高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織方法探析

（黑龍江省齊齊哈爾市齊齊哈爾中學(xué) 黑龍江齊齊哈爾 161000）

在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)起不到太多的作用了。而且時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的思維也在變幻。因此，傳統(tǒng)教學(xué)模式在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該得到改變和創(chuàng)新。這樣才能好的幫助同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方式的研究，也是為了能夠更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的能力和邏輯性。因此。在高中語(yǔ)文的教學(xué)階段，教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)方法都對(duì)學(xué)生的未來(lái)起著很重要的作用。

一、傳統(tǒng)模式對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是秉承著“老師是主導(dǎo)地位，學(xué)生是被動(dòng)地位”的方式，也就是我們所說(shuō)的“填鴨式教學(xué)”。這種教學(xué)方式是導(dǎo)致學(xué)生拒絕學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要原因[1]。而且，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏趣味性，很難滿足現(xiàn)在環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)思維?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)知道了很多的有趣東西。所以，枯燥的學(xué)習(xí)生活是無(wú)法滿足學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)欲望的。

而且，隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生的思想變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然無(wú)法極其學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和沖動(dòng)。但是學(xué)習(xí)就是要有激情才能學(xué)的更好。所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都對(duì)學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)都是有影響的。并且，時(shí)代變化，科學(xué)進(jìn)步，太多的教學(xué)新科技都在慢慢的展示出來(lái)，因此傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法就無(wú)法吸引到學(xué)生的想法和思維。

更重要的是，在新時(shí)代的影響下，學(xué)生的思維和想法都著極大的變化。學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠獲取到更多的信息和知識(shí)。所以，如果教學(xué)的模式無(wú)法進(jìn)行改變，則很難引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。而且，教學(xué)的方式?jīng)]有了趣味性，就像小孩子對(duì)某個(gè)玩具失去了新鮮感。這就會(huì)直接到學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的排斥和反感。如果再遇到強(qiáng)制性學(xué)習(xí)或者教學(xué)方法不正確的教師。這對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)生涯的影響也是很大的。

二、對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行合作教學(xué)方式的具體策略

首先，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要活躍學(xué)習(xí)的氛圍。只有整個(gè)氣氛活躍學(xué)生才能積極配合老師的課堂教學(xué)。而且，環(huán)境的因素對(duì)人的心情影響是很重要的。所以，在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行合作教學(xué)的學(xué)習(xí)方法之前，應(yīng)該先提高學(xué)生的課堂配合率和活躍度。讓學(xué)生感受到課堂的趣味性好魅力，才能更好的開(kāi)展對(duì)學(xué)生高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教學(xué)[2]。

其次，就是老師一定要在教學(xué)的過(guò)程中，巧妙的利用到多媒體技術(shù)。因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)也進(jìn)步了很多。所以，如果在對(duì)高中學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中加入多媒體的應(yīng)用，就可以更好的讓學(xué)生通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)和接觸到更好的更多的語(yǔ)文知識(shí)。而且，這種方法新穎有趣，也能夠提高學(xué)生的課堂注意力。

最后，高中語(yǔ)文老師應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所謂“獨(dú)立性”就是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該多向?qū)W生拋出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答，啟發(fā)學(xué)生的思維。但是如果學(xué)生一個(gè)人無(wú)法想出答案。那么就要組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

而這也就是對(duì)學(xué)生合作教學(xué)方法的基本操作。獨(dú)立思考的環(huán)境是為了讓學(xué)生意識(shí)到自己的能力是有限的，需要通過(guò)互相的合作才能達(dá)到最后的結(jié)果。因此，這也就是合作教學(xué)的精髓。并且，讓學(xué)生感受到通過(guò)與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，才能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

三、合作教學(xué)所能起到的積極作用

對(duì)學(xué)生而言，合作教學(xué)的意義就是讓學(xué)生更好進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。而起到的積極作用就是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力。而對(duì)于老師而言，合作教學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法起到的作用和效果，起到的積極作用其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就是幫助學(xué)生愛(ài)上對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)[3]。

合作教學(xué)的好處就是能夠充分和全面的培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力，以及拉近學(xué)生和老師之間的距離。而且，通過(guò)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)生和學(xué)生之間的合作溝通，都能夠滿足合作教學(xué)實(shí)施的意義和作用。

更重要的是，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教學(xué)的實(shí)施中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還改變了老師的教學(xué)模式。最后從大幅度上提升了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和效果。也更好的迎合了教育部門對(duì)學(xué)校和老師提出的教學(xué)要求。

總而言之，合作教學(xué)的這種全新教學(xué)模式，滿足了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的想法。也滿足了老師對(duì)學(xué)生的教學(xué)欲望。更滿足了學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求。因此，合作教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用的很成功，很完美。

四、合作教學(xué)實(shí)施的重要性

合作教學(xué)的教學(xué)模式是全新的教學(xué)模式，其對(duì)老師和學(xué)生都起著很好的重要性[4]。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)還提升了學(xué)習(xí)的欲望。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，拉近了和學(xué)生的距離，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這些改變是其他學(xué)習(xí)方式無(wú)法滿足的。更重要的是，合作教學(xué)的實(shí)施嚴(yán)重改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)想法和老師的教學(xué)理念。這就是合作教學(xué)實(shí)施在整個(gè)高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，所能起到的重要意義和重要性。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，綜上所訴。對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)的改變，以及對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新。都對(duì)學(xué)生的整個(gè)高中生涯是極有意義的。而且，高中生處于一生中最重要的階段，改變教學(xué)方式也是為了學(xué)生以后能夠在新的學(xué)習(xí)生涯中，能夠快速適應(yīng)各種教學(xué)方式[5]。而更重要的是，這種教學(xué)模式能夠極好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和合作性，既能夠?qū)W會(huì)自己獨(dú)立思考，還能夠在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，更好的發(fā)揮自己的作用。這是傳統(tǒng)模式無(wú)法起到的積極作用。