資助育人背景下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生社團(tuán)化管理模式調(diào)查

孟影

【摘 要】本研究通過問卷調(diào)查的方式，對江蘇某大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難生社團(tuán)化管理模式進(jìn)行調(diào)研，分析社團(tuán)化管理模式存在的問題，積極探索在資助育人背景下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生社團(tuán)化管理的模式、方法等，提出相應(yīng)的建議，從而提高資助育人水平。

【Abstract】Through using the method of questionnaire investigation， the paper investigates the corporation management mode of the students with family economic difficulties in a certain university in Jiangsu province， analyzes the problems existing in the corporation management mode， and actively explores the mode and method of corporation management of students with family economic difficulties in colleges and universities under the background of financial assistance and education. Some suggestions are also put forward， so as to promote the level of financial assistance and education.

【關(guān)鍵詞】資助育人;家庭經(jīng)濟(jì)困難生;社團(tuán)化管理

【Keywords】financial assistance and education; students with family economic difficulties; corporation management

【中圖分類號(hào)】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2018）12-0012-02

1 引言

家庭經(jīng)濟(jì)困難生（以下簡稱貧困生）作為高校中的特殊群體，我國高校資助政策對貧困生的資助力度也在日益加大，通過“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減、免、勤”等給他們的生活和學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)保證。為了讓資助育人的效果落到實(shí)處，各高校也在積極探索貧困生的管理模式，而社團(tuán)化的管理模式，在資助育人方面取得了一定效果，但存在一些問題。因此，本研究通過問卷調(diào)查的方式，對貧困生社團(tuán)化管理模式進(jìn)行了調(diào)研。

此次問卷主要圍繞貧困生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、人際交往情況、感恩和服務(wù)情況、團(tuán)體活動(dòng)等方面進(jìn)行調(diào)研，共計(jì)發(fā)放問卷352份，回收352份，有效問卷352份。其中男生67人，占總?cè)藬?shù)19.03%;女生285人，占總?cè)藬?shù)80.97%。

2 高校貧困生社團(tuán)化管理模式的調(diào)查與分析

2.1 高校貧困生家庭基本情況調(diào)查與分析

本次所調(diào)查的貧困生中，家庭所在地在農(nóng)村的占68.18%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占18.47%;家庭主要經(jīng)濟(jì)來源方面，32.1%的受調(diào)查者表示是“打工”，27.56%的人表示是“種田兼打工”;59.09%的人表示家庭每月總凈收入約為“1000～3000元”，27.27%的人表示在“1000元以下”;在每月的生活費(fèi)方面，51.7%的人表示在“500～800元”，33.24%的人表示在“800～1000元”，11.36%的人表示在“500元以下”，僅3.69%的人表示在“1000元以上”。針對問題“您認(rèn)為家庭貧困的原因”，58.81%的人認(rèn)為是“家庭經(jīng)濟(jì)收入來源少，收入低”，17.33%的人認(rèn)為是“家里人口多，讀書費(fèi)用負(fù)擔(dān)重”，11.65%的人認(rèn)為是“父母中有病在身”，7.95%的人認(rèn)為是“屬于單親家庭”，還有4.26%的人認(rèn)為是“其他”原因。這說明我校貧困生主要來自農(nóng)村，家庭收入以種田、打工為主，家庭收入來源少，收入低，學(xué)生的生活費(fèi)用較高，開支較大。

2.2 高校貧困生學(xué)習(xí)基本情況調(diào)查與分析

在學(xué)習(xí)方面，84.66%的人表示沒有不及格科目，13.92%的人表示有“1～2門”;在對自己的學(xué)習(xí)滿意度方面，20.17%的人表示“滿意”，61.36%的人表示“一般”，18.47%的人表示“不滿意”;在影響學(xué)業(yè)的主要因素方面，69.6%的人認(rèn)為是“自身問題”，12.22%的人認(rèn)為是“生活貧困”;在針對問題“您身邊的貧困生整體上的學(xué)習(xí)成績怎樣”，41.76%的人認(rèn)為“比普通同學(xué)成績偏好”，48.3%的人認(rèn)為“和普通同學(xué)差不多”。對于參與社團(tuán)活動(dòng)是否影響了學(xué)習(xí)成績，48.86%的人表示“較不符合”，僅有2.27%的同學(xué)認(rèn)為“完全符合”。對于問題“在社團(tuán)是否感覺到過有成就感”，19.6%的人認(rèn)為“很有成就感”，58.81%的人認(rèn)為“有一點(diǎn)點(diǎn)成就感”，18.47%的人認(rèn)為“沒有感覺”，僅3.13%的人認(rèn)為“完全沒有成就感”。這些說明，貧困生在學(xué)習(xí)方面比較重視，成績良好，對自己的學(xué)習(xí)成績基本滿意，在不滿意的原因中，大部分同學(xué)都認(rèn)為是自身問題;同時(shí)，大部分同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)活動(dòng)并沒有影響自己的學(xué)習(xí)成績，反而讓自己有了一定的成就感。

2.3 高校貧困生人際交往基本情況調(diào)查與分析

73.86%的貧困生都想過并且主動(dòng)跟周圍同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人際交往圈;65.34%的人表示與宿舍同學(xué)關(guān)系“非常好”，32.39%的人認(rèn)為關(guān)系“一般”;62.22%的人認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)使自己的性格有一些改變，12.22%的人認(rèn)為通過參加社團(tuán)活動(dòng)，使自己變得開朗了很多，與以前判若兩人;但是在加入社團(tuán)后，有34.09%的人認(rèn)為讓自己產(chǎn)生過社交壓力，47.73%的人認(rèn)為與自身情況較不符合;在社團(tuán)里，22.73%的人表示非常頻繁地受到來自同社團(tuán)學(xué)長學(xué)姐、指導(dǎo)老師或同輩的關(guān)愛與照顧，61.36%的人表示一般，12.64%的人表示比較少，2.27%的人表示沒有受到過。這些表明，貧困生渴望與同學(xué)交往，能夠妥善的處理與同學(xué)之間的關(guān)系;同時(shí)，通過參加社團(tuán)活動(dòng)，使自己有了一些改變，并且社團(tuán)對學(xué)生的正面影響多一些。

2.4 高校貧困生感恩和服務(wù)基本情況調(diào)查與分析

在受調(diào)查者中，76.14%的人認(rèn)為感恩是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)之一;61.08%的人都懷著一顆感恩的心去擁抱生活;41.48%的人表示社團(tuán)舉辦過與感恩相關(guān)的活動(dòng)，11.65%的人表示舉辦與感恩相關(guān)的活動(dòng)非常頻繁;85.22%的人表示會(huì)自愿組織或參加一些與感恩有關(guān)的活動(dòng);87.22%的人表示希望社團(tuán)活動(dòng)能夠有指導(dǎo)老師或者基金會(huì)的參與;畢業(yè)后，如果有能力，57.1%的人非常愿意資助他人，回饋社會(huì)，40.63%的人表示愿意資助。這些表明，貧困生對于感恩方面的活動(dòng)比較認(rèn)同，也愿意參加與感恩有關(guān)的活動(dòng)，未來也愿意資助他人。

2.5 高校貧困生參與社團(tuán)活動(dòng)基本情況調(diào)查與分析

對于加入社團(tuán)活動(dòng)，31.53%的人表示非常有必要，55.4%的人表示有必要;63.07%的人表示更傾向于參加貧困生和非貧困生兼容的社團(tuán)，6.25%的人表示更傾向于參加貧困生社團(tuán)，2.56%的人表示都不想?yún)⒓樱?6.7%的人表示無所謂，都可以;對于現(xiàn)在的社團(tuán)，31.82%的人表示想過且已留任現(xiàn)在的社團(tuán)，40.91%的人想過，但未留任;對于社團(tuán)組織的活動(dòng)方面，43.47%的人表示更傾向于參加興趣愛好類，21.59%的人表示更傾向于社區(qū)義工活動(dòng);88.07%的人表示希望社團(tuán)能夠在人際交往方面提供幫助，同時(shí)有63.64%的人表示希望在心理方面和學(xué)習(xí)方面能夠提供幫助;在社團(tuán)活動(dòng)采用簽到、打卡等方式，47.73%的人認(rèn)為有必要，11.93%的人非常有必要;90.63%的人表示社團(tuán)有必要對社員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等。這些表明，貧困生認(rèn)為有必要加入社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己，更多的同學(xué)傾向于參加貧困生和非貧困生兼容的社團(tuán)，希望多參與興趣愛好類的活動(dòng)，希望能夠在人際交往方面得到幫助，也希望有一些培訓(xùn)來提高綜合能力。

3 高校貧困生社團(tuán)化管理模式建議

3.1 進(jìn)一步完善資助育人體系，提升資助育人水平

貧困生多數(shù)來自農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，家庭收入微薄，學(xué)生生活費(fèi)用較高，這對大部分家庭而言是一個(gè)比較重的負(fù)擔(dān)。因此，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)資助體系建設(shè)，拓寬資助渠道，切實(shí)保障貧困生在校期間的學(xué)習(xí)與生活。在經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上，努力為貧困生營造良好的生存環(huán)境，注重精神的資助、心理的輔導(dǎo)、素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，提升資助育人水平[1]。

3.2 樹立“以生為本”貧困生管理理念，改善資助育人效果

該校貧困生雖然學(xué)習(xí)成績尚可，但是大部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績還不滿意，認(rèn)為主要是自身問題。而這部分學(xué)生渴望與同學(xué)交往，也希望社團(tuán)老師或者學(xué)長、學(xué)姐多關(guān)心幫助自己。因此，無論是在學(xué)習(xí)還是在人際交往方面，都應(yīng)該提倡加強(qiáng)對貧困生的尊重、關(guān)愛，實(shí)施貧困生動(dòng)態(tài)跟蹤、管理，營造良好的校園環(huán)境、氛圍[2]，從而改善資助育人的效果。

3.3 進(jìn)一步創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式，拓寬資助育人平臺(tái)

社團(tuán)活動(dòng)的開展，除了感恩教育、服務(wù)意識(shí)的教育外，還應(yīng)多開展一些興趣愛好類的活動(dòng)以及相關(guān)培訓(xùn)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇不同的興趣小組，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。此外，高校管理者還應(yīng)群策群力，創(chuàng)新活動(dòng)形式，根據(jù)大學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律，拓寬資助育人平臺(tái)，提升資助育人成效。

3.4 加強(qiáng)資助育人隊(duì)伍建設(shè)，保障資助育人能力

高校要建立一支專業(yè)化、高水平、高素質(zhì)的資助工作隊(duì)伍[3]。多開展一些主題培訓(xùn)，將黨和國家及地方的最新資助政策及時(shí)向師生傳達(dá)。牢固樹立 “三全育人”工作理念，提升育人能力，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)，通過微信公眾號(hào)、微博等大學(xué)生喜聞樂見的形式，有針對性地向大學(xué)生開展宣傳活動(dòng)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】趙巧. 立德樹人任務(wù)下高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制探究[J].上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，40（2）：196-200.

【2】張淼. 高校貧困生管理創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2017（16）：126-127.

【3】謝紅霞. 高校發(fā)展性資助育人體系的構(gòu)建[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2014，6（6）：41-44.