數(shù)據(jù)整合技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應用

姚旭 徐海峰

摘要 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展，使我們進入了一個嶄新的時代，智慧校園與數(shù)字化校園建設(shè)的理念近些年備受社會各界的關(guān)注。想要實現(xiàn)數(shù)字化校園，就必須從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系與科學技術(shù)入手，數(shù)字化校園主要強調(diào)校園的智能化，信息與數(shù)據(jù)處理的高效化，其中數(shù)據(jù)整合技術(shù)至關(guān)重要。數(shù)據(jù)整合技術(shù)是大數(shù)據(jù)技術(shù)的一種，加強校園數(shù)據(jù)的整合有助于為校園據(jù)測提供數(shù)據(jù)，避免“信息孤島”的產(chǎn)生，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享。本文對數(shù)據(jù)整合的概念進行了分析，指出了高校發(fā)展中數(shù)據(jù)處理的現(xiàn)狀和問題，提出了利用數(shù)據(jù)整合技術(shù)促進數(shù)字化校園建設(shè)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)整合 數(shù)字化校園 應用策略

高校的發(fā)展要跟隨時代與科技發(fā)展的腳步，近些年，高校十分重視信息技術(shù)的應用，高校在基礎(chǔ)管理、教育教學、科研項目等方面產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，需要通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行傳輸和存儲，需要數(shù)據(jù)整合技術(shù)進行收集和處理，將數(shù)據(jù)和信息進行分類和篩選，進而提升數(shù)據(jù)的使用效率，提升數(shù)據(jù)與信息的價值，促進數(shù)據(jù)信息的融合，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源的合理利用。

1 數(shù)據(jù)整合的含義

“整合”的英文單詞是“Consolidation”，這是近幾年產(chǎn)生的一個熱門詞匯，整合有合并、加強與提高的意思，是指在原有的基礎(chǔ)上進行重建和整理。數(shù)據(jù)整合就是針對數(shù)據(jù)的整理，是指通過科技手段實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的收集、整理，數(shù)據(jù)處理時要按照科學的邏輯，要充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的價值，整合后的數(shù)據(jù)要能夠成為一種依據(jù)和參考，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的信息服務。

2 數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

數(shù)字化校園建設(shè)與智慧校園建設(shè)異曲同工，都是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息化技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等等，實現(xiàn)校園環(huán)境、管理、教育、活動的數(shù)字化。數(shù)字化校園建設(shè)的空間性更強，層次較多，主要利用現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)校園效率的穩(wěn)步提升。

目前，數(shù)字化校園架構(gòu)分為五個層次，基礎(chǔ)平臺、公共組件、應用組件、應用層和門戶層?；A(chǔ)平臺層指的是基礎(chǔ)操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫;公共組件指的是在基礎(chǔ)軟硬件，應用組件與應用平臺構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)平臺，門戶層指的是網(wǎng)絡(luò)應用的入口。例如希爾校務管理系統(tǒng)中的J2EE，Web Services等技術(shù)，主要以標準化為準則，采用分層次、容錯等設(shè)計理念，進而保證網(wǎng)絡(luò)平臺的穩(wěn)定性。我國重慶工商大學建立了數(shù)據(jù)庫，建立了基于Internet的校園應用系統(tǒng)，實現(xiàn)對校園的系統(tǒng)化管理。

3 數(shù)字化校園中數(shù)據(jù)整合面臨的問題

3.1 結(jié)構(gòu)差異性

結(jié)構(gòu)差異是數(shù)據(jù)整合首先面臨的問題，計算機系統(tǒng)是存在差異的，數(shù)據(jù)來源于不同的服務器，系統(tǒng)不同，很多數(shù)據(jù)格式就帶有差異。其次，數(shù)據(jù)存儲模式不同，一般存儲模式有關(guān)系模式、對象模式、對象關(guān)系模式和文檔嵌套模式，最主流的是關(guān)系模式，但是即便存儲模式相同，結(jié)構(gòu)上還會存在差異，如Oracle采用的數(shù)據(jù)與SQL Serve采用的數(shù)據(jù)類型有區(qū)別。

3.2 數(shù)據(jù)的完整性

數(shù)據(jù)完整性是數(shù)據(jù)的基本要求，主要指的是數(shù)據(jù)完整和約束完整。數(shù)據(jù)完整指數(shù)據(jù)本身的特性，約束完整性指的是數(shù)據(jù)之間的關(guān)系是一種邏輯關(guān)系。數(shù)據(jù)的完整性是數(shù)據(jù)進行交換與共享的前提，如果系統(tǒng)存在差異或缺陷，數(shù)據(jù)的完整性受人為因素的影響。

3.3 數(shù)據(jù)存在冗余與不一致的現(xiàn)象

數(shù)據(jù)冗余指的是有很多數(shù)據(jù)的實際內(nèi)容是重復的，但是數(shù)據(jù)名稱和描述是類似的，這就會導致數(shù)據(jù)的冗余。數(shù)據(jù)的不一致性指的是不同的應用系統(tǒng)中存在重復的數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)整合中數(shù)據(jù)信息不是同步進行的。

3.4 數(shù)據(jù)存在權(quán)限瓶頸

校園數(shù)據(jù)庫中存儲的大量數(shù)據(jù)來自于不同的部分，每種數(shù)據(jù)瀏覽與查閱時都有一定的權(quán)限，尤其在訪問異構(gòu)數(shù)據(jù)時權(quán)限更被限制，這種權(quán)限會起到保護數(shù)據(jù)安全的作用，但同時也是一種障礙，阻礙數(shù)據(jù)的整合與處理。

4 數(shù)字化校園建設(shè)數(shù)據(jù)整合的策略

4.1 建立科學統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準

數(shù)字化校園建設(shè)要從宏觀的角度出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃數(shù)據(jù)標準，要遵守國家和有關(guān)部門的標準，結(jié)合本校校園實際情況，建立數(shù)據(jù)統(tǒng)一標準。學校要避免各部門缺乏聯(lián)系而造成信息孤島，要促進數(shù)據(jù)信息的交流，減少數(shù)據(jù)冗余與重復，建立科學的數(shù)據(jù)整合實施規(guī)范與維護規(guī)范。

4.2 建立數(shù)據(jù)交流與共享平臺

高校要做好各院系數(shù)據(jù)信息的溝通與交流，建立科學的數(shù)據(jù)交換平臺，自動化的平臺會篩選數(shù)據(jù)，將需要的數(shù)據(jù)傳送至相關(guān)部門。數(shù)據(jù)交換支持多種數(shù)據(jù)庫和文件形式，如Oracle、Excel等。其次，高校要建立數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)與信息的合理應用，學?；ヂ?lián)網(wǎng)系統(tǒng)要做好數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的價值，挖掘數(shù)據(jù)的深層次功能，促進數(shù)據(jù)的共享。

4.3 做好系統(tǒng)入口認證與保護

高校要做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)入口的身份認證，在網(wǎng)絡(luò)入口把好關(guān)，核實用戶信息后放寬權(quán)限，數(shù)據(jù)系統(tǒng)要與數(shù)據(jù)庫類型匹配，認證接口要采用先進的WebService技術(shù)。采用LDAP協(xié)議的OpenLDAP目錄服務器產(chǎn)品，將校內(nèi)用戶信息進行收集和管理，保證數(shù)據(jù)一致性，統(tǒng)一應用入口。認證平臺采用用戶組授權(quán)模式，便于修改批量用戶權(quán)限，授權(quán)操作相對簡單。

4.4 統(tǒng)一數(shù)據(jù)門戶平臺

數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)整合還要從門戶平臺入手，為用戶提供單一入口，進而降低系統(tǒng)的復雜性，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性和可靠性。統(tǒng)一門戶平臺數(shù)據(jù)可以避免工作業(yè)務的交叉，降低數(shù)據(jù)不一致的風險，教職員工和學生可以實現(xiàn)簡便登錄，獲取需要的資源。

5 結(jié)語

總之，數(shù)字化校園的建設(shè)過程中數(shù)據(jù)的整合是重要組成部分，利用信息化技術(shù)實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是提升校園管理水平與辦學水平的有效手段，在數(shù)據(jù)整合過程中，高校要完善數(shù)據(jù)庫建設(shè)，優(yōu)化數(shù)據(jù)處理機制，進而發(fā)揮數(shù)據(jù)的價值，促進學校的快速發(fā)展。

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