論小學(xué)體育教學(xué)的面面觀

張玉波

（吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校）

小學(xué)體育的教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師不僅要運(yùn)籌帷幄、把握全局，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。那么，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)該如何去激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，我們又該怎樣在體育課上更好地保護(hù)學(xué)生的安全？筆者將從以下幾點(diǎn)展開(kāi)論述。

一、提高安全意識(shí)

小學(xué)體育課上最重要的一點(diǎn)就是保證學(xué)生的安全，教師帶著學(xué)生一起做游戲和做器材之前一定要告訴學(xué)生相關(guān)的注意事項(xiàng)。小學(xué)生在上體育課的時(shí)候很容易出現(xiàn)“求勝心切”的心理，在玩游戲的過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪名次發(fā)生碰撞，教師一定要讓學(xué)生明白“友誼第一，比賽第二”的道理。在組織學(xué)生做體育活動(dòng)的時(shí)候，教師要根據(jù)天氣、場(chǎng)地的變化安排活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生的人數(shù)、性別、年齡、身體素質(zhì)等都決定著訓(xùn)練的強(qiáng)度和密度，超負(fù)荷的體育運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓學(xué)生感到身心俱疲，喪失對(duì)體育課的興趣，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)學(xué)生身體造成傷害。提高安全意識(shí)是分別針對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)——對(duì)于教師而言，要盡可能地讓學(xué)生在自己的視線(xiàn)之內(nèi)活動(dòng)，告訴學(xué)生一些注意事項(xiàng)，帶有難度的體育活動(dòng)應(yīng)該全程保護(hù)學(xué)生安全；對(duì)于學(xué)生而言，做活動(dòng)的時(shí)候要盡可能做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)椤凹惫睜?zhēng)奪比賽名次傷到同學(xué)。小學(xué)體育課不一定非要把操場(chǎng)當(dāng)做授課地點(diǎn)，在教室里面給學(xué)生講一堂有關(guān)安全防范類(lèi)的知識(shí)講座也是小學(xué)體育教學(xué)中的一部分。

二、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)

體育課的活動(dòng)不僅僅要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的智力。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候不一定非要局限于單線(xiàn)的體育活動(dòng)，還可以把體育課和數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課結(jié)合在一起編排活動(dòng)。比如說(shuō)讓學(xué)生在跑接力比賽的時(shí)候融入簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，或是讓學(xué)生一邊做仰臥起坐的時(shí)候一邊成語(yǔ)接龍，這些都可以讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的時(shí)候有所收獲。在上體育課的時(shí)候教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容配備不同的背景音樂(lè)。音樂(lè)可以有效地刺激大腦皮層，提高學(xué)生對(duì)體育課的興奮度。剛開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以放一些節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂(lè)，之后若是有跑步、跳繩等有氧活動(dòng)的話(huà)就可以配一些有律動(dòng)的兒童歌曲。在體育課將要結(jié)束的時(shí)候放一些輕音樂(lè)，教師帶著學(xué)生一起做拉伸運(yùn)動(dòng)，可以達(dá)到舒緩身心、陶冶情操的效果。在整個(gè)體育課的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)體育教師不能夠只是在旁邊充當(dāng)“旁觀者”的角色，要積極加入學(xué)生的隊(duì)伍中，不管是什么游戲或活動(dòng)，都應(yīng)該以“參賽者”或是“裁判”的身份融入班級(jí)。比如說(shuō)在玩“老鷹捉小雞”的時(shí)候，教師可以發(fā)揮自己“領(lǐng)頭羊”的優(yōu)勢(shì)當(dāng)保護(hù)小雞仔的母雞，也可以當(dāng)兇神惡煞的老鷹。教師積極參與到游戲中可以提高師生之間的情感，拉近雙方的距離，教師也可以在游戲的過(guò)程中很好地保護(hù)學(xué)生的安全，一舉兩得。

三、增強(qiáng)學(xué)生的意志力

遇到困難輕言放棄，還沒(méi)有開(kāi)始就宣布失敗，眾多小學(xué)生“頹廢”的狀態(tài)發(fā)人深省。這也為我們敲響了警鐘，體育課上要重視對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)。小學(xué)生的意志力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱，但是可塑性很強(qiáng)，在體育課上學(xué)到的堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的精神同樣可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)、生活中。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，學(xué)生在跑步的時(shí)候可能剛開(kāi)始都精神百倍，但是越往后身體就越發(fā)疲憊，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有很多人選擇放棄，這個(gè)時(shí)候教師一定要陪著學(xué)生一起跑，在旁邊為他們加油打氣，告訴他們只要再堅(jiān)持一下就能到達(dá)終點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，拼命咬牙堅(jiān)持后的收獲不只是到達(dá)終點(diǎn)后的歡呼，更多的是突破自己，增強(qiáng)自信。小學(xué)生意志力培養(yǎng)的重要性不言而喻，但是很多家長(zhǎng)老師都只是重視學(xué)生的考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)，這種本末倒置的做法嚴(yán)重影響小學(xué)生的身心發(fā)展。我們要想讓學(xué)生拿到一個(gè)好成績(jī)，就得先培養(yǎng)他端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的學(xué)習(xí)精神，一個(gè)沒(méi)有自信自強(qiáng)意識(shí)的學(xué)生又怎么會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上過(guò)五關(guān)斬六將？小學(xué)體育教師在授課的過(guò)程中要多給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)，包容他們所犯的錯(cuò)誤，但是也要嚴(yán)厲糾正，在學(xué)生快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候?yàn)樗麄兗佑痛驓?，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到“堅(jiān)持就是勝利”的真諦。

小學(xué)教育教學(xué)提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而體育才是“全面發(fā)展”的基礎(chǔ)。國(guó)民素質(zhì)的提升不能只看學(xué)歷、文憑和GDP，我們還要把更多的目光放在身體素質(zhì)上，小學(xué)生是祖國(guó)的下一代接班人，我們要努力推行陽(yáng)關(guān)體育、快樂(lè)體育，讓學(xué)生繼承百折不撓、堅(jiān)韌不拔的體育精神。我國(guó)古代著名政治家思想家呂不韋曾經(jīng)說(shuō)“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”。意思就是說(shuō)常年流動(dòng)的水不會(huì)有發(fā)臭的異味，常年轉(zhuǎn)動(dòng)的門(mén)軸不會(huì)遭到蟲(chóng)子的侵蝕。保持好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓小學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”不再是口號(hào)，讓孩子們用健康的體魄迎接每一個(gè)美好明天。