淺談初中化學(xué)如何做好生活化教學(xué)工作

張鳳娟

【內(nèi)容摘要】課堂教學(xué)是教師自古以來最根本的教學(xué)方式，也是教師和學(xué)生創(chuàng)造知識(shí)收獲教學(xué)勞動(dòng)成果的主要場(chǎng)所。因此，課堂教學(xué)一直受到我們教育界的廣泛關(guān)注。就初中化學(xué)而言，課堂教學(xué)仍然存在諸多問題，需要我們的教學(xué)人員認(rèn)真對(duì)待。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 課堂教學(xué)? 教學(xué)問題? 生活化

近年來，隨著新課程改革的提出，我們教學(xué)工作者針對(duì)初中生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在的問題深入分析教師自身素質(zhì)及其弊端提出了一些解決措施;希望解決這個(gè)問題。本文就是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，對(duì)一些化學(xué)課堂教學(xué)問題進(jìn)行探索和實(shí)踐，以下是本文的研究成果。

一、創(chuàng)新化學(xué)課堂教學(xué)理念

化學(xué)是學(xué)生進(jìn)入初中的一門新興而陌生的課題。由于學(xué)生對(duì)化學(xué)不熟悉，因此教師引導(dǎo)學(xué)生的化學(xué)思維非常重要。然而，我們的許多化學(xué)教師仍然對(duì)某些教學(xué)理念抱有舊觀點(diǎn)。例如：在一門新學(xué)科面前，大部分老師為了吸引學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科非常重視，將之前還沒有正式開始教學(xué)，提前給學(xué)生敲敲警鐘，對(duì)所有學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)學(xué)科的重要性，給學(xué)生帶來緊張感。這種教師的實(shí)踐，雖然達(dá)到使學(xué)生注意的效果，但也使學(xué)生造成巨大的心理壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼。另外，教師在課堂教學(xué)中還保留著課堂操縱者的概念，整個(gè)班級(jí)環(huán)節(jié)掌握得非常嚴(yán)格，時(shí)間也非常緊湊，十分鐘的課間都很著急;這種強(qiáng)化課堂教學(xué)并不能給學(xué)生任何呼吸的機(jī)會(huì)。這種教學(xué)會(huì)顯得更加機(jī)械化和非常令人沮喪。在這個(gè)創(chuàng)新時(shí)代，我們的教育也不例外。為了打破課堂教學(xué)規(guī)則，我們需要我們的教師更新他們的教學(xué)理念，以跟上素質(zhì)教育的步伐。例如，我們不應(yīng)該盲目地強(qiáng)調(diào)這個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)生的重要性，因?yàn)榛瘜W(xué)是我們自己教學(xué)的主題，或者因?yàn)樗菍W(xué)生剛剛接觸到的一個(gè)新主題。作為一名教師，我們必須站在一個(gè)客觀的角度向?qū)W生傳播具有普遍化學(xué)特性的知識(shí)，不要給學(xué)生過多的壓力，要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的化學(xué)興趣，首先要在心理上激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。另外，在課堂教學(xué)過程中，要發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生走上學(xué)習(xí)之路的作用，降低他們作為教師的高尚態(tài)度。在課堂教學(xué)中，合理把握自己的教學(xué)時(shí)間，將會(huì)給學(xué)生部分課堂時(shí)間節(jié)省下來，使學(xué)生可以有一個(gè)調(diào)整過程，這相當(dāng)于分配工作，使課堂教學(xué)更加有效。

二、重視化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)

教師對(duì)化學(xué)教學(xué)任務(wù)進(jìn)度的教學(xué)設(shè)計(jì)重視不夠。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師也看中了自己的教學(xué)內(nèi)容，大部分上課時(shí)間都是講課，忽視了這部分課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)，造成了課堂活動(dòng)的單一狀態(tài)。另外，教師的課堂教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新，許多教師主要是黑板寫作。另外，在黑板寫作過程中沒有規(guī)律性，學(xué)生在想寫什么，知識(shí)結(jié)構(gòu)的分布沒有組織時(shí)，很難用邏輯筆記。另外，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)缺乏考慮，有時(shí)全班的內(nèi)容會(huì)有相同的主題，一個(gè)教訓(xùn)沒有改變，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生精神疲憊，使課堂教學(xué)枯燥乏味。教師課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)取得最大成效的前提，同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)期間，必須將學(xué)生的主觀感受融入到教學(xué)中。改善傳統(tǒng)課堂嚴(yán)肅而單調(diào)的氛圍，最好的方法就是與學(xué)生交流互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上不會(huì)沉默，沉悶。同時(shí)，為了防止班上學(xué)生的思維集中，老師也注意調(diào)整氣氛，如何設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意。此外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)妥善設(shè)計(jì)，以防止圍繞某個(gè)主題發(fā)生一堂課，這會(huì)給學(xué)生帶來不好的感受。

三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)不可或缺的一部分，它是所有化學(xué)理論的證據(jù)來源。在我們的初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往因各種原因而擱置。例如，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)暴露于許多設(shè)備和藥物，存在很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。為了避免風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校取消了教學(xué)內(nèi)容。另外，由于缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，學(xué)校沒有花時(shí)間和精力來改進(jìn)設(shè)備和設(shè)施，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。在這種情況下，我們的老師已經(jīng)無法彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，造成不必要的麻煩，所以忽略了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是所有化學(xué)理論的基本方式。為了讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)核心，充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？紤]到學(xué)校為了學(xué)生的安全，我們可以提前使用多媒體，錄像實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握實(shí)驗(yàn)步驟，再由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，老師在學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)下給學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，既要保證學(xué)生的安全，又要教給學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不斷探索和實(shí)踐化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，為化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)

初中是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)領(lǐng)域的重要舞臺(tái)。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，我們必須進(jìn)一步探索課堂教學(xué)的可行性。以新化學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，結(jié)合初中化學(xué)新課程理念的要求，對(duì)日常教學(xué)中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行重視，探索出一套適宜有效的解決方案，力求化學(xué)教學(xué)能最大限度地發(fā)揮效益。這些是對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的一些看法和解決策略。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江西省高安市八景中學(xué)）