芻議高中化學的學習方法和解題方法

（陜西省西咸新區(qū)秦漢中學 陜西西咸新 712000）

根據(jù)我們所了解的可以發(fā)現(xiàn)，化學是一門實踐性比較強的學科，想要學好化學，不僅要在優(yōu)秀化學老師們的帶領下學習，更對我們學生自身的學習能力有著很高的要求。由于化學習題自身具備的綜合性比較強，在進行解題的時候，往往會遇到一些比較復雜的題型擋住我們的去路。本文結合筆者自身的高中化學學習經驗，對高中化學的學習方法和解題思路進行研究，希望能夠給更多的同學們提供幫助，提高大家化學課程的學習成績，為同學們以后的學習和工作打好基礎。

引言

隨著課程改革的不斷進步，高中課程中化學課程的分量越來越重，對我們高中生的意義非比尋常。化學課程在學習的過程中，需要對各種化學的理論知識進行大量的記憶和背誦，同時還要對這些理論知識有一定的理解能力，才能夠最為有效地提高化學的解題效率。但是，由于很多學生們對化學知識的理解能力不同，使大部分同學在化學習題的練習中，會遇到很多困難。為了給更多的同學們提供幫助，筆者通過對高中化學學習方法和解題策略進行研究，在本文中提出的相關內容，希望能夠促進同學們對化學習題的解題效率。

一、高中化學學習方法分析

1.對化學基礎理論知識的掌握和運用

化學知識看似比較難，其實，都是由大量的基礎理論知識組成的。但是這些化學的基礎知識，相對來說其實都是比較分散的，我們在學習的過程中，很難通過自己的記憶力，去把這些學過的化學知識總共的串聯(lián)在一起去深入的理解，因此，就會使我們在解題中遇到很多困難。高中化學是化學最為基礎的部分，我們在學習化學的過程中，一定要對化學最基礎的理論部分進行深入的理解，只有在理解的基礎上，才能給后期的學習做好充分的準備[1]。在學習的過程中，要注意各個知識點之間的連接，及時地把學過的化學知識點進行歸納和整理，只有把課本中的化學知識點都串聯(lián)了起來，了解到這些知識點之間的契合點，就可以幫助我們在解題的時候形成良好的解題思路，使我們覺得化學題不再那么難。比如說，我們從剛開始學習的各種化學物質，對它們自身具有的特性的了解，就能夠幫助我們在日后學習化學實驗的時候，能夠了解到這些物質之間會發(fā)生的化學反應，正是由于物質自身的特點而決定的。

2.秉承循序漸進的學習原則

任何復雜的知識都是由最基本的部分組成的，高中的化學課程也是如此。我們在學習高中化學的時候，不能夠有所偏差。我們要意識到，化學那些復雜的題型，它們其實都是由最為基礎的部分綜合而成的。因此，在學習化學的過程中，一定要從最基礎的學起，只有把最基礎的知識都掌握了，在學習后期稍微復雜的化學知識的時候，就不那么困難。這就是我們在學習化學中秉承的循序漸進的原則。

二、優(yōu)化高中化學解題策略的研究

1.高中化學中計算題的解題方法

我們在化學中經常會遇到計算題，很多同學會覺得計算題很難，其實都是一個原理。只要我們平時把最基礎的知識都掌握了，計算題也并不那么難。在化學物質發(fā)生化學反應的過程中，它們遵循的都是質量守恒定律，因此，在計算化學物質的質量的時候，我們只要會把這幾種化學物質自身所具有的質量，以及他們發(fā)生的化學反應方程式會寫出來，知道前后反應物的總質量，和生成物的總質量都是相等的，那么在這種情況下，就可以根據(jù)我們所學習的質量守恒定律，以及電荷守恒定律等來進行計算，從而得出所需要物質的質量[2]。

2.高中化學中實驗題的解題技巧

化學實驗題其實和計算題比起來相對簡單一些，因為實驗題是我們對化學物質的特性的掌握，也是一項比較綜合性的題型。通過化學實驗，可以鍛煉我們對化學物質特性，以及化學方程式的書寫練習，加強我們對這些知識的記憶力。因此，在做高中化學實驗題的時候，首先最為重要的就是我們要對參與實驗的這些物質的基本特征，以及這幾種物質之間發(fā)生的化學反應現(xiàn)象，還有化學方程式有所了解，自然就會對實驗過程中所提問到的問題了然于心。其次，平時我們在上實驗課程的時候，對一些化學儀器的使用，以及這些化學儀器所具有的特征和名稱等等，也必須要有所掌握，這些在高中的化學實驗習題當中，都可能會提問出來。總是，高中化學的解題策略，最為重要的，就是我們平時在學習過程中對那些基礎理論知識的熟悉程度。對于化學實驗課程，我們在平時做試驗的時候，一定要仔細觀察，在整個化學實驗的過程中，來體會這些化學物質之間所發(fā)生反應的現(xiàn)象，這些是為我們對化學知識的綜合掌握打好基礎。

3.針對性的解題策略

我們在自己平時練習化學題的過程中，對一些自己并不熟悉的化學知識，可以進行專項訓練，從而來加強自己對該項知識內容的理解程度。因此我們平時在進行解題的時候，要加強對化學習題的針對性。在此基礎上，才能夠不斷地提高自己對化學知識的掌握，以此來推動化學的學習效果。

三、結語

總而言之，高中化學這門課程的實踐性雖然比較強，但是我們經常所做的化學實驗，想要對化學實驗熟悉掌握，必須要對各種實驗儀器的特征和特性，以及這些儀器所適合盛放的物質，還有各種化學物質他們自身所具有的基本特征都要有深入的了解。只有在此基礎上，循序漸進地對化學的各種知識類型進行串聯(lián)起來，才能夠不斷地提升同學們自身化學能力的提升，促進我們對化學習題的解題效率。