廣告學學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

劉 倩

（四川大學附屬中學 四川成都 610000）

根據(jù)近些年的社會變化可知，信息技術已不斷地滲透到人們日常生活的方方面面，因此也就使得人們的生活變得更加豐富多彩。廣告學作為與信息技術聯(lián)系最為緊密的一個新聞類專業(yè)，這意味著該專業(yè)需要對學生提出一定的創(chuàng)新方面的要求，因此我國廣告學專業(yè)教育應當注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才可以更好地給廣告學畢業(yè)生在實際的就業(yè)中提供一定的幫助。也正是因為如此，我國各大學校都在積極研究廣告學專業(yè)的教育改革措施。在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是本次改革的重點，同時也是本次改革中比較困難的部分。

一、當前環(huán)境下廣告學專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

1.當前的人才市場需要創(chuàng)新型的人才

縱觀當前的人才市場，但是值得注意的是，現(xiàn)今市面上的廣告商業(yè)圈不再以學歷高低論人才，很多企業(yè)反而寧愿要具有實際工作經(jīng)驗的廣告社會人士，也不需要名校畢業(yè)的廣告專業(yè)科班學生。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因歸根究底在于現(xiàn)階段國內大部分廣告學畢業(yè)的學生并沒有較強的實踐能力，其所具備的知識僅僅只是書本上的知識，但必須的創(chuàng)新能力卻十分缺乏[1]。因此，在當前的人才競爭大環(huán)境下，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。對廣告學專業(yè)的學生而言，要在自己的專業(yè)領域有所成就，就必須提高自身的創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新驅動個人發(fā)展。

2.如今的廣告行業(yè)的專業(yè)性質要求創(chuàng)新型人才

廣告學專業(yè)的專業(yè)性質屬于文科的范疇，但是專業(yè)比較偏向于廣告文案和策劃或者偏向于廣告設計和制作。然而不論是偏重于理論，還是偏重于設計，廣告行業(yè)的專業(yè)人士最后都應當以廣告作品面世就職，而廣告本身也需要采用多種藝術形式進行形象塑造和文案設計等。所以結合廣告行業(yè)的專業(yè)性質需要廣告學學生在具有寬廣的理論、技能、文化和科學等方面的綜合性知識面的同時，具備很強的創(chuàng)新能力，因為只有這樣，才能適應整個社會的發(fā)展。

3.新型的信息技術環(huán)境需要廣告學學生的創(chuàng)新能力

隨著新媒體、新技術的不斷發(fā)展，廣告媒體運用逐步體現(xiàn)了多元化、多樣化。植入式廣告運用所涉及的媒體幾乎無所不包，無論是電視、手機、電腦等，還是因特網(wǎng)、直郵和戶外媒體等，只要是能傳遞信息的介質，就可以成為植入式廣告的傳播載體和媒介。由此可見，現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡技術幾乎滲透到生活的各個方面，相當豐富的信息資源不僅可以為學生的學習和生活來方便和快捷，還可以實現(xiàn)學習資源的最大化共享，同時豐富了人們的信息獲取率。然而，與之相對的，人們也變得“聰明”起來，抄襲、雷同等字眼也頻頻出現(xiàn)。雷同的創(chuàng)意會被見多識廣的消費者所識破，一成不變的廣告又會在如今的時代里被掩埋，所以為了更好地適應網(wǎng)絡時代帶來的種種變化，廣告學學生應該在信息技術教育加強的環(huán)境下，抓住廣告作品研發(fā)的精髓——創(chuàng)新，并在此基礎上不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、關于廣告學學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效措施分析

1.科學改革以往陳舊的教育模式，將實踐課程教學突出

觀察之前的廣告學教學模式，可以明確發(fā)現(xiàn)，我國高校以往的廣告學教學的重點主要集中在理論課程方面，雖然也有涉及實踐課程，但是實踐教學的方式是很陳舊的，并且也多以理論灌輸為主。很顯然，這樣的教學模式是不能有效地提高學生的創(chuàng)新能力。廣告學專業(yè)的學生較為年輕，性格很活波，喜歡花時間自己去動手和實踐，所以很多學生非常厭倦沉悶的理論授課形式，因此在學習理論課程的時候，普遍帶有抵觸情緒，不夠積極主動。所以，在制定新型的教學模式時，學校應當將廣告學的理論學習和實踐學習相互獨立又相互關聯(lián)，讓學生在學習理論知識的同時，從實際問題出發(fā)，在實踐過程中不斷敏銳觀察、摸索探尋、開拓思維、豐富想象，這樣才能有效的提升學生的創(chuàng)新能力。

在具體的實施過程中，教師可以將理論課程的時間進行適當?shù)膲嚎s，或者在理論課講解的時候，在其中穿插一定的實踐性演示或讓學生親身體驗感受。其次應當將實踐課程的時間拉長，讓學生有充足的時間全身心地投入到實際的廣告學實踐操作中，在實踐操作中不斷的鍛煉自身的創(chuàng)新意識。但是需要切實明白的一點是，實際操作不能紙上談兵，應當實實在在地進行操作，只有這樣才能使得學生真正的提高自身的動手能力和實際的創(chuàng)新能力[2]。

2.將廣告學的專業(yè)特色凸顯出來，課程的設置要科學

各個學校不同，所以應當根據(jù)每所學校的實際條件制作出具有學校特色的廣告學專業(yè)課程。首先學?？梢愿鶕?jù)學校廣告學專業(yè)實際情況側重于策劃相應文案，多采納老師和學生的意見和建議，多進行練習和指導。其次廣告學是一門結合經(jīng)濟學、傳播學、管理學、美學、心理學、公共關系學、文學藝術等綜合性很強的一門學科，所以學?？梢愿鶕?jù)不同側重點讓學生學習其他學科的相關內容，比如側重廣告設計的方向，就可以將一些影視剪輯的課程融入到廣告學的課堂中，再比如在平面設計的課程上加入影視廣告設計課程等等。除此之外，廣告學的課程是比較多的，應當合理地將廣告學的學習內容進行合理科學的分配。

3.將廣告學的課程教學方式進行改進

廣告學的課程教學方式可以借鑒國外的先進教學模式，采用作坊式教學方式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，缺乏的不是投入，而是創(chuàng)新的思路。在課程教學中同時進行理論和實踐的相互結合，實踐性的教學應當以案例分析和實際動手為主，這些實例項目都應當是來自于真實的企業(yè)，這樣可以讓學生直接接觸到社會上的真實工作情況，設身處地地體驗工作內容，這為學生今后的就職打下良好的基礎。通過這些措施，學生在學校里就能提前體驗到企業(yè)中的工作感受，等到畢業(yè)之時，廣告學學生就能成為社會企業(yè)所要求的創(chuàng)新型人才。

結束語

廣告學學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不僅要以學生的實際操作能力為主，而且還要以學生的就業(yè)為主要導向，因此在實際的培養(yǎng)過程中，學校應當注重革新教育方式，平衡理論和實踐教學的時間，只有這樣才能切實有效地提升學生的創(chuàng)新能力。