傾心教育，為了更好的明天

文 | 吳朝暉

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每一位教育家心中，都有一所好學(xué)校；每一所好學(xué)校，都有其與眾不同的特點。但有一點是亙古不變的：為社會造就有用之才?！皩W(xué)校是造就人的工場”，捷克教育家夸美紐斯說。

在新時代教育的百花園里，廣大教育工作者胸懷時代使命，肩負(fù)人民重托，辛勤耕耘，培育著一朵朵教育之花：有發(fā)掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，融于現(xiàn)代教育之中，固我民族之根，傳我中華之脈的；有緊跟時代潮流，應(yīng)社會之訴求，適國際之新潮，志于我中華立于世界之潮頭的；有一朝一夕，一點一滴，如琢如磨，如母如父，塑造莘莘學(xué)子，為學(xué)子人生奠基的。這些都是教育園里的奇葩，都是好學(xué)校。

多年來，諸多有識之士懷揣教育夢想，努力辦好的學(xué)校。何為好學(xué)校？它不是知識的象牙塔，不是升學(xué)的工廠，不是孩子的失樂園；它是知行的踐行場，是人才的搖籃，是詩意的田園，是孩子們放飛夢想的地方。

好學(xué)校應(yīng)該是理念正確，管理科學(xué)，師生幸福，質(zhì)量優(yōu)秀，特色鮮明，品牌響亮，在區(qū)域內(nèi)外有輻射力的學(xué)校。

好學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成有理想抱負(fù)、有優(yōu)良品質(zhì)、有良好習(xí)慣、有知識的未來勞動者。每個學(xué)生都有家國情懷，有積極的人生職業(yè)規(guī)劃；誠實正直，自尊自強(qiáng)，勤勞勇敢，開拓進(jìn)??；行為文明，舉止得體，談吐優(yōu)雅，生活健康，體魄強(qiáng)健，能以濯濯之身高標(biāo)立身于世。

好學(xué)校要讓每個學(xué)子都能找到學(xué)科規(guī)律，自主互助學(xué)習(xí)；讓每位教師安心工作，勞有所值。在彼此信任和愉快的環(huán)境中樂教，樂學(xué)；在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

好學(xué)校一定要創(chuàng)設(shè)許多適合學(xué)生的課程，促進(jìn)孩子個性生長與怡然綻放；構(gòu)建體驗式課程，提供多元發(fā)展平臺；在扎實做好各門基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，設(shè)置豐富多彩的系列課程，優(yōu)化校本課程體系；以創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以體育鍛煉強(qiáng)身健體，以藝術(shù)修為陶冶情操，以國際視野寬廣學(xué)生胸懷。

好學(xué)校一定是自主發(fā)展大膽創(chuàng)造的樂土。在這里，每個人都是主人翁和創(chuàng)造者。學(xué)校為師生搭建自主選擇、自主發(fā)展的舞臺，創(chuàng)造自由呼吸的教育。有選擇才有自主，有自主才有創(chuàng)造。教育的設(shè)計者需要在各個領(lǐng)域為教師和學(xué)生創(chuàng)造選擇的空間，讓他們自主發(fā)展，大膽創(chuàng)造。

梁啟超先生說：“亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校?！泵克加诖耍懈邢壬h(yuǎn)見，深感教育者的責(zé)任重大。教育是國家的根基，孩子是未來的希望。時代要求教育工作者，不忘初心，牢記使命，把實現(xiàn)教育強(qiáng)國和建設(shè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程作為己任，努力踐行，夸父逐日，精衛(wèi)填海，矢志不移，把最美好的青春和熱血投入崇高的偉大教育事業(yè)，共同構(gòu)筑我們理想的校園，放飛孩子們的夢想！