學(xué)生德育工作的系統(tǒng)化研究

高啟林

（甘肅省白銀市景泰縣第六中學(xué)，甘肅 白銀）

伴隨著經(jīng)濟(jì)體制的快速發(fā)展和演進(jìn)，教育界各方面的教學(xué)改革在有條不紊地進(jìn)行中，并取得日益明顯的教學(xué)成效，尤其是在學(xué)校管理中，德育工作越來越突出，其系統(tǒng)化的研究和探索，成為目前教育教學(xué)改革的一大特色。在初中階段，學(xué)生德育工作的系統(tǒng)化研究被提上日程，成為當(dāng)前各項(xiàng)教學(xué)工作的重點(diǎn)，在此過程中，要把德育工作放在教育教學(xué)的關(guān)鍵位置，突出其重要性，發(fā)揮德育對初中生的指引作用，有的放矢地安排各種德育教學(xué)活動(dòng)，有效地滲透德育，高度關(guān)注初中生的思想道德水平的提高，在提高初中生智力水平的同時(shí)，加強(qiáng)對初中生的品德教育，幫助初中生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，塑造積極向上的健全人格，從而提高德育工作系統(tǒng)化的質(zhì)量和效果。

一、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，是德育工作系統(tǒng)化的必然要求

德育教學(xué)活動(dòng)是德育工作有效實(shí)施的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和必備因素，只有這樣的組織形式才能增進(jìn)學(xué)生對知識和技能的掌握水平，直接影響著學(xué)生思想道德水平的提高，只有搞好德育活動(dòng)，才能完成德育工作的各項(xiàng)任務(wù)，確保德育工作的順利實(shí)施和開展。為此，在研究德育工作系統(tǒng)化的過程中，必須有目的性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性地對學(xué)生進(jìn)行德育，整合各種有效的德育資源，挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育素材，組織各種形式的德育活動(dòng)，從而促使學(xué)生在參與德育活動(dòng)中，提高道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使其成為德育工作系統(tǒng)化所需要的教學(xué)活動(dòng)。比如，可每周一舉行升旗儀式，并以班級為單位，朗誦國學(xué)經(jīng)典，同時(shí)進(jìn)行班級評比大賽，其中包括好人好事、學(xué)雷鋒等，真正發(fā)揮德育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性以及對學(xué)生的引領(lǐng)作用，從而推動(dòng)德育工作系統(tǒng)化的有序進(jìn)行，真正把初中生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更好地為中國特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

二、利用高效的管理力量，增強(qiáng)德育工作系統(tǒng)化的教育效果

德育工作實(shí)施的最終目的是借助各種管理力量，對學(xué)生進(jìn)行道德的灌輸、引導(dǎo)和熏陶，從而影響學(xué)生的身心發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)社會(huì)、自覺遵守社會(huì)秩序和規(guī)范的文明人。因此，在實(shí)際的初中德育工作系統(tǒng)化的進(jìn)行中，必須進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，制定行之有效的管理措施，通過學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度約束學(xué)生的日常行為，動(dòng)之以情，曉之以理，運(yùn)用情感教育來管理學(xué)生，借助中小學(xué)生行為規(guī)范來教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)德育與管理的有效結(jié)合，強(qiáng)化和突出德育工作系統(tǒng)化的教育效果。比如，2017版的中小學(xué)生日常行為規(guī)范中前三條指出：（1）熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。（2）遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。（3）熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。其中第一條就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，而第二條就是通過法律、法規(guī)來約束學(xué)生的言行，第三條是基于以上兩點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的具體做法，實(shí)施德育工作系統(tǒng)化的升華。

三、融入形式多樣的課外德育手段，實(shí)現(xiàn)德育工作系統(tǒng)化的延伸和拓展

新課程改革的全面推進(jìn)，促使廣大的教育工作者把德育工作放在學(xué)校教學(xué)的核心位置，其實(shí)施的手段和方式也必然是多種多樣的，只有在這樣濃郁的德育氛圍中，學(xué)生的德育水平和素養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍和發(fā)展。所以，在德育工作的系統(tǒng)化研究中，必須把德育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，嚴(yán)格地遵循“育人為本，德育為先”的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)德育工作開展的必要性和重要性，有效地?cái)U(kuò)大德育滲透的范圍，注重學(xué)科知識與課外知識的整合，有效地推進(jìn)德育工作的順利實(shí)施。比如，在初中政治學(xué)科教學(xué)中，可以利用教材內(nèi)的信息，讓學(xué)生回到家里與父母多溝通，記住父母的生日，為父母做一些力所能及的家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，從而有效地進(jìn)行德育。

總而言之，德育工作的系統(tǒng)化正在如火如荼地進(jìn)行著，對于初中生綜合素養(yǎng)的提高起到?jīng)Q定性的作用，也正是由于德育工作的大力實(shí)施和開展，促使班級管理、學(xué)校管理的工作更具特色，學(xué)校的風(fēng)氣和正氣更加濃郁，課堂教學(xué)更具活力和生命力，團(tuán)結(jié)、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)縈繞在課堂教學(xué)的各個(gè)角落里，從而促使初中生德智體美勞等各方面的均衡發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)，有效地提高新課程改革的德育效果和質(zhì)量，讓德育工作的開展和實(shí)施更具真實(shí)性。