新媒體技術(shù)在黨委理論學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究*

王君娜 周 煦

（1.大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院 遼寧大連 116044；2.大連醫(yī)科大學(xué) 遼寧大連 116044）

在廣泛的新媒體環(huán)境中，根據(jù)黨委理論學(xué)習(xí)的特征，新媒體平臺在理論教育工作中發(fā)揮作用最大化、優(yōu)勢最大化；同時，在利用新媒體平臺，推動黨委理論教育工作發(fā)展的過程中，優(yōu)化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)載體合力動態(tài)生成，理論學(xué)習(xí)共享機制。力求新媒體平臺在增強大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的實效性上效果最大化，對實踐操作具有普遍的指導(dǎo)意義。[1]

一、新媒體背景下黨委理論學(xué)習(xí)

思想政治教育是一項具有較強的政治性和黨性的社會實踐活動，思想政治教育的性質(zhì)決定了思想政治教育主體應(yīng)具備堅定的思想政治素質(zhì)。把握思想政治教育規(guī)律和踐行社會主義核心價值觀，使其具備堅定的政治素質(zhì)、良好的道德修養(yǎng)、較高的思想品德，他們的創(chuàng)新精神和實踐能力才可以得到最大程度的提升，不斷增強和改進黨委思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略意義。[2]

在傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)中，都是通過黨組織的組織下統(tǒng)一定學(xué)習(xí)內(nèi)容，黨支部自行開展學(xué)習(xí)活動，其中以集中學(xué)習(xí)為主，形勢報告會、視頻學(xué)習(xí)等其他學(xué)習(xí)方式為輔。學(xué)習(xí)形式單調(diào)，內(nèi)容單一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的全球覆蓋以數(shù)字雜志、手機信息、移動電視等形式為代表的新媒體飛速崛起，并快速占據(jù)廣泛市場，對人們的社會生活產(chǎn)生了巨大的影響。黨委作為這種數(shù)字化生活的體驗者之一，在體驗與世界同步發(fā)展的快捷信息和平臺的同時，行為習(xí)慣及思維方式也受到了極大的沖擊和影響。新媒體時代黨委教育與傳統(tǒng)黨委教育相比存在著較為明顯的差異，傳統(tǒng)黨委教育大多具有較強的約束性。而在新媒體條件下，信息的獲取與記憶需要黨委相當(dāng)自主，黨委學(xué)習(xí)更多看中自覺性。從現(xiàn)實情況看，大學(xué)生黨員在互聯(lián)網(wǎng)、手機APP等新媒體途徑上獲取的信息與其學(xué)習(xí)、生活相關(guān)聯(lián)，有利于提升自身素養(yǎng)和改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，必然會引起更多的學(xué)生黨員重視新媒體信息。

因此，運用新媒體拓展黨委理論學(xué)習(xí)的形式和途徑，克服傳統(tǒng)模式的單一、陳舊的缺陷，為黨委理論學(xué)習(xí)提供多種多樣的信息，增強理論學(xué)習(xí)的實際效果，有著非常重要的意義。

二、新媒體對黨委理論學(xué)習(xí)的影響

新媒體所引起的生活方式及思想觀念的改變，從根本上顛覆了人們傳統(tǒng)的生活方式。新媒體因其開放性、及時性、互動性、共享性和獨立性，已經(jīng)成為信息社會中最廣泛的信息載體，已成為黨委理論學(xué)習(xí)的重要渠道。

新媒體開放的環(huán)境為黨委理論學(xué)習(xí)提供了便利的交互條件。由于新媒體海量的信息容載量，使得黨委理論學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富且全面，具有較強的客觀性以及可供選擇性。同時由于新媒體的開放性和及時性，在很大程度上克服了傳統(tǒng)媒體（比如報紙、廣播和電視）信息傳遞速度較慢、效率較差、時效性差等缺點，使信息傳遞不再受到時間、空間等條件的限制，使得黨委黨員能夠自主地接受和理解理論知識。黨建工作者可以通過新媒體主動、快速、廣泛傳播黨的思想理論和路線政策，推動黨委黨員的理論學(xué)習(xí)。

與此同時，新媒體對黨委黨員的理論學(xué)習(xí)也帶來了明顯的負(fù)作用。一方面，隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，新媒體日漸成為黨委黨員理論學(xué)習(xí)的主要渠道，部分黨委黨員甚至高度依賴新媒體進行理論學(xué)習(xí)，而新媒體平臺充斥著各種各樣的信息，魚龍混雜，良莠不齊，多種觀念相互沖擊、相互影響。面對新媒體帶來的巨大信息量，看待問題往往容易片面極端，缺乏必要的辨別力，因此，對黨委黨員的理論學(xué)習(xí)能力的提高有一定的阻礙作用。另一方面，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使用較多的是擺事實、講道理的填鴨式灌輸。高校黨建工作者通過黨課講授、專題培訓(xùn)、參觀講解等方式，使黨委黨員知曉黨的發(fā)展歷史、學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)和及時把握國家政策方針。這種方式由于反饋及時，具有一定的優(yōu)越性。但是，在新媒體時代，黨委黨員理論學(xué)習(xí)面臨著新情況。新媒體知識和信息的傳播是零散和不系統(tǒng)的，如果缺乏黨建工作者的指導(dǎo)，黨委大學(xué)生黨員容易對問題的認(rèn)識和理解不夠透徹、一知半解。尤其是新媒體網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的興起，在幫助黨委學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的同時，也容易使他們滋生惰性，養(yǎng)成依賴新媒體的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)研究能力下降。[3]

三、新媒體在黨委理論學(xué)習(xí)中的運用

創(chuàng)新傳播渠道，與時俱進構(gòu)建新媒體平臺 。以互聯(lián)網(wǎng)、手機和平板電腦等數(shù)字終端為代表的新媒體迅速發(fā)展，為基層黨組織和黨委黨員提供了新的渠道和平臺，黨建工作者必須高度重視，構(gòu)建多位一體的現(xiàn)代化黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，將黨員學(xué)習(xí)的理論知識融合到新媒體平臺中，充分展現(xiàn)出黨員自我學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，促進黨建工作的快速發(fā)展。當(dāng)下，微信、微博、貼吧、論壇等新媒體廣受黨委群體的歡迎，堅持以黨委黨員喜聞樂見、通俗易懂的原則，充分尊重大學(xué)生黨員的選擇，到黨委大學(xué)生黨員喜歡聚集的地方開展理論學(xué)習(xí)，與時俱進構(gòu)建新媒體平臺，讓理論學(xué)習(xí)有了適宜的“生存”環(huán)境。同時，黨員們在新媒體平臺上充分發(fā)揮主觀能動性，自主地搜集學(xué)習(xí)材料，主動思考，并發(fā)表白己的觀點，以此實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的共享，讓理論學(xué)習(xí)資源永葆活力。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)以致用指導(dǎo)實踐 。傳統(tǒng)黨委黨員理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對單一、零散，黨委黨員難以得到全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在新媒體環(huán)境下，黨建工作者應(yīng)不斷擴展學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，不要局限于馬克思主義理論體系和黨史、黨情的學(xué)習(xí)，而應(yīng)適當(dāng)加入對當(dāng)前形勢及熱點時事的分析，開展有針對性的主題學(xué)習(xí)。另外，利用新媒體平臺，定期開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)知識競賽，加強黨委黨員理論學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的在于如何更好地運用知識，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，新媒體時代的黨委黨員應(yīng)堅持學(xué)以致用的原則，以學(xué)為用，以用促學(xué)。因此，必須突破傳統(tǒng)思維的束縛、轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用新媒體平臺組織廣大黨委黨員學(xué)習(xí)新概念、新思想、新理論，以實踐為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索理論知識學(xué)習(xí)成果向現(xiàn)實決策轉(zhuǎn)化的有效途徑。