淺談體育游戲在小學體育教學中的運用

廖芝琴

（江西省上饒市橫峰縣龍門畈鄉(xiāng)柯家小學 江西上饒 334000）

學生的理論文化學習是必不可少的，同樣體育課程的訓練教學也是不可或缺的。小學階段的教育是學生的認知階段，其中也包括體育課程的教學，它是學生對體育運動認知的啟蒙階段，所以這個階段的體育教學是比較重要的。而體育教學中的體育游戲是占有重要地位的，不僅可以提高學生的積極性也可以豐富課堂訓練內(nèi)容，同時能夠有效的激發(fā)學生對體育學習的興趣。體育教學更關鍵的是能夠有效促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展，使得學生在體育教學中感到愉悅，實現(xiàn)真正的樂趣教學。

一、體育教學的重要性

1.增強學生身體素質(zhì)

體育相對于其他科目是比較自由的，所以體育學習方式是多種多樣的，小學生普遍又比較好動，故教學方式也是豐富多彩的。體育游戲是一項有效的教學方式，可以把游戲與教學相結(jié)合，能夠充分的調(diào)動學生的積極性與主動性，同時也確保了體育教學的正常進行。在游戲的過程中可以使得學生有愉悅的心情，也就自然而然的提高了學生的體育能力，進而也就達到了提升學生身體素質(zhì)的目的。

2.促進學生的智力發(fā)展

體育游戲活動能夠提升學生的身體素質(zhì)，同時游戲也可促進學生的智力發(fā)展。因為學生在參加體育游戲的過程中也要進行思考，尤其是在小組合作的游戲環(huán)節(jié)時是比較考驗學生能力的，學生在游戲當中會與伙伴探討解決辦法，為了共同的勝利出謀劃策，此時的學生思維是非?；钴S的，自身的判斷力、記憶力以及觀察能力會很大程度的提高，隨著時間和次數(shù)的增多學生的判斷力、記憶力和觀察能力也就得到了提升，與此同時，在游戲過程中還能夠提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。除此之外，通過體育游戲能夠提高學生對體育的趣味性，同時幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學生價值意識形態(tài)的發(fā)展。

二、如何開展體育游戲

1.游戲運用適當

雖然體育游戲可以大大的提高學生的身體素質(zhì)以及促進學生的智力發(fā)展，但是在教學環(huán)節(jié)中，教師還是要合理的運用游戲。首先教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的心理特點，適宜的選擇游戲內(nèi)容，使得既滿足教學目標又符合學生的心理需求，其次就是教師要合理的實施游戲活動，教師不宜在課中過多的運用游戲，若有一些不適宜的游戲出現(xiàn)，那就有可能取得較差的效果，從而達不到教學目標。所以這就需要教師的細心專注，同時教師要不斷的進行學習，豐富自己的關于體育游戲教學模式方面的專業(yè)內(nèi)容，增強自身的專業(yè)水平，同時也要多關注課程標準的改革，保證體育教學順利有效的實施，以此提高體育教學質(zhì)量。

2.游戲的定位盡量做到是學生熟悉的

小學生的認知是非常簡單的，對于那些他們所熟悉的事物，他們就會對其有一種特殊的感情，從而當學生面對自己所熟知的事物或者事情時機會有非常強烈的親切感。因此，在教師授課時可以適當?shù)亩喟才艑W生所熟悉的游戲作為自己的教學素材。例如“蘿卜蹲”這個游戲，游戲規(guī)則就是將學生分成幾組，不過必須要超過四組，每組人都要手牽著手圍城一圈，并且教師要給每組都命名，可以用顏色或者數(shù)字等等，此時教師可以發(fā)號施令，任意的指定一組開始統(tǒng)一蹲下，同時還要念本組的口號，與此同時再指定其他組做出同樣的動作，且目標要一致，以此類推?！疤}卜蹲”是近幾年比較火爆的游戲，首先是在各大綜藝節(jié)目上呈現(xiàn)出來的，隨后便擴散并活躍到民間?！疤}卜蹲”這個游戲的規(guī)則和操作都比較簡單，通俗易懂，學生不必在規(guī)則上花費過多的時間，器材方面的要求也是較少的。所以在游戲的經(jīng)費上不用教師為此頭疼。除此之外，“蘿卜蹲”這個游戲也可以鍛煉學生的體能和反應能力，通過不斷的蹲起鍛煉學生的身體素質(zhì)以及耐力，同時學生的腿部也得到了良好的拉伸，再就是通過口號：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜蹲”，來培養(yǎng)學生的反應能力

3.體育游戲教學內(nèi)容要貼合實際以及教學情況

體育游戲應用到體育的教學當中，教師不要一味的盲目去搭建各類游戲元素，教師要更多注重的是與體育教材的有效結(jié)合，否則學生所掌握的體育知識與技能不能得到鞏固，教師為了提升教學質(zhì)量就要抓住教材與實踐的結(jié)合。還有就是教師在教學環(huán)節(jié)注意的是對于體育技術教學盡量避免結(jié)合游戲教學方法，而要在學生掌握好全部的基礎知識后教師再根據(jù)技能的掌握程度進行游戲改編以及難度的增加。體育游戲的應用也要注意“火候”，具有針對性的應用結(jié)合才會得到比較好的幫助

4.體育游戲多樣性與創(chuàng)新性的結(jié)合

為了保證游戲?qū)W生的吸引力不衰減，體育教師就要適當?shù)母木幱螒蛞?guī)則和內(nèi)容，教師要積極尋找體育游戲的素材，并根據(jù)學生的特點不斷的開發(fā)游戲。避免每節(jié)課都做相同的游戲，時間久了學生會產(chǎn)生厭倦感。教師也可以把學生放到主導地位，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造游戲，只要設計的游戲合理就可以在體育課上運用，與此同時還提高了學生的積極性以及創(chuàng)新能力。

5、保證體育游戲的安全性

在體育游戲環(huán)節(jié)中保證游戲環(huán)境的安全是首要任務，使得學生沒有后顧之憂，在做游戲的過程中學生可以做到全身心的投入，若游戲環(huán)境得不到保證，學生的注意力就不會集中，這樣游戲的實質(zhì)性就會大打折扣，甚至會給學生的身體帶來傷害。例如在跳繩游戲當中，可以用橡皮筋代替繩子，而且下面準備了軟墊，這樣學生摔倒也不會受到傷害，學生也不會產(chǎn)生懼怕心理，全身心的投入到游戲中去。除此之外，保護學生的身心安全更是一位教師的義務和責任。

結(jié)語

在體育游戲的安置上，教師要做到多思考，多總結(jié)經(jīng)驗。本末倒置的教學方式是不可取的，無作為的教學方法也同樣不可取。如何有效的進行體育教學才是教師真正需要考慮的問題，只有這樣學生才會在體育教學中找到興趣點，并且達到提升教學質(zhì)量的目的。