游戲?qū)τ變汉献髂芰Φ呐囵B(yǎng)

胡雪松

（盱眙縣管鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心幼兒園 江蘇淮安 223001）

在幼兒教育中，合作能力要給與高度重視。正確展開幼兒合作能力培養(yǎng)至關(guān)重要。結(jié)合幼兒教育實際，在幼兒合作能力培養(yǎng)的過程中，應(yīng)善于利于游戲教學(xué)的方式，在游戲中教會幼兒合作。具體應(yīng)從激發(fā)幼兒合作的積極性、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗等方面入手，在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作能力。[1]

一、培養(yǎng)幼兒合作意識的必要性

當(dāng)今時代是一個合作的時代，為適應(yīng)社會發(fā)展和個人發(fā)展的需求，在幼兒時期培養(yǎng)合作意識、合作能力和合作精神就顯得尤為重要。

1.激發(fā)幼兒合作的主動性

要激發(fā)幼兒合作的積極性，就要通過一個有趣的游戲，使孩子們都充分的參與到游戲中。例如體育游戲作為幼兒最喜愛的游戲，幼兒能夠自發(fā)的積極參與，而不需要教師的監(jiān)督。孩子們在游戲中急于表現(xiàn)自己的能力，感受游戲帶來的愉悅感。孩子的天性就是活潑好動，他們對體育游戲有極大的興趣，幼兒在游戲中自然會產(chǎn)生合作動機(jī)。幼兒在游戲中為了得到勝利，自然會與其他幼兒合作，在游戲過程中，就培養(yǎng)了他們的合作精神。[2]

2.為幼兒提供合作的機(jī)會

游戲一般是需要計提才能夠進(jìn)行的，在游戲的過程中，幼兒與幼兒的接觸范圍大大擴(kuò)大。這樣幼兒就有了更多的機(jī)會和同伴相互合作，進(jìn)而租金幼兒合作能力的發(fā)展。游戲往往需要多人參與，幼兒必須邀請同伴一起參加游戲，在游戲中體驗合作的重要性，逐漸認(rèn)識到組員必須相互配合，相互幫助，相互理解才能贏得游戲，長久以來，幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。[3]

3.幫幼兒掌握合作策略

游戲作為幼兒掌握合作策略的重要途徑，在游戲中，幼兒可以學(xué)會和同伴合作，培養(yǎng)自身的合作能力。幼兒心智不成熟，在游戲中為取得游戲勝利，難免會與同伴起爭執(zhí)，就必須培養(yǎng)幼兒要有一顆包容、理解的心，隨時根據(jù)游戲的發(fā)展對自己進(jìn)行調(diào)整。也正是這樣的過程，幫助幼兒學(xué)會一系列的合作策略和合作技巧，從而提升了自身的合作能力。合作策略是幼兒發(fā)展合作行為的重要條件，只有掌握了合作策略，才能保證游戲的順利進(jìn)行，讓幼兒不斷的總結(jié)，反思中認(rèn)識到溝通的重要性，逐漸探索出成功的合作策略。

二、幼兒園合作能力的培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒的合作情感體驗

合作情感的體驗，是加深幼兒合作印象的關(guān)鍵。在游戲過程中，要積極開展活動，提高幼兒的合作意識，使幼兒能夠從游戲中獲得合作情感體驗，讓幼兒在合作中產(chǎn)生新的認(rèn)識，形成良好的合作促進(jìn)局面。

1.在游戲中強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗

為加強(qiáng)幼兒合作能力的培養(yǎng)，在游戲過程中，要積極開展有趣活動，加強(qiáng)幼兒的印象。例如在進(jìn)行音樂游戲時，教師在前帶領(lǐng)幼兒做動作表演，另一位老師在旁邊彈琴，又如教師組織學(xué)生活動時，主動樹立榜樣的形象。

2.在游戲中，引導(dǎo)幼兒相互合作

為加強(qiáng)幼兒合作能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要積極領(lǐng)導(dǎo)幼兒開展相互合作，提高幼兒的合作意識，使幼兒能夠在合作中獲得新的體驗，對提高幼兒的合作能力有非常重要的作用，促進(jìn)幼兒相互合作，是游戲教學(xué)的重要組成部分。

三、角色游戲培養(yǎng)幼兒合作意識的途徑

通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行合作意識的培養(yǎng)，不但有理論支撐還有事實支持，并具有可行性。在實驗中，教師可以通過以下途徑來培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1.教師做出合作的榜樣

幼兒經(jīng)常做模仿教師的行為，因為教師是孩子的聚焦點，教師的一言一行都是幼兒模仿的對象。一個班的所有老師在日常工作中是否互相幫助、密切合作會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。在幼兒吃飯時，業(yè)務(wù)老師幫助生活老師盛飯、分發(fā)食物，這就給幼兒提供了良好的行為榜樣，教師應(yīng)該樹立良好的榜樣。

2.注重教師與幼兒之間的合作

有著名學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代教育方法是“教師與學(xué)生合作”的方法，教育的過程中應(yīng)試“人機(jī)合作”的過程，師生之間應(yīng)該是新式的民主、平等的關(guān)系，教師應(yīng)該縮短和學(xué)生之間的距離，建立輕松和諧的游戲氛圍，以提高幼兒的合作興趣，在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力

幼兒年齡小，心智不成熟，約束力差，在合作中主動性差，不知道如何和同伴合作。在合作過程中容易出現(xiàn)矛盾并且不善于解決，這就需要老師的巧妙指導(dǎo)，教幼兒掌握合作的方法。告訴幼兒在游戲之前應(yīng)該先與同伴進(jìn)行充分的溝通，游戲中的困難要和同伴一起去解決。

結(jié)語

游戲過程中培養(yǎng)出的合作意識和合作能力容易受到外界環(huán)境的影響，為了保證幼兒發(fā)展的合作意識和合作精神有長足的發(fā)展，教師應(yīng)該注意要給幼兒樹立正確的榜樣和給與幼兒正面的鼓勵，同時和家長互相交流，只有與幼兒園的目標(biāo)一致，才能夠有效地的開發(fā)幼兒的合作意識并提高幼兒合作能力。