發(fā)揮家園合力
——共促幼兒健康成長

袁小蘇

（武當山旅游經(jīng)濟特區(qū)中心幼兒園 湖北省十堰市 442714）

一、管理制度化、規(guī)范化

1.先后制定了《幼兒園家庭公約》《家長學校管理制度》、《家長學校工作制度》、《家長委員會章程》、《家長聯(lián)系制度》等，使家長學校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

2.建立了單獨的檔案室，由專人負責收集整理檔案資料，對家長學校的工作進行全面記載，包括家長活動會議記錄、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。使家長學校資料更完善，管理更規(guī)范。

3.堅持九個一工作常規(guī)，讓家長的學校工作成為幼兒園工作的一部分。即每學期舉行一次家長學校委員會討論家長學校的工作，每學期舉行一次家長會議，交流幼兒園教育教學情況和兒童的舞臺表演。每月一次開放活動，全面展示幼兒園教育教學與特色教育工作；每月填寫一次家園聯(lián)系冊，教師和家長互相反饋幼兒每月在園和在家的表現(xiàn)；每半月更換一次家教專欄，宣傳科學育兒知識；每周設(shè)一個家長接待日，解答來訪家長疑難困惑；每日與一個家長直面交流、約談，及時反饋幼兒在園情況和在家表現(xiàn)，采取一致的教育方法；每年進行一次總結(jié)表彰家教經(jīng)驗交流活動，通過表彰優(yōu)秀家長，請家長現(xiàn)身說法，交流成功的家教經(jīng)驗，另外，本學期還增加了班級網(wǎng)頁的建設(shè)與管理，確保每周一次家教知識分享，加大網(wǎng)絡宣傳力度。

二、管理落實化

1.多形性開展講座

結(jié)合本園條件，采取集中學習和分散學習、討論、交流、家教知識等活動方式。每學期除邀請專家來園舉辦一次全園家庭講座活動，也充分發(fā)揮園內(nèi)小組學習的優(yōu)勢，利用家長自身資源條件，開展家庭教育。例如：各班班級家委會提前發(fā)放問卷調(diào)查，搜集家長感興趣疑惑的問題，召集班委小組成員探討、交流，推選出主講人針對共性話題開展班級集體講座。去年家長活動月，我園小班一名家長就圍繞《家長包辦代替過多阻礙幼兒獨立性發(fā)展》展開了案例式的講座，中班一名家長圍繞《如何對幼兒進行挫折教育》講述了自身的實際感受與體會。大班一名醫(yī)生家長就幼兒換牙問題和養(yǎng)護等保健知識家長們做了較詳細的培訓。

2.特色管理

為不斷深化家教工作，我園充分利用德育報對家長的理論指導作用，每月召集教師先學，學習后及時在班級群里與家長分享學習心得，引導家長對育兒的問題的探討和重視，同時學期末定期向家長下發(fā)德育報作為家庭教育培訓主要材料，要求每位家長開學上交一篇學習體會，通過學習和反思幫助家長積累了家教知識和經(jīng)驗，為家長科學育兒提供了平臺。幼兒園還要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，扎實做好家訪工作。新生班級要求開學第一個月所有孩子摸底訪查，對于特殊家庭（留守、離異）幼兒做出重點跟蹤家訪，經(jīng)常通過電話、QQ等渠道與家長聯(lián)系，方便家長了解幼兒在園的表現(xiàn)和家長對幼兒園各項工作提出意見和建議，以便及時教育引導幼兒認真學習，積極進取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格。

3.加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設(shè)。家長學校隊伍建設(shè)關(guān)系著辦學水平與效益，我園積極為教師創(chuàng)造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開展工作。

4.樹立典型，以點帶面

幼兒園在每個學期末全園家長會上，對本園優(yōu)質(zhì)家長及優(yōu)秀家長學員進行表彰，使得家長中一批優(yōu)異的家長脫穎而出，能起到更好的帶動作用，而幼兒園也會激勵家長，積極配合幼兒園的工作，會為表彰的優(yōu)秀，頒發(fā)本學期德育報作為獎品。通過總結(jié)表彰，促進家長與幼兒園之間的溝通，增進了幼兒園、教師和家長的理解、支持與合作，形成良性的教育合力。

三、活動多樣化，保障家園合作一致性

1.定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育普遍存在的重視智育，忽視德育；超前教育，任其發(fā)展； 濫用獎勵關(guān)照過度等問題，我園邀請小學骨干開展《如何幫助孩子順利進入小學學習》幼小銜接專題講座，另外我園每學期都聘請有關(guān)專家、學者通過講座、報告、看錄像等形式向家長進行育兒指導，這一年我們組織家長聆聽了《家園合力成就孩子夢想》家庭教育專題報告會，各班老師組織家長觀看了《超級育兒師》系列講座，使家長們受益匪淺，從根本上提高了家長的育兒水平。

2.定期開展家長開放日活動。我園定期舉辦家長開放日活動，請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，也及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時，我們應該與教師進行適當?shù)慕佑|和討論，以便找到更有效的教育方法，優(yōu)化教育。

3.每學年的4月家長活動月，作為我園的家長“開放周”，邀請家長進課堂，開展助教活動，通過讓家長走進教育教學的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學校，以不斷深化素質(zhì)教育。

4.開展家園聯(lián)歡會。每年的“六一節(jié)”、“元旦”“國慶”等重大傳統(tǒng)節(jié)日，我園都組織家園共慶活動。每個孩子都準備精彩的節(jié)目，并在和家長的共同合作中，讓家長了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動，促進孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機會，深受家長的歡迎。

5.幼兒園各項大小活動邀請家長參與。我們每年召開春、秋兩次運動會，每屆運動會都邀請家長參加，讓家長和孩子在緊張愉快的氣氛中完成比賽，這不僅鍛煉了孩子的體格，而且增進了父母和孩子之間的交流。幼兒園“小班幼兒自理能力比賽”、“喜迎十九大歌詠比賽”等都邀請家長參與，在活動中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們更加了解幼兒園辦園理念，更懂得孩子。

結(jié)語

近些年來，我園家長學校在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善。家長的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，幼兒園辦學效益已從社會的方方面面體現(xiàn)出來，特別是從孩子身上體現(xiàn)得尤為突出，孩子們更有禮貌、勇敢自信、善于思考與發(fā)現(xiàn)優(yōu)良學習品質(zhì)已逐步形成。每一年的活動也感受家長們的素質(zhì)的提升，真正地感受到家長學校所學的理論與實踐結(jié)出了豐碩成果。