校園足球開展的意義及措施研究

廣西南寧市良慶區(qū)良慶鎮(zhèn)新村小學(xué)(530200)

梁歡環(huán)

眾所周知，足球運(yùn)動為國際最具影響力的體育運(yùn)動之一，也是世界第一大體育運(yùn)動。我國足球運(yùn)動雖經(jīng)過多年發(fā)展，但足球比賽成績卻不盡如人意，這些情況不得不令國人擔(dān)憂。為此，在這樣的大背景下，近年來我國政府正式開展校園足球運(yùn)動，引足球進(jìn)校園，通過校園足球的開展促進(jìn)學(xué)校體育教育工作的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的發(fā)展。

一、校園足球開展的重要意義

從以往的足球發(fā)展歷程來看，我國足球的發(fā)展并不樂觀，似乎已進(jìn)入一個死胡同。但筆者看來，中國足球仍可以力挽狂瀾。中國足球運(yùn)動的發(fā)展時間并不長，在未來仍需不斷探索、實踐，以得到更好的發(fā)展，而校園足球的開展無疑具有重要意義。

1.有利于提升學(xué)生整體體質(zhì)健康水平

近年來，我國學(xué)生的整體體質(zhì)健康水平并不高，甚至有部分學(xué)生的體質(zhì)健康水平極差，此問題也引起政府及社會各界的普遍關(guān)注。校園足球的開展，有利于引導(dǎo)更多學(xué)生以更加積極的姿態(tài)參與足球運(yùn)動，從而提高體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)體魄，為足球未來打下堅實的基礎(chǔ)。

2.有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球后備人才

中國足球運(yùn)動員之所以無法在國際足球比賽中獲得好成績，受諸多因素的影響，其中最為重要的影響因素之一便是缺乏優(yōu)秀的后備人才。校園足球的開展，可以讓更多學(xué)生從小接觸足球運(yùn)動，對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，然后從中挑選一些有天賦且優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，為足球運(yùn)球提供優(yōu)秀的后備人才。

二、校園足球開展的具體措施

足球是世界第一大球，深受人民群眾喜愛。在我國，足球運(yùn)動具有群眾基礎(chǔ)，所以將足球運(yùn)動納入學(xué)校體育教學(xué)體系尤為重要。近年來，我國校園足球運(yùn)動得以廣泛開展，由此也引起專家、學(xué)者及一線教師的普遍關(guān)注。那么，校園足球運(yùn)動究竟如何開展呢？筆者對該問題進(jìn)行了深入思考。

1.培養(yǎng)和招聘更多優(yōu)秀足球教師

過去很長一段時間，由于我國學(xué)校體育對足球教學(xué)并未予以足夠重視，足球教師數(shù)量較少，優(yōu)秀的足球教師數(shù)量則更少。部分學(xué)校根本沒有足球?qū)I(yè)畢業(yè)的足球教師，足球教師往往由原本是籃球?qū)I(yè)或田徑專業(yè)的體育教師擔(dān)任，此種情況嚴(yán)重影響了校園足球的開展。為切實解決此問題，各地方體育局和學(xué)校應(yīng)積極組織足球教師參與培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的方式夯實足球教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的足球教師。與此同時，還應(yīng)加強(qiáng)足球教師之間的交流與探討，相互間吸取更多有益于足球教學(xué)的經(jīng)驗，進(jìn)而將其切實應(yīng)用至具體的足球教學(xué)過程中，不斷提升足球教學(xué)質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)足球教師的招聘力度，招聘更多足球?qū)I(yè)畢業(yè)的大學(xué)生來校任職。有了這股新鮮血液的融入，學(xué)校的足球師資力量也會更強(qiáng)，從而更好適應(yīng)校園足球的開展。

2.加強(qiáng)學(xué)校足球場地設(shè)施的建設(shè)

業(yè)內(nèi)人士均明晰，校園足球的開展離不開足球場地設(shè)施的重要支持。但遺憾的是，如今我國很多學(xué)校的足球場地設(shè)施并不充足。學(xué)生上足球課沒有教學(xué)場地，課余時間參與足球運(yùn)動也沒有足夠的運(yùn)動場所。試想，這樣的情況如何能充分調(diào)動學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和運(yùn)動參與積極性呢？基于此種情況，建議各地方政府應(yīng)加大對學(xué)校足球場地設(shè)施建設(shè)的撥款，用于支持校園足球的發(fā)展。除此之外，學(xué)校還應(yīng)積極自籌經(jīng)費(fèi)，如倡導(dǎo)愛心人士或愛心企業(yè)捐款等，用于本校足球場地設(shè)施建設(shè)。在具體工作實踐中，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校足球場地設(shè)施的建設(shè)并不重視，他們大多數(shù)人更愿意將資金用于多媒體教學(xué)設(shè)施等方面的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)切實轉(zhuǎn)變觀念，對校園足球場地設(shè)施建設(shè)予以更多關(guān)注。

3.足球教師應(yīng)積極優(yōu)化教學(xué)方法

在校園足球的開展過程中，部分足球教師的教學(xué)方式過于死板，很難真正調(diào)動學(xué)生的足球?qū)W習(xí)積極性。為此，足球教師在具體的教育教學(xué)方法上也應(yīng)做出適當(dāng)改變，對自身的足球教學(xué)方法進(jìn)行不斷優(yōu)化。例如，學(xué)生在進(jìn)行基本的足球技術(shù)動作練習(xí)時，足球教師可用智能手機(jī)錄下學(xué)生的錯誤技術(shù)動作，進(jìn)而結(jié)合錄像對學(xué)生進(jìn)行錯誤技術(shù)動作糾正。這樣的做法更具直觀性，也更容易提高足球教學(xué)質(zhì)量。再如，足球教師在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)參與積極性不高時，可適當(dāng)采用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生充分體驗足球游戲帶來的快樂體驗。此外，足球教師可采取的教學(xué)方法還有很多，如時下較為流行的情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等。對于上述教學(xué)方法，足球教師均應(yīng)對其進(jìn)行深入探索、研究與實踐，提高教學(xué)效率，讓更多學(xué)生愛上足球?qū)W習(xí)，愛上足球運(yùn)動。

4.積極組織開展校園足球比賽

事實上，校園足球的開展，僅做好上述幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為調(diào)動學(xué)生的足球運(yùn)動參與積極性，我們還需有的放矢地組織校園足球比賽。例如，足球教師或班主任可利用課余時間，積極組織班級或年級間的足球比賽。班級間或年級間足球比賽的開展，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生的足球運(yùn)動參與熱情，還可在一定程度上推動校園足球的發(fā)展。另外，體育局還應(yīng)定期或不定期組織校際間的足球聯(lián)賽。據(jù)了解，如今很多地區(qū)已經(jīng)將校際間足球聯(lián)賽作為每年的重要戰(zhàn)略安排，通過校際間足球聯(lián)賽的開展，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和運(yùn)動參與熱情。也就是說，為切實推進(jìn)校園足球的發(fā)展，積極組織開展校園足球比賽是極為重要的，是校園足球開展過程中必不可少的重要一環(huán)。

5.積極獲取學(xué)生家長的大力支持

對校園足球的開展，很多家長并不是非常支持，甚至還有部分家長持明確反對態(tài)度，他們認(rèn)為如今的升學(xué)壓力太大，學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)習(xí)，將來考上一所理想大學(xué)，找到一份理想工作才更重要。在家長的影響下，部分學(xué)生的校園足球參與積極性也隨之降低。針對此種情況，學(xué)校在開展校園足球的過程中，應(yīng)與學(xué)生家長積極進(jìn)行溝通，讓家長切實了解到學(xué)生參與足球運(yùn)動的好處，使他們切實認(rèn)識到參與足球運(yùn)動有利于提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)生體質(zhì)健康水平提升后，才能更好地參與文化課學(xué)習(xí)。學(xué)生家長明晰此點(diǎn)后，會更加支持校園足球的開展。

總而言之，校園足球的開展既有利于提升學(xué)生的整體體質(zhì)健康水平，又有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球后備人才。因此，我們應(yīng)在校園足球的開展方面多下功夫，積極發(fā)現(xiàn)校園足球發(fā)展過程中存在的問題并解決問題，這樣我國校園足球的未來發(fā)展定然會越來越好。

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