《沙柳斗沙怪》教學(xué)設(shè)計(jì)

（遼寧省蓋州市民和小學(xué) 遼寧營(yíng)口 115200）

教材分析：

《沙柳斗沙怪》是語(yǔ)文出版社小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。這是一篇以沙柳和沙怪為主人公的童話故事，趣味性很強(qiáng)。課文生動(dòng)地描寫了沙柳與沙怪的兩次激烈斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得在困難面前不要害怕，不退縮，勇敢地戰(zhàn)勝困難，體會(huì)勝利的快樂,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生，識(shí)字、寫字是重點(diǎn)，所以在第一課時(shí)，先帶領(lǐng)孩子們掃清字詞障礙，他們基本上能流利地把課文讀出來(lái)。因此第二課時(shí)以讀為切入點(diǎn)，通過(guò)各種形式的朗讀，在讀中理解教學(xué)重難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.自主積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.朗讀課文，感悟沙柳不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、頭飾、課件、沙塵暴視頻

第一課時(shí)

一、講故事，導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入：你們見過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的呢？據(jù)說(shuō)沙漠里住著一個(gè)沙怪。你相信嗎？播放沙漠圖片，感受沙暴的威力。說(shuō)一說(shuō)你的感受。

2.你們真是愛動(dòng)腦筋的孩子。沙漠是很恐怖的，那我們能不能戰(zhàn)勝沙怪，戰(zhàn)勝沙漠呢？我們來(lái)讀讀課文，看看能不能在課文中找到答案。

二、初讀課文，整體感知

1.認(rèn)真聽范讀，注意生字的讀音。

2.聽完課文的朗讀，然后自己讀一讀課文。注意生字的讀音。

出示自讀要求。

（1）自由地初讀課文，找出課后的生字，圈一圈。

（2）借助拼音讀字音，讀順句子。

3.分小組自學(xué)生字，互相正音。組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行匯報(bào)。

4.課堂開火車檢測(cè)自學(xué)生字效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

1.你們想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看嗎？

師：在去沙漠的路上，沙怪準(zhǔn)備了很多生字想難倒大家，你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎？那就快來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧?。ǔ鍪旧?。）

2.借助拼音認(rèn)讀生字，把會(huì)讀的字讀給身邊的小伙伴聽，不會(huì)讀的請(qǐng)教小伙伴或老師。

3.指名認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字，師生正音，評(píng)價(jià)。

4.大家真是勇敢聰明的孩子，聽，風(fēng)沙斗士沙柳在歡迎你們呢。

沙柳：歡迎你們，勇敢的孩子們。我的身上有送給你們的禮物，聰明的孩子一定能得到它?？靵?lái)拿吧！

請(qǐng)你用最好的辦法把“頑”字記下來(lái)。（一元一頁(yè)。）學(xué)生展示其他的識(shí)字方法。

你知道“天昏地暗”是什么樣子嗎？解釋詞語(yǔ)：天昏地暗、欣喜萬(wàn)分、飛沙走石。

請(qǐng)你用“欣喜萬(wàn)分”說(shuō)一句話。

四、學(xué)寫生字

1.聰明的孩子們，風(fēng)沙斗士沙柳送給我們這么多生字寶寶，我們把它們寫下來(lái)好不好？

2.出示生字：呼 腳 敗 撲 期 跟 根 害

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。課件演示筆順。教師范寫，學(xué)生觀察會(huì)寫字在田字格中的占位和筆順。

4.講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：同音字“跟、根”的寫法。“艮”不要寫成“良”。“敗”字左右均衡，左右兩部分相互謙讓。

5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

展示學(xué)生作品，評(píng)出“小小書法家”。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，銜接新課

課件出示：摘星星游戲。教師引導(dǎo)學(xué)生大聲準(zhǔn)確的讀出星星上的詞語(yǔ)。

二、自由讀文，整體感知

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！上節(jié)課我們學(xué)的這些美妙的詞語(yǔ)組成一篇好聽的故事，這節(jié)課我們來(lái)接著學(xué)這篇課文。板書課題。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，想一想這篇課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事?指名回答。

三、自學(xué)勾畫

1.師：在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)?討厭誰(shuí)?指名說(shuō)。

2.師：課文中的哪些句子讓你喜歡沙柳，用“—”畫出，哪些句子讓你討厭沙怪用“～”畫出。學(xué)生自學(xué)勾畫后，同座討論。

四、精讀課文，體驗(yàn)感悟

全班交流哪些句子讓你喜歡沙柳，哪些句子讓你討厭沙怪?

預(yù)設(shè)指導(dǎo)：

1.學(xué)習(xí)第一自然段

（1）“呼呼的吼叫著”怎么叫?指名模仿。

（2）聽錄音，問(wèn)：你感覺這是一個(gè)什么樣的沙怪?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)沙怪的可怕和兇惡。指導(dǎo)朗讀第一段。

2.學(xué)習(xí)第二自然段

（1）人們想了什么辦法對(duì)付沙怪呢？ 管用嗎?

（2）第二自然段中哪句話讓你喜歡沙柳?指名理解“自告奮勇”，體會(huì)沙柳的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。指導(dǎo)朗讀。

3.學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）沙柳與殺怪的正式斗爭(zhēng)正式開始了，同座兩人一人讀描寫沙柳的句子，一人讀描寫沙怪的句子。練讀3、4自然段。

（2）在這兩自然段中哪些句子讓你更加討厭沙怪?指名朗讀。

（3）為什么討厭沙怪?請(qǐng)學(xué)生圈出能體現(xiàn)沙怪兇狠、可怕的詞語(yǔ)。通過(guò)找出描寫沙怪的動(dòng)作的詞語(yǔ)“獰笑、撲、揮、揚(yáng)、埋”和語(yǔ)言描寫，來(lái)理解課文內(nèi)容。理解“獰笑”指導(dǎo)模仿。指導(dǎo)朗讀。

（4）沙柳是怎樣迎戰(zhàn)的?作者還用了兩個(gè)比喻句來(lái)描寫沙柳，讀一讀，把誰(shuí)比作誰(shuí)?指導(dǎo)朗讀，誰(shuí)愿意當(dāng)勇敢的沙柳?

（5）演一演：指導(dǎo)學(xué)生表演三、四自然段。先同座練習(xí)，再指名戴頭飾表演。

五、總結(jié)全文，思想升華

1.沙漠中真的有沙怪嗎?那是什么呢?對(duì)，是沙塵暴。沙塵暴真的很可怕，近幾年，由于環(huán)境的惡化，沙塵暴日益嚴(yán)重。大家請(qǐng)看視頻。

2.我們只有行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)樹木，綠化環(huán)境，植樹造林，把沙漠變?yōu)榫G洲就能戰(zhàn)勝沙塵暴。學(xué)完這篇課文我們還知道，遇到困難不要退縮，要想辦法勇敢戰(zhàn)勝困難。