學(xué)前教育中如何將游戲踐行于教學(xué)活動(dòng)中

曾慶麗

（江西省贛州市全南縣中寨幼兒園 江西贛州 341800）

在學(xué)前教育中游戲能使兒童各方面的能力得到很好的鍛煉和提高，領(lǐng)悟在生活中最基本的知識(shí)。在孩子們的童年，游戲不僅是孩子們最好的伙伴，也是能教育孩子最好的辦法，不但有效還具有很重要的意義。如今，用游戲作為一種教學(xué)方法來(lái)教育孩子，對(duì)于現(xiàn)在的教師來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情，這比課堂上給孩子們上課更難。游戲中不能像上課一樣，在課堂上老師有書本作為示范，在游戲中老師不僅沒有示范，還不能對(duì)孩子們用命令的方式。因此，怎樣才能把游戲更好的和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，怎樣才能讓游戲在學(xué)前教育中發(fā)揮至關(guān)重要的作用呢?本文主要就這方面進(jìn)行探討分析。[1]

一、教師應(yīng)該根據(jù)兒童的特點(diǎn)選擇適合兒童的游戲

在進(jìn)行幼兒的學(xué)前教育中，最重要的就是要能夠讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)到更多的東西，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣幼兒才有可能會(huì)更加喜愛學(xué)習(xí)，只有讓他們從小就能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到獲得知識(shí)的樂趣，那么他們一定是非常地開心去學(xué)習(xí)的。所以，教師在進(jìn)行給幼兒教育學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要從游戲入手去讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣幼兒就可以在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會(huì)到游戲玩耍的樂趣了，同時(shí)也能夠得到更多的知識(shí)。但教師在進(jìn)行游戲的時(shí)候應(yīng)該注意要選擇合適兒童的游戲，根據(jù)兒童的特點(diǎn)去選擇游戲，這樣才能夠充分地體現(xiàn)兒童的特點(diǎn)，因?yàn)樵谟螒虍?dāng)中教師就可以發(fā)現(xiàn)兒童更多的性格特別和行為習(xí)慣，并且能夠讓他們從中學(xué)到很多的東西，這點(diǎn)是十分可貴的。根據(jù)兒童的特點(diǎn)去選擇適合兒童的游戲，因?yàn)榭梢愿鶕?jù)兒童的特點(diǎn)去為兒童設(shè)計(jì)一些游戲，這樣兒童就可以更好地發(fā)揮自身的特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，也能夠更好地培養(yǎng)兒童自身的性格品質(zhì)，這對(duì)于兒童的性格發(fā)展以及兒童的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是十分重要的。所以，教師在進(jìn)行幼兒的學(xué)前教育的時(shí)候一定要注意，根據(jù)兒童的性格特點(diǎn)去選擇適合兒童的游戲，讓孩子能夠在游戲的玩耍當(dāng)中學(xué)到東西，讓孩子能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣可以讓幼兒更加快樂健康地成長(zhǎng)。[2]

二、學(xué)前教育中游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

在對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前教育中的游戲教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)該注意一些問題，因?yàn)樵谶M(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛螒虻倪x擇不當(dāng)，或者因?yàn)樵谟螒虻倪M(jìn)行當(dāng)中的一些失誤會(huì)造成對(duì)幼兒的成長(zhǎng)中的不當(dāng)?shù)龋@些都是對(duì)于幼兒的教育中的影響。所以，教師在進(jìn)行幼兒的學(xué)前教育中運(yùn)用游戲教學(xué)還是應(yīng)該注意一定的注意事項(xiàng)的，要保證幼兒可以在健康快樂的玩耍當(dāng)中成長(zhǎng)，并且學(xué)習(xí)到一定的東西，這樣的游戲化教學(xué)才是成功的。游戲化教學(xué)，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻地注意學(xué)生的狀態(tài)，注意幼兒狀態(tài)是否安全，如果存在危險(xiǎn)，就一定要及時(shí)地阻止幼兒進(jìn)行下去，一定要在游戲教學(xué)當(dāng)中確保幼兒的人身安全，這樣才能夠保證幼兒的成長(zhǎng)快樂健康。另外，還應(yīng)該注意孩子之間相互的交流溝通，要確保他們之間可以友好地進(jìn)行相處和相互學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓幼兒從對(duì)方身上學(xué)習(xí)到更多的東西，鼓勵(lì)幼兒從小就養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及好學(xué)好問的求知意識(shí)，這樣的性格學(xué)習(xí)特點(diǎn)如果在幼兒從小就能夠養(yǎng)成的話，那么幼兒的成長(zhǎng)一定是十分地快速的。

三、學(xué)前教育中游戲教學(xué)的具體對(duì)策

在學(xué)前教育中將游戲教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)當(dāng)中，就是要求教師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中多添加一些游戲在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，這樣可以讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幼兒的樂趣，兩全其美，一舉兩得。讓幼兒在游戲中探索和求知更多的樂趣，這樣幼兒可以更加快樂地成長(zhǎng)，可以更加健康地成長(zhǎng)。在學(xué)前教育當(dāng)中游戲教學(xué)真的十分重要，并且在幼兒的教育當(dāng)中十分地有效，可以利用游戲教學(xué)的很多優(yōu)勢(shì)去利用幫助幼兒的學(xué)前教育，讓幼兒的學(xué)前教育可以更好地進(jìn)行，可以更好地為了幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展，這樣是十分有利于幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)的。因此，教師一定要給幼兒創(chuàng)造一定的良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，這樣才能夠保證幼兒可以更加快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步。[3]

結(jié)語(yǔ)

因此，在幼兒園游戲化教學(xué)的實(shí)踐與探索中，我們認(rèn)識(shí)到游戲與教學(xué)雖然是兩種不同的教育手段，我們不能將其等同，更不能混為一談。但它們又彼此聯(lián)系、相互融合、相互滲透、相輔相成。“游戲化教學(xué)”以游戲?yàn)槭侄?，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識(shí)、習(xí)得知識(shí)。