指點、 釋疑。這樣，不僅能解決老師面對多媒體心有余而力不足的實際問題，同時也是提高師資力量的重要途徑。

結(jié)束語:總而言之，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將來會得到越來越廣泛的應(yīng)用，希望廣大語文教師可以更好地有效地利用多媒體進行語文教學(xué)，在進行多媒體教學(xué)的時候，教師也一定要注意在課堂上的合理有效使用，注意提高自身的多媒體使用技能，讓多媒體可以在小學(xué)語文教學(xué)中得到最大化的有效利用，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中，在課堂上可以改變課堂教學(xué)的傳統(tǒng)的模式，可以調(diào)節(jié)語文課堂教學(xué)的氛圍，讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚，讓每一個學(xué)生都樹立一個好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法和能力，掌握更多的學(xué)習(xí)技巧，從而可以提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率。[3]