試論提高小學數(shù)學教學有效性的策略

（江蘇省南京市江寧區(qū)祿口中心小學 江蘇南京 210000）

引言

受到應試教育制度影響，學生將大部分時間用在公式、定理、法則的記憶上，主要目的是為了取得好成績，保證順利通過考試。在這種情況下，課堂有效性并不是很高，對于知識理解不夠深入。所以要抓住他們身心特點，不斷提高教學效率和質量。

一、激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師，可以轉化為內心強大動力，充滿強烈求知欲望，對事情研究樂此不疲。教師要了解小學生認知特點，從他們感興趣話題入手，這樣會調動起學習積極性，逐漸養(yǎng)成良好習慣。如果在課堂上進行大量理論灌輸，學生肯定會感覺到枯燥無聊，根本無法真正投入進來。因此教師可以在正式上課之前，講一些關于數(shù)學家的故事，能夠大大吸引學生注意力，更加自覺參與進來。要讓他們明白數(shù)學并不是復雜難懂的，只要認真探究就可以發(fā)現(xiàn)其中樂趣。為了提高數(shù)學教學有效性，應該從興趣入手，有利于實現(xiàn)寓教于樂，在快樂中學習。

二、創(chuàng)設教學情景

教材中部分內容是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，容易形成學習上的障礙。為了有效解決這個問題，可以采用情景教學法，很大程度上降低理解難度，構建出完整知識框架，有利于提高學習效率?！墩J識圖形（一）》讓學生了解正方體、長方體、圓柱、球的基本概念和性質，初步建立起空間觀念。直接學習有一定難度，可以讓學生聯(lián)想自己身邊看到有關的物體，例如書桌、籃球、水杯等，這些都是立體圖形的具體表現(xiàn)。這樣一來學習會感覺到非常有趣，明白數(shù)學知識在生活中的作用，真正的實現(xiàn)學以致用，達到融會貫通的境地。

三、小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方法，通過相互之間討論得到問題正確答案，發(fā)揮出集體智慧的作用。教師將全班學生分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大差距。課堂上提出問題讓他們去討論，每個人都可以發(fā)表自己見解和看法，最后通過整合得到正確答案。過程中還可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等各方面，有利于促進自身健全人格形成?？梢园l(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點來彌補自身存在不足之處，從而實現(xiàn)進一步完善，學會從不同角度去看待問題。組內成員要在學習生活上互相幫助，朝著共同目標前進。

四、利用多媒體

隨著信息技術發(fā)展，已經被廣泛應用在教學中，并且取得顯著成效。要充分發(fā)揮出多媒體優(yōu)勢，其具有圖片、聲音、視頻等強大功能，可以將內容生動形象呈現(xiàn)出來，很大程度上增加了學習趣味性。教師在課前根據(jù)教學內容制作課件，用 flash動畫形式表現(xiàn)出來，能夠吸引學生注意力，增強對數(shù)學的探究。將文字轉化成豐富多彩畫面，保證在學生可以接受范圍之內，不斷提高課堂教學效率。當然也不是每節(jié)課都要使用多媒體，要依據(jù)實際情況而定，進行科學合理控制。要不然就只是單純形式，學生沒有將心思放在學習上，對教學效果改善沒有任何作用，這是值得注意的問題。

五、增強師生互動

要想提高教學有效性，必須增強師生互動，這樣才能順利實現(xiàn)知識傳遞與吸收，從而減少不利因素影響。教師要降低自己位置，主動走到學生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關系，有利于拉近彼此之間距離，提高課堂上的默契配合度。過程中教師對實際情況會有一個全面了解，便于對教學策略做出適當調整，從而達到更好效果。另外師生互動可以讓氛圍變得更加活躍，建立起民主、和諧的課堂，用輕松心態(tài)去面對學習。學生遇到不懂地方及時向教師請教，消除內心存在的疑惑，構建出清晰知識框架，加深在腦海中印象，不斷提高學科素養(yǎng)。

六、聯(lián)系實際生活

實踐是檢驗真理的唯一標準。只有平日里細心觀察就可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學知識，感受到具體實用價值。例如在超市購物的時候，每件商品都有價格，最終只需要計算數(shù)量就可以，大大提高了工作效率。《元、角、分》這節(jié)內容讓學生對人民幣有一個初步認識，了解到不同面值的大小，知道相互之間轉換關系。同時可以用所學知識去解決生活中遇到的問題，有利于實現(xiàn)理論與實踐相結合，將知識轉變?yōu)樽陨砟芰?。?shù)學讓我們生活變的豐富多彩，任何事物都可以用具體數(shù)據(jù)來表示，更加的清晰直觀，可以快速掌握準確信息。因此要用發(fā)現(xiàn)眼光去觀察生活，可以學到更多數(shù)學知識，相對于教材而言，更加具有說服力。

七、自主學習

以往教師都是直接將理論呈現(xiàn)出來，學生只需要簡單記憶就可以，根本不知道是如何得到的，導致自主探究能力比較差。因此要發(fā)揮出他們主觀能動性，教師更多的是指導，學生要自己進行推理論證，在理解基礎上記憶會有更好效果。自主學習是一種能力的體現(xiàn)，慢慢就會發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和規(guī)律，總結出豐富經驗，為今后學習打下堅實基礎。遇到問題要憑借自身努力去解決，有利于培養(yǎng)獨立思考能力，不斷減少對教師的依賴性?，F(xiàn)代社會計算機已經非常普及。網絡上有非常豐富教學資源，例如名師講解、在線課堂等，學生完全可以自己學習，通過反復觀看加深對知識理解，有利于改善學習效果。

八、積極的評價

在應試教育制度環(huán)境下，學生犯錯教師會嚴厲批評，認為這樣他們就可以改正，在原有基礎上實現(xiàn)進步。但實際情況卻恰恰相反，主要原因是小學生心理比較脆弱，可能會打擊到他們自信心，甚至產生一蹶不振的情況，所以要采用積極評價方式。對于表現(xiàn)好學生要及時表揚，可以幫助他們建立起強大自信心，勇敢克服學習中遇到的困難，從而取得優(yōu)異成績。對于差生要進行耐心指導，幫助分析學習困難存在的原因，通過指導解決困惑。學生內心都是希望得到教師肯定的，所以要善于用發(fā)展眼光去觀察他們，發(fā)現(xiàn)身上的閃光點，開發(fā)出巨大的潛能。

結語

綜上所述，提高小學數(shù)學教學有效性策略研究具有重要意義，可以大大改善學習效果。教師要樹立起創(chuàng)新意識，采用多元化手段，這樣才能滿足學生更高的需求，不斷提高自身綜合素質，培養(yǎng)成社會需要的優(yōu)秀人才。