如何對(duì)中學(xué)圖書(shū)館管理進(jìn)行優(yōu)化的幾點(diǎn)建議

（甘肅省 臨夏回族自治州和政縣第一中學(xué) 甘肅臨夏 731100）

中學(xué)圖書(shū)館是中學(xué)學(xué)生的第二課堂，所以針對(duì)它的管理優(yōu)化十分關(guān)鍵，即要培養(yǎng)中學(xué)青少年合理有效利用圖書(shū)館的基本能力與學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為此需要針對(duì)中學(xué)圖書(shū)館管理優(yōu)化提出幾點(diǎn)關(guān)鍵建議，以達(dá)到圖書(shū)館的管理功能改善，令其更好服務(wù)于校內(nèi)學(xué)生。

一、中學(xué)圖書(shū)館管理優(yōu)化的基本思路

傳統(tǒng)中學(xué)圖書(shū)館在管理優(yōu)化方面是存在混亂局面的，例如圖書(shū)館缺乏合理管理標(biāo)準(zhǔn)、館員職責(zé)分工不夠明確、對(duì)中學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)不夠重視以及現(xiàn)代媒體信息化系統(tǒng)的應(yīng)用意識(shí)淡化。若要解決這些老問(wèn)題需要基于3點(diǎn)思路提出圖書(shū)館優(yōu)化管理新思維。第一，要從圖書(shū)館硬件資源建設(shè)切入，積極構(gòu)建信息化管理設(shè)施緊跟時(shí)代步伐，滿(mǎn)足學(xué)生需要；第二，要對(duì)圖書(shū)館館員及其工作內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范；第三，要制定合理有效的圖書(shū)館管理制度，并結(jié)合學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富中學(xué)生的圖書(shū)館學(xué)習(xí)生活。

二、中學(xué)圖書(shū)館管理優(yōu)化的三點(diǎn)建議

1.改善圖書(shū)館硬件資源建設(shè)、創(chuàng)造美好信息化閱讀環(huán)境

首先，圖書(shū)館硬件資源建設(shè)對(duì)中學(xué)生而言十分重要，因?yàn)榱己们夜δ荦R全先進(jìn)的閱讀環(huán)境才能吸引學(xué)生選擇并前來(lái)學(xué)習(xí)。目前許多中學(xué)都在打造“書(shū)香校園”，其根本起點(diǎn)就是發(fā)展建設(shè)圖書(shū)館硬件設(shè)施，例如精致的館舍布局、功能區(qū)域的合理劃分、綠化植被的栽培以及安靜的閱讀環(huán)境，這些都能為中學(xué)生形成閱讀參與與獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好意識(shí)，也可促進(jìn)形成學(xué)校良好學(xué)風(fēng)。

更重要的一點(diǎn)是中學(xué)圖書(shū)館需要做到與時(shí)俱進(jìn)，多建設(shè)信息化管理設(shè)施，提高館內(nèi)服務(wù)技術(shù)力，令其成為中學(xué)生的第二智能化課堂和信息集散地。比如說(shuō)可創(chuàng)建電子閱覽室提供網(wǎng)上文獻(xiàn)快速檢索服務(wù)，或者提供線上APP圖書(shū)借閱系統(tǒng)，為一些不便于隨時(shí)到達(dá)圖書(shū)館的學(xué)生提供圖書(shū)網(wǎng)上借閱服務(wù)甚至是郵寄服務(wù)。還有圖書(shū)館網(wǎng)上會(huì)員制，學(xué)生可通過(guò)APP即時(shí)獲取本校圖書(shū)館的新書(shū)推薦，圖書(shū)館方面也會(huì)提供連鎖城市各個(gè)圖書(shū)館的書(shū)目資源鏈接，拓展圖書(shū)館的資源庫(kù)，為學(xué)生檢索更豐富圖書(shū)資源提供渠道?？傮w來(lái)講就是要建立相對(duì)便捷且智能化的中學(xué)圖書(shū)館信息化服務(wù)平臺(tái)。

2.創(chuàng)新館員工作方式

中學(xué)圖書(shū)館館員是服務(wù)主體，他們從事監(jiān)督工作，具有教化知識(shí)的義務(wù)。當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該在館內(nèi)管理優(yōu)化方面思考如何提高館員綜合水平，就這一點(diǎn)可參考效仿國(guó)外城市中學(xué)圖書(shū)館的創(chuàng)新做法。例如建立開(kāi)放性的圖書(shū)架展示模式配合開(kāi)放化的館員服務(wù)模式，像國(guó)內(nèi)某城市中學(xué)就設(shè)立了“無(wú)門(mén)圖書(shū)館”，全天候24小時(shí)面向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)借閱服務(wù)，學(xué)生借閱圖書(shū)只需要刷卡即可。而圖書(shū)館館員則負(fù)責(zé)利用APP借閱平臺(tái)及時(shí)與借閱學(xué)生進(jìn)行交流，隨時(shí)提供圖書(shū)服務(wù)，例如告知學(xué)生所借閱圖書(shū)的編號(hào)，隨時(shí)整理借閱記錄等等。這種完全智能化的圖書(shū)館管理方法可提高學(xué)生讀者的滿(mǎn)意度，同時(shí)提高圖書(shū)館的整體服務(wù)質(zhì)量。

3.制定合理有效的圖書(shū)館管理制度

中學(xué)圖書(shū)館管理要堅(jiān)持做到以人為本，以學(xué)生讀者為服務(wù)對(duì)象提供各種有效服務(wù)，例如可實(shí)施民主化管理方式，建立圖書(shū)館上下與學(xué)生讀者之間的溝通渠道，從線上到線下滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀借閱需求。同時(shí)在館內(nèi)管理方面還要以網(wǎng)上投票、論壇反饋等形式聽(tīng)取來(lái)自學(xué)生讀者的各種建議與意見(jiàn)，最大限度結(jié)合他們的現(xiàn)實(shí)需求改善館內(nèi)管理服務(wù)水平，完全實(shí)施人本管理方式以提高圖書(shū)館的人性化管理能力。

再一點(diǎn)就是要發(fā)揮圖書(shū)館中學(xué)第二課堂的功能性作用，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)校本課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)教育功能。這一點(diǎn)應(yīng)該與中學(xué)文化教育聯(lián)系起來(lái)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生多多參與課外閱讀活動(dòng)，多到圖書(shū)館學(xué)習(xí)以培養(yǎng)閱讀興趣，充實(shí)他們的知識(shí)儲(chǔ)備。而圖書(shū)館方面的校本課程則需要起到填補(bǔ)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)空白的作用，為此圖書(shū)館就可開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)、好書(shū)分享活動(dòng)、聯(lián)動(dòng)課堂的閱讀課活動(dòng)以及文化競(jìng)賽活動(dòng)等等。結(jié)合多種活動(dòng)提高中學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的眼界變得更開(kāi)闊，從圖書(shū)館的活動(dòng)參與過(guò)程中獲得樂(lè)趣。

中學(xué)圖書(shū)館要全面服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)活動(dòng)，從硬件建設(shè)到館員再到圖書(shū)館活動(dòng)全方位優(yōu)化管理內(nèi)容，有效發(fā)揮圖書(shū)館中學(xué)第二課堂的寶貴價(jià)值。