2017年高考作文對(duì)2018年作文備考的啟示

2017年高考新課標(biāo)卷作文試題以鮮明的時(shí)代特色、全新的核心素養(yǎng)視角令人印象深刻，對(duì)2018年的備考也給出了新的啟示。本文擬以新課標(biāo)1卷為例，從“與時(shí)代同向同行”角度進(jìn)行淺析。

一、2017年考題特點(diǎn)：契合時(shí)代　綜合考查

1．語(yǔ)料選?。壕o扣熱點(diǎn)、價(jià)值引領(lǐng)

語(yǔ)料緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，來自央視的報(bào)道。央視本就有個(gè)欄目叫“外國(guó)人看中國(guó)”，在CCTV－4“中國(guó)新聞”節(jié)目里。5月，北京“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇期間，央視更連續(xù)播放了對(duì)在華留學(xué)生的采訪，核心問題是“你眼中的中國(guó)”，這些關(guān)鍵詞源于留學(xué)生的回答，命題作了調(diào)整和提煉。而這12個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)都緊密扣合了當(dāng)今中國(guó)的時(shí)代脈搏。以 《人民日?qǐng)?bào)》刊文為例，來看一下高考前部分關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次：

一帶一路：5月12日 《一帶一路建設(shè)推進(jìn)文明交流互鑒》、《謀勢(shì)取實(shí)走向一帶一路》、《一帶一路成推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的新引擎》，5月15－18日為《“一帶一路”注入中國(guó)動(dòng)力》等連續(xù)四論。

長(zhǎng)城：2016年9月22日 《最美野長(zhǎng)城被抹平：既不任舊如舊也要避免改舊換新》，2016年9月22日《莫用“煥然一新”冒犯文物》，2016年12月20日《中國(guó)文化正嘗試“走出去”》、《把中國(guó)故事講得更精彩》。

共享單車：5月19日 《共享時(shí)代不能缺少共同治理》、5月26日 《共享單車魅力十足也麻煩不斷，如何騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)》、5月31日《共享單車，慢一點(diǎn)是為了更快一點(diǎn)》。

美麗鄉(xiāng)村：1月21日《被干凈喚醒的村莊》、2月3日《四川加快“四好村”建設(shè)打造美麗鄉(xiāng)村》、4月25日《鄉(xiāng)村建設(shè)需統(tǒng)一規(guī)劃》、6月1日《鄉(xiāng)村如何留住“鄉(xiāng)愁”》。

食品安全：1月17日《跑在風(fēng)險(xiǎn)前面確保舌尖安全》，2月24日 《朋友圈的 “網(wǎng)紅食品”你敢吃嗎？》，5月8日《治理之道：推進(jìn)食品安全治理現(xiàn)代化》、《大數(shù)據(jù)顯示國(guó)民對(duì)食品安全認(rèn)知不足：你我不是局外人》，6月4日《別讓“謠言傷農(nóng)”一再上演》。

移動(dòng)支付：1月5日 《移動(dòng)支付更火了》、1月6日《移動(dòng)支付將迎來質(zhì)變的飛躍》、1月24日《外媒：春節(jié)紅包背后，中國(guó)企業(yè)正在成為移動(dòng)支付 “弄潮兒”》、5月24日《中國(guó)將有可能定義移動(dòng)支付時(shí)代》。

既有“一帶一路”一周7次的熱點(diǎn)重奏，也有“食品安全”歲首年中的持續(xù)關(guān)注，有“長(zhǎng)城”從形到神的深入思考，也有“移動(dòng)支付”大潮領(lǐng)先的一貫自豪。考生可以寫一帶一路的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，可以寫共享單車的便利、治理，可以寫美麗鄉(xiāng)村留住鄉(xiāng)愁，可以寫萬(wàn)里長(zhǎng)城標(biāo)識(shí)中國(guó)氣質(zhì)……所示12個(gè)關(guān)鍵詞，具有鮮明的時(shí)代感?？忌梢赃M(jìn)行選擇，衍生成時(shí)代中國(guó)的微縮景觀；同時(shí)也顯示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果。如教育部考試中心主任姜鋼所說：“把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入考試內(nèi)容，考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀?！?/p>

新課標(biāo)1卷作文試題 “以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直接而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念”（教育部考試中心），引導(dǎo)考生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講好中國(guó)故事，凸顯了語(yǔ)文科在高考科目體系中所獨(dú)具的“以文化人、以文育人”的優(yōu)勢(shì)功能。

2．設(shè)計(jì)理念：聚焦文化、考查素養(yǎng)

普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）把語(yǔ)文核心素養(yǎng)凝練為 “語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”，修訂后的《考試大綱》明確指出，要適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系。新課標(biāo)1卷作文試題很好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神和考綱意見。

從命題思路看，作文試題全面考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。12個(gè)關(guān)鍵詞，個(gè)個(gè)都是中國(guó)的縮影與表征，選取兩三個(gè)的話，足有286種組合方式。宏大話題，精微表達(dá)，要給外國(guó)友人呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的中國(guó)，是對(duì)“橫嶺側(cè)峰”思維品質(zhì)的冷峻挑戰(zhàn)，是對(duì)“眾里尋他”審美視域的潛在考查，是對(duì)“以手寫心”語(yǔ)言能力的重大考驗(yàn)，還有“薪火相傳”文化理解的沉靜審視。比如長(zhǎng)城與京劇，歷史坐標(biāo)與我國(guó)國(guó)粹，代表著古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)；移動(dòng)支付與高鐵，標(biāo)示著中國(guó)力量、中國(guó)速度；中華美食與食品安全，牽動(dòng)著舌尖味蕾的兩個(gè)角度。傳統(tǒng)文化，現(xiàn)代文明，如何以傳統(tǒng)為鏡鑒，讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；如何融通古今，彰顯文化自信，是值得深思的問題。試題以潤(rùn)物無(wú)聲的方式引導(dǎo)著考生以負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行思考、自覺表達(dá)。

3．考場(chǎng)反饋：注重思辨、優(yōu)化表達(dá)

王寧教授提出：“語(yǔ)文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極主動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)建起來、并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和言語(yǔ)品質(zhì)；是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言能力、思維方法和思維品質(zhì)，是基于正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的審美情趣和文化感受能力的綜合體現(xiàn)?！?/p>

高考作為“高利害性”的選拔考試，必然對(duì)考生的寫作進(jìn)行層次界定。從寫作反饋來看，思維品質(zhì)、言語(yǔ)品質(zhì)仍是區(qū)分語(yǔ)文素養(yǎng)高下的重要砝碼。關(guān)鍵詞組采用機(jī)械并列式、小標(biāo)題依次列舉式是最常見的，比如“油鹽醬醋里的美食·槳聲燈影里的鄉(xiāng)村·風(fēng)馳電掣中的高鐵”三者分述，未能形成或點(diǎn)明有機(jī)關(guān)聯(lián)。更多的是寫作時(shí)忽略了前提 “幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，沒了讀者意識(shí)，只是以自我視角贊頌或質(zhì)疑。很多平庸之作往往是思維無(wú)力與語(yǔ)言蒼白兼而有之，更多的考場(chǎng)佳作則是“文質(zhì)兼美”。如廣東官方推薦的優(yōu)秀作文 《絲路駝鈴駛向和平》“一帶一路是中國(guó)戰(zhàn)略，而高鐵則是承載一帶一路計(jì)劃的載體。中國(guó)高鐵，是‘中國(guó)創(chuàng)造’技術(shù)‘走出去’的世界名片?！币徽Z(yǔ)點(diǎn)明“一帶一路”與“高鐵”共同標(biāo)示著“高速發(fā)展加速快進(jìn)的中國(guó)”。同樣的還有 《一碗一筷詮中華》，“中華美食折射的，除了文化還有人性；烹飪方式的改進(jìn)始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求；‘縱有安全小隱患，重典治理安人心’更是體現(xiàn)了中華民族的責(zé)任心之強(qiáng)大?！薄爸腥A美食”與“食品安全”連接無(wú)隙，全文文采斐然、富含思辨，確為佳作。

二、2018年備考策略：同頻共振　彰顯素養(yǎng)

1.備考理念：依綱扣標(biāo)，理性自覺

從2015年到2017年，即使其間經(jīng)歷了考綱的重新修訂，但連續(xù)三年的《考試大綱》在作文示例部分都只給了同一個(gè)作文題：2011年的高考新課標(biāo)卷1卷試題——對(duì)“中國(guó)崛起”的所見所聞所思所感。這很罕見，也應(yīng)該引起重視：直面現(xiàn)實(shí)，深入思辨。2017年的高考試題是對(duì)新考綱和課標(biāo)的很好回應(yīng)，那么2018年新課標(biāo)、新教材、新考綱，更應(yīng)該引起足夠的關(guān)注，注意變化、研究變化，才能真正應(yīng)對(duì)變化。

2.素材積累：同頻共振，精準(zhǔn)精到

關(guān)于核心素養(yǎng)，顧之川的思考是：“語(yǔ)文核心素養(yǎng)應(yīng)包含以下四個(gè)方面內(nèi)容：一是必要的語(yǔ)文知識(shí)，包括語(yǔ)言文字、文學(xué)審美、人文素養(yǎng)等知識(shí)；二是具有較強(qiáng)的識(shí)字寫字、閱讀與表達(dá) （包括口語(yǔ)與書面語(yǔ)）能力；三是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的正確方法和習(xí)慣；四是獨(dú)立思考能力、強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力與強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。”

需要提醒的是第三點(diǎn)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。作文勢(shì)必要“聽八方風(fēng)雷，成筆底華章”，與時(shí)代同頻共振既是當(dāng)代青年的成長(zhǎng)責(zé)任，更是豐富心靈、豐沛情感、鋒銳文思、豐潤(rùn)文筆的必由之路。由于高中學(xué)習(xí)生活的特殊性，每天閱讀《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威報(bào)刊以及收看電視新聞，可以遍覽時(shí)聞、習(xí)精選粹。比如前文所列寫到“共享單車”的幾篇評(píng)論，既表明了“共享時(shí)代”的“魅力”，又指出了“共同治理才能走得又穩(wěn)又遠(yuǎn)”，對(duì)照閱讀，養(yǎng)成“熟讀精思”習(xí)慣，既能把握時(shí)代熱點(diǎn)，又不失語(yǔ)文味，如果能保持精思、摘抄、吟誦、寫作習(xí)慣，應(yīng)能從中大為受益。

3.寫作鏡鑒：注重思維，全面提升

時(shí)文需要選擇，并不是所有的新聞、評(píng)論等都能體現(xiàn)語(yǔ)文特質(zhì)，要選取既直擊熱點(diǎn)，又文理并茂的文章。寫作要知借鑒，并不是知其美就會(huì)遷移運(yùn)用，緣事析理，由敘見情，細(xì)事而能弘議，正論而見情致，都需要觀察、善思、勤寫，不斷對(duì)比學(xué)習(xí)。筆底波瀾源于洞燭幽微，理性深邃方能揮灑自如，考場(chǎng)上，語(yǔ)文趣味純正、語(yǔ)文素養(yǎng)深厚的考生自能得心應(yīng)手。