淺談高中思想政治教學(xué)策略

張凌艷

（山東省臨沂市蘭陵縣東苑高級中學(xué)，山東 臨沂）

九年義務(wù)教育中高中階段的學(xué)生，有能力也有義務(wù)對國情進行一定的了解。作為一個新時代的學(xué)生應(yīng)該發(fā)展全面的能力，學(xué)習(xí)政治更顯得格外的重要。但是如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好地理解與運用，成為教師教育教學(xué)的重要目標。

一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)新授課方式

1.明確每堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)

首先，基于高中階段的學(xué)生比較完整的邏輯思維以及有一定的自我感知能力，還有就是對知識充滿好奇心。教師在課堂授課時要抓住學(xué)生的這些特點進行行之有效的教學(xué)。調(diào)動課堂氛圍，首先讓他們對新知識充滿探究的欲望，如果教師在一堂課的開始就可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望就會更強，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會有很大程度的提高。例如，教師在每堂課的開始，采用探究式的教學(xué)方式，明確本堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標以及學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。做好教學(xué)前的準備工作，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注意在授課的過程中增強課堂的活躍度以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，依據(jù)教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行課程的學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的授課方式，教師往往是一個人在唱獨角戲，嚴重忽視了教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，而教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起到的是輔助作用。新課標同時也指出教育要與時俱進，要以學(xué)生為主體尋求適合學(xué)生、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的正確的教學(xué)方法。政治這門學(xué)科本就是一門變化的學(xué)科，特別是時事政治，這門科目要與時俱進，這樣的科目更考驗教師的能力。教師在進行授課時要讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，大家集思廣益。我個人認為政治的學(xué)習(xí)要靠大家的共同合作來完成，每個人的看法不同、思路不同，理解事物的能力不同，對待同一問題的解決方法也不盡相同，高中政治是實踐性很強的學(xué)科，教師在授課時應(yīng)該結(jié)合政治所具有的特點采用實踐性課堂的授課方式，對與課程內(nèi)容相關(guān)的實時性問題進行討論。例如，世界給我16天，我給世界5000年，2008年，奧運會的熊熊圣火在北京燃燒16天，請運用辯證唯物論，說明如何通過北京奧運會充分展示中華文化。這樣的實踐性課程不僅使學(xué)生對課堂內(nèi)容有了很好的理解，還能讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活。理論聯(lián)系實際是新課程標準下教學(xué)的重要目標。

二、注重資源運用，緊貼時局方向

1.高中政治注重資源的運用

在信息化大數(shù)據(jù)的今天，我們很容易得到大量的信息，前面也說過高中政治是一門很注重與時俱進的學(xué)科，教材中的信息有時很難讓學(xué)生進行充分的學(xué)習(xí)。教師在授課時要讓學(xué)生充分享受信息化的便利以及資源的利用，在授課過程中以教材的內(nèi)容為核心進行全方位的拓展。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)社會主義常識、經(jīng)濟學(xué)常識時，可以利用學(xué)校內(nèi)圖書館的資源對知識進一步研究與拓展。在進行生活與哲學(xué)學(xué)習(xí)時可以結(jié)合當下的新聞報紙、網(wǎng)絡(luò)雜志上的熱點時事進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更貼合實際，更容易使學(xué)生理解。

2.教學(xué)緊貼時局方向

教師在進行政治教學(xué)時要注重對時局進行合理把握。教材中的內(nèi)容是固定的，相對于現(xiàn)在而言是過去一個時期的理論總結(jié)，在社會不斷進步、時局不斷發(fā)生改變的今天，教師在授課時要注意對課程內(nèi)容進行一定程度的補充，并對教材進行完善，讓學(xué)生理解政治與時代。

三、實行開放性教學(xué)

教師在進行政治授課時要注意政治的“民主性”，采用開放性的授課方式，在把握住教學(xué)核心、把握主導(dǎo)思想的同時進行集思廣益的教學(xué)。以課程理論基礎(chǔ)為導(dǎo)向?qū)嶋H問題進行分析解決。例如，將生活中的實際問題、國內(nèi)外的熱點輿論，人們所熟悉的社會現(xiàn)象引入課程中去，引導(dǎo)學(xué)生形成開放性的思想。以現(xiàn)實生活中的問題帶動學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好、更快地理解概念性、理論性的問題，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生利用豐富的資源進行學(xué)習(xí)，開拓學(xué)習(xí)思路，使學(xué)習(xí)變得更有趣、更有用。同時在教學(xué)過程中要注意對學(xué)生的社會責任感加以培養(yǎng)。

政治是對社會現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象以及國與國之間問題的理論化概括，學(xué)習(xí)政治是每一個公民的義務(wù)，作為國家的希望、民族的未來，學(xué)生應(yīng)努力完成學(xué)習(xí)政治這項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是政治是一門理論化與抽象化很強的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中要注意教學(xué)的開放性，將教學(xué)內(nèi)容與實際進行結(jié)合，創(chuàng)新授課方式，使政治更容易被學(xué)生接受，達到新課程標準的要求。