體育新聞傳播對青少年體育素質(zhì)的影響

（黑龍江日報報業(yè)集團(tuán) 哈爾濱 150010）

一、我國體育新聞的傳播現(xiàn)狀

（一）新聞內(nèi)容不實

伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，網(wǎng)民人數(shù)的快速增加，對體育新聞傳播有著積極的助推作用，許多民眾更加趨向于利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育賽事，體育新聞能夠隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，獲得高速傳播的機遇，這個機遇使得體育市場的開發(fā)、體育知識的傳播、體育事業(yè)的推廣得到極大地提升。但是同時也由于網(wǎng)絡(luò)的大眾化，體育新聞的數(shù)量急劇增加，其中的假新聞也摻雜到其中，這對我國積極的體育新聞傳播帶來了很多不利的影響。

（二）娛樂化趨勢

體育新聞的娛樂化趨勢，體育新聞在報道時，報道的重點不是關(guān)注于體育賽事本身，而是將更多的關(guān)注點放在了運動員和賽事有關(guān)的人和事物的小道消息上，最熱衷的是報道運動員的私生活和花邊新聞上。

二、我國青少年對體育的重視程度

（一）我國現(xiàn)狀

在應(yīng)試教育的體制下，大多數(shù)學(xué)生與家長都形成了只有高考才能改變自己的命運，因此學(xué)校、家庭和學(xué)生都重視文化課的學(xué)習(xí)與考試成績，從而造成了對體育發(fā)展的忽視。家長多數(shù)注重于學(xué)生文化成績的好壞，忽略了同樣重要的體育方面的發(fā)展，學(xué)校在應(yīng)試教育的體制下，也就忽略了對體育設(shè)施完整的建立，學(xué)生自身也沒有形成一個積極的參與體育賽事的意識。這些原因使得我國青少年對體育的不重視和身體薄弱。

（二）國外現(xiàn)狀

由于國外擁有比較完善的體育與文化教育措施，使得國外的青少年，在較早的時候，就形成了對參加體育賽事的強烈意識，對自身的體能訓(xùn)練也有著規(guī)定與要求。學(xué)校與家長在學(xué)生的文化成績和體育方面，更加偏重于學(xué)生的身體健康和體育體能的發(fā)展，由于學(xué)校可能參加較多的體育賽事，從而導(dǎo)致學(xué)生文化課的薄弱，學(xué)校會有一定的措施和合理的課程安排，幫助學(xué)生文化課的提升。國外學(xué)校針對于體育設(shè)施的建設(shè)也比較完善與重視，也會用一系列的獎學(xué)金等措施來獎勵在體育上突出的學(xué)生，從而也促進(jìn)了學(xué)生參加體育賽事的積極性。

三、體育新聞傳播的重要性

（一）樹立積極的青少年體育參與意識

積極正確的體育新聞的傳播，能夠幫助青少年樹立一個積極的體育參與意識，培養(yǎng)青少年形成對體育賽事的熱愛與關(guān)注，從青少年提升自身體能的主觀意愿出發(fā)，進(jìn)而提高我國青少年的綜合體育水平和體能水平。

（二）引導(dǎo)青少年參與體育運動

善于運用體育新聞，可以對青少年產(chǎn)生積極的作用，并讓他們積極參與到體育運動當(dāng)中。我國青少年在體育賽事參與方面的思想淡薄，很少有主觀意識去參與某項體育賽事，體育新聞的傳播，就可以給青少年起到一個引導(dǎo)的作用。青少年通過體育新聞，了解到體育賽事的樂趣，并且能夠在其中找到自己喜歡的體育項目，使得自己有主觀的意識去鍛煉體能，參與體育賽事。體育新聞的傳播，對青少年參與體育賽事起到了重要的引導(dǎo)作用。

（三）推動我國體育事業(yè)發(fā)展

體育新聞的傳播，是一股推動我國體育事業(yè)發(fā)展的核心力量。積極的體育新聞的傳播，可提升我國人民對體育賽事的關(guān)注度，促進(jìn)我國的體育設(shè)施積極地建立起來，完善我國的體育設(shè)施。體育新聞不僅傳達(dá)的是體育賽事，更是讓受眾關(guān)注體育，從而積極參與其中，提升全民參與性，讓我國體育進(jìn)入向好的發(fā)展態(tài)勢，從而讓我國逐步成為體育運動大國。

四、體育新聞傳播對青少年的影響

（一）體育新聞傳播的有益之處

1.體育與文化互相促進(jìn)

我國目前正面臨一個現(xiàn)實問題，應(yīng)試教育仍是主流，很多青少年學(xué)習(xí)壓力與日俱增，并沒有達(dá)到“減負(fù)”，學(xué)校與家長過度關(guān)注學(xué)業(yè)成績，書山題海每天是青少年所必須面對的，因而他們并沒有太多時間進(jìn)行戶外體育運動，直接影響了身體素質(zhì)，并將體育運動視為可有可無。

如何讓家長乃至全社會關(guān)注體育？讓青少年主動參與到體育活動中？顯然體育新聞的傳播成了首選。

體育新聞通過對國內(nèi)外賽事的詳盡報道，以及對賽前運動員刻苦訓(xùn)練的詳盡描述，不僅可以讓青少年關(guān)注體育賽事，積極參與其中，更可以在潛移默化中，培養(yǎng)青少年競爭精神和克服困難積極向上的精神。通過體育新聞的傳播，青少年能感受到體育賽事對體能健康具有積極向上的影響，因而促使其產(chǎn)生積極參與體育賽事的動機。

綜上所述，良好的體育新聞傳播可以對青少年起到積極的促進(jìn)作用，與學(xué)業(yè)相輔相成，最終起到互相促進(jìn)的作用。

此外，體育新聞傳播還可以豐富青少年的知識儲備，提高文化知識和素養(yǎng)；與此同時，體育新聞傳播還是打開青少年社交的一把“鑰匙”，在和同學(xué)的交流中，掌握與人溝通的技巧。

體育新聞傳播絕不是簡單的將比賽成績公之于眾，還包括對賽前、賽中、賽后與其相關(guān)的所有事實進(jìn)行詳細(xì)的報道，在讓青少年了解這些的同時，更明白了體育賽事背后所具有的深遠(yuǎn)含義。

而體育新聞傳播還可以促進(jìn)政府部門對于體育事業(yè)發(fā)展的重視，讓全社會關(guān)注體育。而政府職能部門也會不斷加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，讓更多的體育場館免費對外開放，給青少年提供良好的運動環(huán)境。

可見體育新聞傳播在讓青少年關(guān)注體育運動的同時，更讓全社會共同重視體育事業(yè)的發(fā)展。

2.體育新聞傳播對家長的影響

我國家長普遍存在對孩子參加課外體育活動不感興趣的現(xiàn)象，也對孩子的體育素質(zhì)不注重，這也使得青少年普遍體育素質(zhì)偏低。所以一個積極的體育新聞傳播，會提升家長在體育方面的重視程度，這樣家長也就會加強重視孩子的體育素質(zhì)。

3.體育新聞傳播對學(xué)校的影響

現(xiàn)代教育所面臨的應(yīng)試教育，使得學(xué)校會花費很大的精力去關(guān)注除體育學(xué)科以外的其他應(yīng)試學(xué)科，體育學(xué)科也因此在學(xué)校和青少年心里占據(jù)了一個不重要的位置，體育學(xué)科受到青少年和學(xué)校、教師的忽略，因此體育課上就會出現(xiàn)項目單一并且枯燥的現(xiàn)象，甚至很多學(xué)校會出現(xiàn)將體育學(xué)科替換成其他學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)。體育新聞傳播能夠促進(jìn)學(xué)校加強對體育學(xué)科的重視，進(jìn)而提升對學(xué)生體育素質(zhì)管理，學(xué)校能夠通過體育新聞傳播積極的體育賽事內(nèi)容來推出新的體育游戲和體育項目，來促進(jìn)青少年的體育參與意識，這樣就可以使得青少年的體育參與動機得到提升。

4.體育新聞傳播的人文關(guān)懷

運動員刻苦訓(xùn)練、頑強拼搏等通過報道，最終將被世人所熟知，體育新聞傳播在傳播賽事的同時，也會傳遞出一種人文精神，青少年在看后，會激發(fā)起積極向上、努力拼搏的精神，養(yǎng)成不怕吃苦，敢于知難而上的精神，最終成為社會棟梁。

在體育新聞中，應(yīng)多體現(xiàn)人文精神的一面，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和傳播，最后讓其成為青少年的精神動力。

體育新聞適當(dāng)?shù)膫鞑ィ粌H不會影響青少年的學(xué)業(yè)，相反青少年可以更加關(guān)注體育，參與賽事，更可以促進(jìn)他們吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們昂揚向上的進(jìn)取精神，提高抗壓能力，從而達(dá)到學(xué)業(yè)與體育的相互促進(jìn)，兩者可以達(dá)到良性循環(huán)。

（二）體育新聞傳播的消極影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及與發(fā)展，各種體育新聞信息大量產(chǎn)生，其中大部分的體育信息內(nèi)容都能給青少年帶來積極的體育素質(zhì)的塑造和培養(yǎng)的引導(dǎo)，然而其中包含的一些虛假的新聞信息會對青少年參與體育賽事和體育價值觀形成帶來負(fù)面的影響，這類體育新聞傳播的錯誤信息被青少年吸納后，可能會讓青少年產(chǎn)生錯誤的體育觀念。

結(jié)語

體育新聞的傳播，是青少年接收體育信息的重要途徑，如今我國體育新聞的現(xiàn)狀，只有少量的新聞信息能夠正確地引導(dǎo)青少年參加體育賽事的意識，由于青少年對于辨識正確的新聞內(nèi)容的能力程度有限，所以有關(guān)部門必須規(guī)范體育新聞內(nèi)容，加強對體育新聞內(nèi)容的管理和審核，能夠讓青少年獲取到積極向上的體育信息，從而提升青少年的綜合體育素質(zhì)。正所謂“少年強，則國強”，青少年是我國發(fā)展的重要基石，青少年能夠擁有一個健康的體魄，那也是我國強盛的展現(xiàn)。■