淺談初中英語閱讀教學(xué)的有效策略

趙麗

【內(nèi)容摘要】在我國現(xiàn)階段的初中教學(xué)中，英語學(xué)科的發(fā)展具有嚴(yán)重的阻礙。主要原因在于學(xué)生缺乏實(shí)際的應(yīng)用，致使學(xué)生的英語語言的表達(dá)能力與閱讀理解能力未能得到有效的提升。在英語課程考試中，學(xué)生面臨最大的阻礙就是閱讀理解部分，因此本文結(jié)合我國初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)際情況，通過具體、合理的教學(xué)策略，以此來提升初中生英語的閱讀理解能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 閱讀教學(xué)? 有效策略

在新課改的時(shí)代背景下，我國英語教學(xué)主要是以提升學(xué)生的綜合能力為主，因此，將重點(diǎn)放置學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)上，教師通過提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新教學(xué)模式以及構(gòu)建新型的師生關(guān)系來提升學(xué)生的英語閱讀能力?；诖耍疚囊杂⒄Z閱讀作為前提，提出以下教學(xué)優(yōu)化戰(zhàn)略。

一、初中英語教學(xué)的必要性

學(xué)生通過閱讀理解，可以盡快掌握過去不熟悉的單詞。教師通過正確的閱讀教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生提升英語閱讀速度，在閱讀過程中學(xué)生憑借自身的努力理解閱讀的內(nèi)容，從中獲得成就感和自信心。在學(xué)習(xí)英語閱讀時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)以往的學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)律，以此提升英語閱讀速度。閱讀能力是檢測學(xué)生英語水平的關(guān)鍵，學(xué)生通過閱讀的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握充足的詞匯量，還能在知識(shí)的理解與應(yīng)用得到良好的發(fā)揮。

二、初中英語閱讀教學(xué)的有效策略

1.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師主要依賴于課本的知識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教師無法將新的教學(xué)資源靈活運(yùn)用，依賴于教材。甚至有些無法對“教師教材”準(zhǔn)確理解，按部就班將“死知識(shí)”傳授給學(xué)生。一味地遵循課本中的知識(shí)，繼而要求學(xué)生掌握，使得學(xué)生很大程度上難以掌握英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在新課改的要求下，教師要摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在做英語閱讀理解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分掌握文章的主要細(xì)節(jié)、推理能力以及綜合理解能力。通過一些標(biāo)志性詞匯或者短語，我們可以更快地找到這些總結(jié)性句子，如：all in all;in short;to conclude;in consequence;in a word;in summary;as a result;therefore;accordingly;thus等。在人教版初中九年級英語Life is full of the unexpected一課中，學(xué)生可以通過以上具有標(biāo)志性的詞匯進(jìn)行快速閱讀，初中生在做英語閱讀時(shí)，要通過自身的綜合能力，對知識(shí)整體充分掌握。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

在初中英語教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。利用不同的教學(xué)模式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立小組學(xué)習(xí)模式。將學(xué)生按照興趣、能力進(jìn)行分組。在人教版初中七年級上Unit 5 Do you have a soccer ball？這一課中，教師可以利用游戲教學(xué)方式，使學(xué)生充分掌握游戲帶來的樂趣，利用游戲的方式與學(xué)習(xí)結(jié)合。提升教師與學(xué)生的配合能力，教師在教學(xué)過程中，改善師生間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)新課改中教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的思維能力與想象力得到充分的發(fā)揮。教師在提出問題時(shí)要言簡意賅，使學(xué)生理解問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在學(xué)生回答前，教師要留給學(xué)生充足的時(shí)間思考，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.建立新型師生關(guān)系

在課堂教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立平等友好的師生關(guān)系。打破傳統(tǒng)嚴(yán)厲的形象，放低姿態(tài)，與學(xué)生友好相處，進(jìn)行對話教學(xué)。建立和諧融洽的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)模式，通過圖片、實(shí)物等讓學(xué)生回答What are they doing？和if that happens， what will you say？通過這兩個(gè)問題，與學(xué)生共同討論題中存在的違規(guī)問題，建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠大膽發(fā)言，在討論的過程中，使學(xué)生充分掌握would you mind（not）doing ...？句式結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使傳統(tǒng)學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以設(shè)置錯(cuò)誤的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑的同時(shí)，積極參與到學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生將知識(shí)更好地理解和吸收，教師達(dá)到高效的教學(xué)效果。

結(jié)束語

英語閱讀教學(xué)作為初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師若缺乏完善具體的教學(xué)模式，會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，結(jié)合目前我國初中英語教學(xué)過程中存在的具體問題，教師要通過不斷的自我提升，制定有效的教學(xué)方法，以此來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以提升課堂效率為基本前提，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)良好的英語教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：甘肅省靜寧縣靈芝初級中學(xué)）