教育源于規(guī)范，管理促進(jìn)習(xí)慣
——溧陽(yáng)市上黃初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育探索

王光夏

（溧陽(yáng)市上黃初級(jí)中學(xué) 江蘇常州 213000）

沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓。初中階段是道德規(guī)范養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，也是一個(gè)人最重要的生活階段。正處于青春期的他們，在生理、心理等方面漸進(jìn)發(fā)生變化，而在道德、行為、自我、是非面前，還缺少自主意識(shí)、辨析能力，使得初中生在道德、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面還存在較多問(wèn)題。以規(guī)范為教育之本，狠抓管理與落實(shí)，促進(jìn)初中生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，塑造健康的行為習(xí)慣、良好的品行操守，積極的陽(yáng)光心態(tài)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、健全規(guī)范制度，打造文明校園

良好的品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕非是與生俱來(lái)的，而在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。良好的行為習(xí)慣是從小事做起，漸進(jìn)養(yǎng)成的。看到地面上的垃圾紙屑，隨手撿起來(lái)并放回垃圾箱；在樓道里走動(dòng)時(shí)要靠右行，且不能打鬧追逐影響他人；見(jiàn)到教師要主動(dòng)問(wèn)好；入學(xué)校要保持儀容儀表整潔；參加活動(dòng)集合時(shí)要快、靜、齊……這些看似平常、簡(jiǎn)單的事情，并非僅僅是一些小事，而是“量”的積累，最終將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)起到“質(zhì)”的飛躍。由此來(lái)看，學(xué)校教育要承擔(dān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、接班人的重任，就要從品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，通過(guò)完善制度、規(guī)范，來(lái)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。如在“校規(guī)”、“校紀(jì)”、“學(xué)生手冊(cè)”編制中，結(jié)合我校實(shí)際，明確學(xué)生言行規(guī)范，并讓學(xué)生遵照“規(guī)范”來(lái)促進(jìn)養(yǎng)成教育。設(shè)置嚴(yán)格的禮儀、儀容、儀表檢查制度，制定學(xué)校、班級(jí)、公共區(qū)域衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生做好生活衛(wèi)生習(xí)慣；改進(jìn)班級(jí)管理制度，建立系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、行為規(guī)范手冊(cè)，以班規(guī)、班級(jí)管理制度為主體，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我約束，促進(jìn)學(xué)生由他律走向自律。加強(qiáng)班級(jí)值日輪流制、學(xué)生文明監(jiān)督崗崗制，由各班級(jí)分區(qū)、分片值日負(fù)責(zé)，并由責(zé)任心強(qiáng)、組織紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)負(fù)值周工作；引入流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，對(duì)各值周班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、月文明班級(jí)等評(píng)選，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)，以榜樣的力量，來(lái)營(yíng)造文明校園。

二、以身作則，夯實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育

教育家烏申斯基提出：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的、最有用的陽(yáng)光”。結(jié)合學(xué)校管理規(guī)范，全校領(lǐng)導(dǎo)及教職工要以身作則，身先示范。如在值周工作中，由校領(lǐng)導(dǎo)主持，對(duì)各班級(jí)值周工作、上周工作總結(jié)、當(dāng)周工作重點(diǎn)、班主任教育方法等進(jìn)行全面統(tǒng)合，督促檢查力度，提高管理質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)范教育目標(biāo)。同時(shí)，各班工作規(guī)范的落實(shí)與踐行，班主任更要起帶頭作用。每一個(gè)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班主任的信任與情感依賴是最緊密的，班主任要從行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、自身素質(zhì)等方面，以言行來(lái)做示范，來(lái)感化學(xué)生。如在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中，班主任不能當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)“指揮”，更不能坐到辦公室“遙控”，而是要與學(xué)生一道，參與清掃活動(dòng)。如此以來(lái)，班級(jí)衛(wèi)生工作能不做好嗎？同樣，在校園里，教師看到地面有紙屑，主動(dòng)撿起；對(duì)廢舊飲料瓶拿到班級(jí)積攢起來(lái)，當(dāng)學(xué)生看到教師都如此遵守紀(jì)律規(guī)范，自己也會(huì)紛紛效仿。時(shí)間久了，教師的行為示范，必將對(duì)學(xué)生帶來(lái)深刻的影響，讓學(xué)生能夠從中不知不覺(jué)地形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)于初中生，在生理、心理成長(zhǎng)中還不成熟，關(guān)注初中生的養(yǎng)成教育，還要做到嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并用，曉之以情，動(dòng)之以理，嚴(yán)導(dǎo)其行。針對(duì)“校規(guī)”、“校紀(jì)”、“班規(guī)”等約束性制度，教師要正面、積極教育，結(jié)合學(xué)生行為，擺事實(shí)，講道理，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)調(diào)控自我行為、思想，對(duì)于一些違反校規(guī)校紀(jì)的行為，要給予強(qiáng)制性的紀(jì)律約束。同時(shí)，教師還要注重“管理”與“疏導(dǎo)”的結(jié)合，既要有嚴(yán)格的紀(jì)律，又要給予耐心的教育。對(duì)于強(qiáng)制性、硬性“規(guī)范”，必須嚴(yán)格遵守，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，教師還要善用情感教育，促進(jìn)學(xué)生自我教育，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，要從交心、愛(ài)心中，贏得學(xué)生的信任和理解，做到“親其師、信其道”，才能讓學(xué)生的養(yǎng)成教育更扎實(shí)、更有效。

三、推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，內(nèi)化養(yǎng)成意識(shí)

初中生，自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，在身心發(fā)展上，易沖動(dòng)、易產(chǎn)生叛逆心理。我校本著“為學(xué)生幸福與終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，確立“行為習(xí)慣規(guī)范化”教育理念，從入學(xué)到升學(xué)整個(gè)過(guò)程，推進(jìn)規(guī)范化管理。在新生入學(xué)教育中，將跨入中學(xué)校門(mén)第一天作為初中生學(xué)習(xí)、生活行為教育的起點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德養(yǎng)成教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，以民主、平等的方式由學(xué)生參與制定“班規(guī)”，奠定養(yǎng)成教育基礎(chǔ)。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，將對(duì)全校優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀三好學(xué)生、校園之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行隆重表彰，以榜樣的樹(shù)立來(lái)明確學(xué)生行為努力的方向，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)要向全體師生明確行為習(xí)慣具體要求，要心存感恩之心、責(zé)任之心、道德之心。新生入學(xué)是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵點(diǎn)，而升入八年級(jí)的學(xué)生，更要為七年級(jí)學(xué)生做好典范，九年級(jí)學(xué)生面對(duì)即將升入高一年級(jí)的升學(xué)考驗(yàn)，我們?nèi)谌搿白羁嘀缶褪亲钐?，勤奮刻苦、持之以恒，用努力和汗水來(lái)回饋明天的陽(yáng)光人生”。初三百日誓師大會(huì)，鼓舞初三學(xué)生的士氣，以積極、上進(jìn)、奮斗來(lái)完成初中生活的轉(zhuǎn)折。

四、拓展教育渠道，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育要涵蓋學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方方面面，要拓展教育渠道，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在每學(xué)期，開(kāi)展體育特長(zhǎng)“露一手”，書(shū)法繪畫(huà)“露一手”、文藝特長(zhǎng)“露一手”、學(xué)科特長(zhǎng)“露一手”活動(dòng)，引入安全、法律、國(guó)防教育競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生思想、道德教育。結(jié)合校園活動(dòng)，每學(xué)年組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，各類社團(tuán)活動(dòng)，展示學(xué)生積極、健康、向上的青春風(fēng)貌；結(jié)合課外教育活動(dòng)，如觀看愛(ài)國(guó)主義影片、學(xué)唱紅色歌曲及比賽、每周升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)規(guī)范、懂得愛(ài)國(guó)、培養(yǎng)民族精神。組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)法院、檢察院、派出所的警察來(lái)校作法制講座，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做“懂法、學(xué)法、守法”學(xué)生，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

總之，學(xué)校管理者要堅(jiān)持“扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范，實(shí)實(shí)在在搞教育，理直氣壯求質(zhì)量，同心同德謀發(fā)展”，以規(guī)范為先導(dǎo)，將管理落實(shí)到日常行為習(xí)慣中，升華養(yǎng)成教育，讓學(xué)生能夠從中自我教育、自我完善。