淺析貝多芬和歐洲古典音樂

廖達劍

（江西省贛州市大余縣梅關中學）

古典音樂是一個比較籠統(tǒng)的概念，真正表達的是古典主義時期的音樂，這個時期創(chuàng)作出來的音樂在歐洲音樂發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆，在音樂的發(fā)展史上也產生了深遠的影響。下文就從歐洲古典音樂的發(fā)展史說起。

一、歐洲古典音樂發(fā)展歷史

要真正學會欣賞歐洲古典音樂，首先就要了解一下它的發(fā)展概況和歷史背景，這樣才能體會到這些音樂家們是在一種怎樣的環(huán)境下以一種怎樣的心情創(chuàng)作出了那些經典之作，帶著這樣的情緒再去欣賞古典音樂就會有不一樣的理解和感受。

16世紀到18世紀，歐洲處于一個動蕩復雜和敏感的階段，各國的政治經濟實力不均衡，資本主義的發(fā)展階段也各不相同，當時的德國政治就比較落后，在這種環(huán)境下生活苦悶，民不聊生，音樂就成了一個讓大家暫時忘掉痛苦、忘記悲傷、緩解情緒的渠道，很多音樂家也通過音樂的形式來表達自己的思想感情。德國的亨德爾（1685—1759）和巴赫（1685—1750）兩位音樂家就是這個時期誕生的。亨德爾主要創(chuàng)作清唱劇和歌劇來表達自己的思想，而巴赫則喜歡創(chuàng)作器樂方面的作品。兩人雖然音樂的表現形式不同，但是都是通過對之前音樂的傳承和再創(chuàng)造，把新時代的思想和內容融入自己的作品中，表達和反映自己的感情變化，他們的作品為之后啟蒙時期的音樂發(fā)展開創(chuàng)了新的道路。

在亨德爾和巴赫之后的半個世紀，奧地利音樂家海頓（1732—1809）和莫扎特（1756—1791）出現了，他們開創(chuàng)了一個新的樂派——維也納古典樂派。這主要得益于當時奧皇的開明專制，讓維也納成了一個音樂的天堂，締造了奧地利音樂史上的繁榮景象。這兩位音樂家有很多相同的地方，他們的音樂都呈現出了清新明快的色彩，讓人聽了能夠輕松愉快；他們一生都創(chuàng)作了特別多的音樂作品，海頓創(chuàng)作了125首交響曲和大量其他形式的音樂，莫扎特創(chuàng)作了20多部歌劇和將近50首交響曲，還不包括其他音樂作品；他們都出身卑微但從小都表現出極強的音樂天賦，即使這樣他們也沒有放棄自己的音樂夢想，還能保持樂觀的心態(tài)創(chuàng)作出這么多表達樂觀積極態(tài)度的音樂作品，實在是難能可貴。

和這兩位前輩相比，貝多芬（1770—1827）受到音樂教育和熏陶明顯就正規(guī)和現代了很多，他不僅很小就表現出極強的音樂才能和天賦，還在很年輕的時候就開始受到啟蒙思想的影響，還受到法國資產階級革命的擁護，所以他的大多數作品都表現出了英雄主義色彩，這也是他受啟蒙思想和大革命影響的結果。他一生不畏權貴，崇尚高貴的靈魂，認為智慧和勤勞才應該是人們追求的東西。

二、貝多芬的個人經歷和音樂成就

貝多芬的作品我們耳熟能詳的就有很多，比如《命運交響曲》《致愛麗絲》《月光》等等，很多人都是聽了這些曲子才喜歡上了古典音樂，貝多芬給我們帶來了很多經典作品，從他的作品中我們能感受到歡快愉悅，也能感受到振奮、激昂和命運斗爭的力量，但是他自己的人生卻很不幸，耳聾，愛情不如意，生活拮據，這些都給他的生活帶來了很大的痛苦，但是即使命運多舛，也沒有影響貝多芬創(chuàng)作的熱情和音樂所表達的情感，他的音樂并沒有表現出來壓抑的情緒，即使有一些描寫苦難和不幸，但結尾總是歡樂和勝利戰(zhàn)勝了苦難[2]。他的作品總是這樣，從苦難到歡樂，從黑暗到光明，通過堅持不懈的努力最后取得勝利，這就是貝多芬的精神世界，也反映了處于上升時期的資產階級的革命精神。

雖然貝多芬不是古典音樂的先驅者，但絕對是浪漫樂派的創(chuàng)立者，貝多芬晚期的作品中就有一部分表現出了浪漫主義色彩。隨著歐洲封建勢力的復辟，1815年，人們又陷入了痛苦和黑暗，這時候的人民對現實充滿著恐懼和失望，已經不再相信理性能夠戰(zhàn)勝一切的那些言論。這個時期的音樂作品也出現了不同的創(chuàng)作方法，就是浪漫主義。浪漫主義樂派的作品都具有熱情奔放的色彩，把內容的選擇延伸到了歷史，或者國外，音樂作品中充滿著漫無邊際的幻想。和前期的音樂相比較，思想不同，表達形式也有所區(qū)別，但相同的是都體現了音樂家的思想和當時人們所生活的環(huán)境和時代的變化，都為歐洲音樂歷史留下了寶貴的財富。

音樂是陶冶情操的方式，也是音樂家對自己思想的表達，經歷了上千年的發(fā)展和變化，從音樂中，我們能感受到每個時期人們的生活和思想變化，這是歷史的印記。通過本文的深入剖析，我們對貝多芬和歐洲古典音樂有了更加深刻的了解，相信之后再欣賞這些音樂的時候也能夠更好地體會其中的味道。

參考文獻：

［1］吳婕.歐洲古典音樂興盛的原因分析［J］.音樂時空，2015（12）：106.

［2］陳娟娟.貝多芬音樂精神探索與啟示［J］.教育觀察（上旬刊），2015，4（6）：89-90.