鋼琴教學中的貝多芬音樂分析

藝術是對現(xiàn)實生活的能動反映，也是人類情感傳遞的有效形式。在藝術長河的漫長發(fā)展過程中，已經(jīng)形成了獨有的表達形式和個人風格。在現(xiàn)代高校教學中，研究個體的表達形式以及個體個性與藝術共性的對比，具有繼往開來的作用。由鄭興三主編的《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書，以對比研究的理論視角，將貝多芬32首鋼琴奏鳴曲的不同版本進行了整合、對比和研究，并在此基礎上摘選出個性鮮明的作品進行全面而深刻地剖析，以求能分析出個體復雜的感性特征和深刻哲理訴求，揭開神秘且深奧的音符組合方式，滿足受眾對貝多芬鋼琴奏鳴曲的好奇心和感情抒發(fā)。

一、《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》內(nèi)容簡介

《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書具備翔實的理論內(nèi)容、鮮明的邏輯表達和個性的研究視角，以期能從個體個性和鋼琴奏鳴曲的共性抒發(fā)中探究出貝多芬個人鮮明的個體特征，形成對中國內(nèi)地鋼琴奏鳴曲演奏方式的補充。此書總共分為32章，梳理了貝多芬32首鋼琴奏鳴曲的三個創(chuàng)作時期：第一時期，1800年以前的作品（作品第二號至作品第二十二號）。這些作品較集中地顯示了貝多芬的古典傳統(tǒng)，但也可以看到在曲式結構及和聲的變化、八度和弦技術的廣泛運用、突然的轉調(diào)手法、深奧而豐富的慢樂章——這一切都預示了貝多芬藝術觀的轉變，那就是在古典傳統(tǒng)基礎上的突破、創(chuàng)新、發(fā)展，進一步創(chuàng)造和形成了自己的風格。第二時期，1801年至1814年（作品第二十二號至作品九十號）。這時期是貝多芬創(chuàng)作的旺盛時期，在這期間創(chuàng)作的奏鳴曲展現(xiàn)了作曲家多姿多彩的風格和形式，出現(xiàn)了不少富于獨創(chuàng)性的樂段，如“葬禮進行曲”、幻想風樂章、最緩板慢樂章、朗誦調(diào)及標題音樂等，這一系列作品組成了貝多芬創(chuàng)作的輝煌時期。第三時期，1814年以后的作品（即最后五首奏鳴曲）。這五首奏鳴曲的每一樂章都可視作一首經(jīng)典樂曲。這些史詩般的作品充分發(fā)揮了鋼琴的樂器性能，曲式更龐大而自由，復雜的感性和深刻的哲理在這些樂曲中得到了淋漓盡致的發(fā)揮，充分反映了偉大作曲家爐火純青的創(chuàng)作境界。

二、《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》特點

貝多芬一生創(chuàng)作題材廣泛，重要作品包括9部交響曲、1部歌劇、32首鋼琴奏鳴曲、5首鋼琴協(xié)奏曲、多首管弦樂序曲及小提琴、大提琴奏鳴曲等。因其對古典音樂的重大貢獻，對奏鳴曲式和交響曲套曲結構的發(fā)展和創(chuàng)新具有很大的啟發(fā)作用。

第一，《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書具有翔實的理論內(nèi)容和鮮明的個體風格。本書收集并梳理了貝多芬的32首鋼琴奏鳴曲，成為巴赫48首平均律以后鋼琴文獻中的最大曲集。其中以比較的理論視野，以時間的發(fā)展順利和作品的創(chuàng)作順利，剖析了貝多芬作品不同時期的創(chuàng)作風格和情感表達特征，并力求從中可以得出對理想的不懈追求，以及對生活的熱愛。

第二，《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書具備鮮明的結構性，并普及了奏鳴曲式的表達形式。本書指出，從作曲技巧上看，貝多芬就像一個創(chuàng)始者，運用自己獨特的技巧，創(chuàng)作出屬于自己的音樂。他運用發(fā)展的形式，創(chuàng)作出許多瑰麗雄偉的樂章，并強調(diào)調(diào)性布局也是這種曲式的特點之一。

第三，《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書注重學習貝多芬鋼琴奏鳴曲與實踐相結合。作者認為，要想成為鋼琴演奏的大師必須要掌握貝多芬鋼琴奏鳴曲，將曲譜理論同實踐相結合?，F(xiàn)如今，很多學生為了考試，只會紙上談兵，卻忘卻了音樂的本質(zhì)，音樂只有發(fā)出聲音才是音樂。所以在教學過程中，老師應注重學生對鋼琴的了解以及彈琴的手法。

貝多芬的作品是時代和個性結合的產(chǎn)物，而《貝多芬鋼琴奏鳴曲研究》一書則理所當然地成為研究時代和個性結合的集大成者。本書突破了傳統(tǒng)的形式結構，動機型的主題運用和動力性的樂思發(fā)展，極大地擴展了交響音樂的思想內(nèi)容，使之成為直接反映社會變革的載體，從而形成表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，促使音樂具有非凡的氣勢和力量。本書的巨大價值在于發(fā)展和提高了現(xiàn)代鋼琴音樂的表現(xiàn)力，使作品超越了時代，成為人類寶貴文化財富的重要組成部分和可資借鑒的教學參考書。

（本文系2017年度新疆師范大學“十三五”校級重點學科招標課題：《鋼琴伴奏中維吾爾藝術歌曲風格探究》課題編號：17SDKD0904。2012年度自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地中亞音樂文化研究中心課題：《吐魯番地區(qū)維吾爾族傳統(tǒng)婚禮歌舞藝術研究》階段性成果。編號：XJEDU040912C07）

（萬瑩，新疆師范大學音樂學院，講師。）