淺談學(xué)前教育教學(xué)環(huán)節(jié)的德育滲透

（湖北隨州隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學(xué) 湖北隨州 441300）

一、道德滲透在學(xué)前教育中的重要性

當(dāng)前，社會(huì)素質(zhì)教育居于主導(dǎo)地位，道德教育一直受到人們的高度關(guān)注，應(yīng)予以重視。德育，是指在滿足社會(huì)要求的前提下，對(duì)具有目的性的思想品德和政治素質(zhì)的受教育者的教育。在這個(gè)道德高尚、人格健康的重要時(shí)期，我們必須搞好道德教育，給兒童一個(gè)健康的童年和美好的未來。然而，在當(dāng)前形勢(shì)下，德育滲透卻不容樂觀。目前家中的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中地位很高，父母大多有重智輕德的觀念。因此，兒童得不到良好的道德教育。大多數(shù)獨(dú)生子女都有不同程度的不良品質(zhì)和性格，如過于以自我為中心、不與人分享、不接受批評(píng)、固執(zhí)、哭泣、逃避困難等等。這將是非常糟糕的孩子。古人云：“少若成天性，習(xí)慣如自然”。這表明道德教育依賴于幼兒教育。如果這一時(shí)期做得好，就可以通過在這方面加倍實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。另一方面，如果你這樣做不好道德教育，養(yǎng)成早期的壞習(xí)慣，將來就很難改變。

二、幼兒教育道德教育滲透的主要途徑

1.在教學(xué)活動(dòng)中的道德滲透

有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)是滲透德育的重要途徑。在兒童早期，教師應(yīng)特別重視兒童道德教育的培養(yǎng)，開展更有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)兒童正確的思維方式、思維觀念和人格，提高幼兒的整體水平和素質(zhì)，也提高了幼兒的綜合素質(zhì)。大部分幼兒在幼兒時(shí)期是活躍的，具有強(qiáng)烈的好奇心，愛玩耍，好玩的因此，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，以提高幼兒的積極性和興趣.從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。各個(gè)方面素質(zhì)，比如扔沙袋，可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：帶玩具去公園，帶書去公園可以培養(yǎng)孩子的共享意識(shí)。另一方面，還有教師也可用于教學(xué)活動(dòng)中音樂教學(xué)和故事模擬，介紹一些弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德、尊重老人、關(guān)愛兒童、引導(dǎo)兒童熱愛生活、熱愛祖國(guó)的歌曲和故事。培養(yǎng)孩子的思想感情，使孩子具有良好的品德。

2.合理的教育教學(xué)方法

幼兒有強(qiáng)烈的求勝欲望和好奇心。他們心智不成熟，易受外界干擾。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法進(jìn)行道德教育，以提高其道德素質(zhì)和精神素養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)從不同的角度思考，從兒童的角度看問題，模仿兒童的心理和認(rèn)知，為兒童創(chuàng)造和樹立良好的榜樣，鼓勵(lì)兒童向更好的方向發(fā)展。例如，教師可以讓孩子講述自己出色的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)更多的孩子學(xué)習(xí)，然后給孩子正確的概念。

3.要不斷提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。

①利用多種形式組織教師專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)評(píng)估，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀察和討論活動(dòng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。4月份對(duì)教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)，使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升。

②重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。

③本學(xué)期，我們開展了“安全伴我行活動(dòng)”，“體育特色活動(dòng)”，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

④師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍是一支比較年輕的隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多參加教研活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛心。一學(xué)期來，教師的教育教學(xué)水平得到提高，學(xué)園的幼兒教育得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

幼兒教師是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者。只有具良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德能更好地指導(dǎo)孩子。為了為保證教學(xué)質(zhì)量，幼兒園教師應(yīng)不斷反思自己，提高實(shí)施能力和教學(xué)能力。因此，在教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)關(guān)心和照顧兒童，與兒童溝通，讓兒童感受到愛，學(xué)會(huì)傳承愛，使愛得以傳承，使良好的品質(zhì)和美德得以傳承。

4.家庭與社會(huì)對(duì)兒童的影響

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家庭是兒童接觸的第一個(gè)環(huán)境。家庭教育將對(duì)兒童的未來成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到和家庭合作完成道德教育的必要性。學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)能更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，協(xié)助家長(zhǎng)培育新的教育理念，加強(qiáng)幼稚園教育、教師、家長(zhǎng)的溝通，更好地實(shí)現(xiàn)家庭合作教育的目標(biāo)。在母親節(jié)即將到來，為了促進(jìn)孩子與媽媽之間的情感交流，5月11日中班開展“我媽媽最棒”親子廢物制作、大班“風(fēng)箏飛起來”；5月30日在學(xué)校操場(chǎng)舉行六一文藝匯演，家長(zhǎng)與孩子們同臺(tái)演出，為孩子的童年留下美好的回憶。反思孩子的狀況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為子女創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，并為子女樹立榜樣。同時(shí)，還應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)，使家長(zhǎng)有正確的育兒觀念，通過家長(zhǎng)讓孩子在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，自己處理事情的方式來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也要邀請(qǐng)家長(zhǎng)爸爸來參加教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有正確的育兒觀念，通過家長(zhǎng)讓孩子在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，以自己的方式處理事情，培養(yǎng)孩子的工作能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌。例如，在養(yǎng)老院探望爺爺奶奶、給交通警察送愛心等活動(dòng)，可以引導(dǎo)兒童愛護(hù)老人、尊重老人、遵守交通規(guī)則等，進(jìn)而給予兒童更正確的觀念，促進(jìn)健康和愛的成長(zhǎng)。孩子們?？傊?，德育滲透在兒童學(xué)前教育中闡述著重要作用，兒童必須給予正確的道德教育指導(dǎo)，無論是家長(zhǎng)還是教師，樹立正確的榜樣，樹立正確的教育觀念。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想道德觀念。使兒童得到全面、健康的發(fā)展。

學(xué)前教育是中國(guó)教育教學(xué)的重要組成部分。也是教育教學(xué)的基本階段。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人才需求量越來越大，對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，教育應(yīng)從兒童開始。學(xué)前教育開始，幼兒時(shí)期是形成兒童人格、品格和道德價(jià)值觀的重要時(shí)期?，F(xiàn)階段兒童的素質(zhì)直接影響著他們未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，將道德教育滲透到幼兒教育中，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的三種價(jià)值觀，而且能夠促進(jìn)幼兒在知識(shí)學(xué)習(xí)中的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展。