探索初中物理教學(xué)的有效策略

山東省淄博市桓臺縣世紀中學(xué) 陳 龍

山東省淄博市桓臺縣魚龍中學(xué) 劉 濤

一、培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識最直接的動力。教師要想提高學(xué)生對初中物理的興趣，可以從教學(xué)手段、教學(xué)語言以及專業(yè)綜合水平等多方面展現(xiàn)出教學(xué)的美，利用初中學(xué)生的崇拜心理開展興趣教學(xué)。首先，教師從教學(xué)手段方面增加趣味性。物理教學(xué)中有很多的實驗，教師可以運用有趣的方式展示教材中的實驗，甚至是表演等形式，將學(xué)生的好奇心理轉(zhuǎn)化為求知的動力，從而取得良好的教學(xué)效果。其次，教師教學(xué)過程中使用的語言應(yīng)具有趣味性。教學(xué)語言是一種藝術(shù)，教師應(yīng)增加語言的生動性，在教學(xué)中使用風趣、幽默的語言，既可以將學(xué)生的注意力集中在物理教學(xué)上，又可以為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備時，也應(yīng)增加教學(xué)的趣味性?？茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為教學(xué)改革帶來新的機遇，不僅推動了教育改革的進程，同時，教學(xué)設(shè)備本身具有趣味性，可以幫助教師增加學(xué)生對物理的興趣。

二、鼓勵學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)

自主探究是教學(xué)改革的重點內(nèi)容，初中物理教學(xué)中只有充分發(fā)揮出學(xué)生的自主性，才能有效提升教學(xué)效果。從初中目前的教學(xué)情況來看，學(xué)生自主探究的能力不足，深度也不夠，與以往的物理教學(xué)形式相比，教學(xué)效果沒有大的改善。其主要原因是教師對自主研究認識不足，導(dǎo)致教學(xué)操作方面出現(xiàn)不足，進而影響初中物理教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)從如下幾點做出改進：第一，適當引導(dǎo)學(xué)生。鼓勵學(xué)生自主探究的教學(xué)形式，并不是完全的“自由”，而是要在學(xué)生需要時進行引導(dǎo)，避免學(xué)生在自主探究的過程中出現(xiàn)并積累下更多的問題。教師是自主探究教學(xué)的引導(dǎo)者，主要引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識的方向和重要內(nèi)容，從而使學(xué)生更好地通過自主探究學(xué)習(xí)物理知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以及物理學(xué)習(xí)能力。第二，教師需要對學(xué)生進行科學(xué)分組，以小組的形式引導(dǎo)學(xué)生自主探究物理知識。學(xué)生作為獨立的個體，各自有自身的優(yōu)點，科學(xué)分組可以最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的個體優(yōu)勢，提高整體物理成績。

三、合理利用分層教學(xué)

分層教學(xué)主要是教師根據(jù)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力以及愛好等多方面因素進行分配。學(xué)生在思維能力以及學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，教師在分層的過程中，需要對學(xué)生有充分而全面的了解，并在征求學(xué)生意見之后，落實分層教學(xué)。同時，教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容以及對學(xué)生的評價，同樣應(yīng)按照分層教學(xué)的原則，以此優(yōu)化初中物理教學(xué)，進而優(yōu)化學(xué)生的成績，同時，這也有利于實施個性化教學(xué)。分層的標準以學(xué)生的物理成績?yōu)橹?，其他條件為輔，且盡量減少層次，既方便教學(xué)，又便于提高學(xué)生的整體成績。例如，教師將學(xué)生分為優(yōu)、中、差三個層次，優(yōu)秀的一組需要接受難度較高的訓(xùn)練；而中等層次的學(xué)生則需要掌握教材內(nèi)容，拓展訓(xùn)練的難度也不宜過高，保護好學(xué)生的積極性和自信心；而對于成績較差層次的學(xué)生，教師只需要其完成教材中的基本練習(xí)，學(xué)會概念等理論知識，不需要進行難度較高的拓展。

四、運用多媒體開展教學(xué)

多媒體技術(shù)是目前教學(xué)中運用較多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以展示微觀的物理實驗增加物理知識的形象性，展示實驗室中無法完成的實驗。教師可以通過制作的物理課件，展示理解難度較高的知識點或?qū)嶒灛F(xiàn)象，學(xué)生可以從感官方面增加對物理的認識。

例如，對于壓強的相關(guān)知識，學(xué)生很難通過教師的口語表達和板書內(nèi)容理解壓強的實質(zhì)，而多媒體課件可以使學(xué)生通過觀察具體的現(xiàn)象了解壓強，并了解壓強在生活中的存在形式。

五、安排拓展教學(xué)訓(xùn)練

初中物理知識的特點是具有很強的理論性，且與現(xiàn)實生活存在緊密的聯(lián)系，為提高物理教學(xué)效率，教師應(yīng)在理論知識教學(xué)過程中，融合拓展訓(xùn)練，使學(xué)生可以通過具體的形式了解理論知識。第一，拓展教學(xué)活動內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容親密結(jié)合。教材是初中物理教學(xué)的重要依據(jù)，教師不能拋開教材進行拓展訓(xùn)練，另外，拓展訓(xùn)練還需要與教學(xué)進度、教學(xué)目標保持一致，這樣才能提高教學(xué)的有效性。第二，拓展教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出差異性。每個學(xué)生個體的需求不同，教師應(yīng)按照學(xué)生對物理的興趣點安排拓展訓(xùn)練。

例如，對力學(xué)感興趣的學(xué)生，教師可以將其安排為一組，設(shè)計與力學(xué)相關(guān)的拓展訓(xùn)練，使學(xué)生認識生活中的力學(xué)現(xiàn)象；對電學(xué)感興趣的學(xué)生可以分為一組，拓展訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)以電學(xué)為主。拓展訓(xùn)練需要注意保證學(xué)生的安全，尤其是電學(xué)拓展訓(xùn)練，危險性較高，教師要結(jié)合生活中的電學(xué)知識降低訓(xùn)練的危險性。教師還要按照學(xué)生的興趣點安排拓展訓(xùn)練，以此提高訓(xùn)練的實際效果，這對于提高初中物理教學(xué)質(zhì)量也有積極的作用。

六、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣、鼓勵學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)、合理利用分層教學(xué)、運用多媒體開展教學(xué)以及安排拓展教學(xué)訓(xùn)練等策略，能夠有效提高初中物理教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使物理教學(xué)活動順利開展，并為初中物理教學(xué)提供更好的發(fā)展機會和空間。因此，教師應(yīng)充分運用不同的教學(xué)方法，全面改善初中物理教學(xué)。