高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略與實(shí)施

段開銳

（甘肅省民勤縣第四中學(xué)）

高中階段對(duì)學(xué)生來(lái)講是比較重要的階段，高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)與初中相比更加復(fù)雜，要求學(xué)生掌握的東西也多，對(duì)其之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重大影響，尤其是高考。高中化學(xué)作為高考理綜科目的主要考查課，其地位可想而知。其中化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分在高中的整個(gè)教育過(guò)程中占據(jù)著舉足輕重的地位，其不僅是化學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，也是各個(gè)高中學(xué)生化學(xué)成績(jī)快速提高的主要手段。多年的實(shí)踐教學(xué)可以得出這一結(jié)論，只要有了科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有效學(xué)習(xí)就事半功倍了。

一、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，注重問(wèn)題引導(dǎo)，明確學(xué)生主體地位

教師在傳授化學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不僅要注重化學(xué)理論知識(shí)的教授，更要注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。比如在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，整節(jié)化學(xué)課程都是老師在講臺(tái)上照本宣科地讀課本內(nèi)容，學(xué)生只是被動(dòng)聽講，或做相關(guān)筆記，課下死記硬背。學(xué)生上課打盹、注意力不集中的現(xiàn)象層出不窮，嚴(yán)重影響了課堂效果。對(duì)于課本中提到的實(shí)驗(yàn)部分，基本都是老師進(jìn)行視頻播放或者口述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生根本不了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)，只是一味地背誦化學(xué)方程式以及記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。因此，在新課改標(biāo)準(zhǔn)下，一定要將學(xué)生從被動(dòng)地接受知識(shí)的境地中解放出來(lái)，關(guān)于化學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn)，老師要充分給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)空間，在實(shí)驗(yàn)之前給學(xué)生提出問(wèn)題，比如這兩者進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，并不斷引導(dǎo)學(xué)生提出新的問(wèn)題，之后老師帶領(lǐng)學(xué)生親自動(dòng)手感受過(guò)程，這里可以以小組為單位，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中尋找問(wèn)題的答案，實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生互相討論交流，找出自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有哪些錯(cuò)誤需要改正，同時(shí)老師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，這樣就可以給學(xué)生留下更深刻的印象，化學(xué)方程式也就很快可以記住。如果實(shí)驗(yàn)條件欠缺，可以合理利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行細(xì)細(xì)播放，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的質(zhì)疑和問(wèn)題，隨后老師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，如此一來(lái)教學(xué)效率就會(huì)大大提高。

二、時(shí)刻激發(fā)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣

興趣是最好的老師，只要學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的學(xué)習(xí)熱情，就能夠發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，從而提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。比如下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)典案例:在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程之前，老師給學(xué)生們播放經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)電影爆炸的拍攝花絮，老師簡(jiǎn)單講述其中所用到的化學(xué)物品，并寫出化學(xué)方程式，使學(xué)生可以簡(jiǎn)單地了解到白磷（P）在空氣中易燃，并且會(huì)發(fā)出耀眼的白光，以模擬在電影中的爆炸場(chǎng)景。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)P元素產(chǎn)生興趣，老師可以利用自己準(zhǔn)備的白磷粉末在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。然后給大家普及科學(xué)知識(shí)，在電影電視中所看到的“鬼火”現(xiàn)象，只是在墳?zāi)怪苓叴嬖诖罅康腜元素，在遇到空氣時(shí)會(huì)發(fā)生燃燒，當(dāng)人們?cè)谄渲凶哌^(guò)時(shí)，引起空氣流動(dòng)，也便有了鬼火追人的現(xiàn)象。這樣足以激發(fā)學(xué)生對(duì)磷元素實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)。

三、合理安排教學(xué)內(nèi)容，層層遞進(jìn)

我們不難知道，學(xué)生初次接觸化學(xué)課程是從義務(wù)教育九年級(jí)開始，初中階段的化學(xué)主要是給學(xué)生普及現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象涉及的化學(xué)知識(shí)，這是最基本和最常見的化學(xué)內(nèi)容，并且在初中階段只是要求學(xué)生有一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力基礎(chǔ)。因此，在高中階段，老師要考慮到學(xué)生是剛進(jìn)入高中化學(xué)階段，對(duì)一些化學(xué)物了解并不是很深刻，可以先給學(xué)生復(fù)習(xí)初中所學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中逐漸適應(yīng)。然后給學(xué)生分組，老師現(xiàn)場(chǎng)演示，強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中容易出錯(cuò)的幾個(gè)步驟，并且讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，總結(jié)出修改要點(diǎn)，以免日后再犯?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)一定不是一蹴而就的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此一定要讓學(xué)生養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣，比如在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，主要探究目的、方案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等，要讓學(xué)生做大量的實(shí)驗(yàn)以磨煉自己。在每個(gè)環(huán)節(jié)老師都應(yīng)該和學(xué)生積極溝通交流，解決他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的效果，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)好化學(xué)的信心。

綜上所述，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)課程中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)學(xué)生掌握本科目起著至關(guān)重要的作用。這就要求教育工作者積極努力，共同尋找適合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的教育模式。筆者只是簡(jiǎn)單地提出三個(gè)建議，目的是希望學(xué)生能夠更好地掌握高中化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)部分，相信在社會(huì)各界的努力下，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展定會(huì)更加蓬勃。

［1］蘇國(guó)光，王淑芳.實(shí)施有序遞進(jìn)策略，加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（20）:125-126.

［2］王偉.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的綠色化實(shí)施策略［J］.北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，11（1）:59-63.

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