和好習慣手拉手

【教育背景】

小學(xué)階段是少年兒童各類習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，擁有良好的行為、學(xué)習、生活等習慣能使其受益終生。小學(xué)低段作為孩子習慣養(yǎng)成的黃金時期，顯得尤為重要，此時他們正處于從幼兒園到小學(xué)過渡的心理“斷奶期”，對于小學(xué)的規(guī)章制度及學(xué)習、生活等習慣十分陌生，難以適應(yīng)，便更應(yīng)保持他們對學(xué)校的濃厚興趣及好奇心，并采取各種形式將習慣潛移默化地融入其認知中，并內(nèi)化，從而體現(xiàn)在實踐行動中。本次設(shè)計將主要選取低段孩子學(xué)習習慣的課堂聽講及生活習慣的排隊講秩序兩部分展開。

【教育目標】

1.認識什么是好習慣，并了解其養(yǎng)成的重要性。

2.將好習慣內(nèi)化為自我認知并初步運用于實踐行動中。

【活動準備】

1.主題課件準備。

2.主持人講稿準備（高段學(xué)生主持人2人）。

3.演唱、舞蹈、情景劇等準備。

【實施過程】

一、激趣導(dǎo)入

男：歡迎來到好習慣養(yǎng)成基地！本次班會主題“和好習慣手拉手”正式開始！親愛的弟弟妹妹們，想知道大哥哥大姐姐們是如何在學(xué)校學(xué)習和生活的嗎？請看我們自制的視頻。（播放高段學(xué)生在校一天內(nèi)的良好學(xué)習、生活習慣表現(xiàn)）

女：親愛的弟弟妹妹們，正是因為我們擁有良好的習慣，我們在學(xué)校的學(xué)習生活才能變得那樣的幸福美好、井然有序。不信，你瞧?。ㄇ榫皠”硌荩阂粚W(xué)生飾演課堂不認真聽講，結(jié)果答不上老師的提問，跟不上大家的學(xué)習進度）

男：弟弟妹妹們，剛才這位同學(xué)為什么會這樣？

女：是呀，可見上課認真聽講是多么重要！那么，怎么樣才能做到上課專心聽講呢？

男：沒錯，要想做到這一點呀，其實并不難，想知道秘訣嗎？（出示歌謠，各種組合方式認讀、拍手讀直至學(xué)生熟知）

設(shè)計意圖：用低段孩子喜聞樂見的視頻、情景劇表演、歌謠的形式吸引其興趣，并引導(dǎo)孩子各抒己見，為下面環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊，并鍛煉了低段孩子的口頭語言表達能力，一舉多得。

二、環(huán)環(huán)相扣

女：弟弟妹妹們，光學(xué)會課堂上認真聽講還不夠哦。在學(xué)校里，我們要做一個講文明、講秩序的好孩子。一天，小明就遇到了這樣一個兩難的選擇。（課件播放：小明與阿毛是一對好朋友，在同學(xué)們有序排隊打飯時，阿毛借肚子餓為由準備插隊并示意小明也這么做，小明見狀，一方面覺得阿毛是好朋友不該反對他，一方面又認為插隊是陋習，陷入了猶豫。）

男：弟弟妹妹們，你們說，小明該怎么做？

女：看來，弟弟妹妹們平?？隙ㄒ彩鞘刂刃颉⒅v文明，有著良好行為習慣的孩子們。姐姐為你們堅定不移的態(tài)度點贊，不禁想高歌一曲了！（女生演唱與習慣相關(guān)的主題歌曲）

設(shè)計意圖：將認知逐漸內(nèi)化，呈梯度展開，用歌曲激發(fā)情感，升華對好習慣養(yǎng)成的認知。

三、體驗監(jiān)測

男：弟弟妹妹們，你們真棒！瞧，為了表揚你們擁有良好的習慣，你們敬愛的班主任老師早早地為你們準備了“好習慣養(yǎng)成卡”，每張卡都有精美的圖案，快來挑選你喜歡的吧！（小朋友們蜂擁而上，但有一部分孩子卻一字排開，等待輪到發(fā)卡）

女：弟弟妹妹們，我想，他們才是最應(yīng)該優(yōu)先挑選卡片的！（指向排隊的孩子）

男：知錯就改，善莫大焉！這也是一個很好的習慣哦！

女：我不禁想采訪一下一開始就排隊守秩序的孩子，你當時是怎么想的？

男：真棒！讓我們好好向他們學(xué)習，學(xué)習他們這良好的習慣吧！

設(shè)計意圖：梯度呈現(xiàn)為體驗教育，更為直觀、有效！且強化只有守秩序才能有優(yōu)先權(quán)的認知。

四、拓展提升

女：弟弟妹妹們，好習慣處處都在，誰記得剛開始視頻播放中還有哪些良好的習慣表現(xiàn)？（生各抒己見，將好習慣拓展到學(xué)習、生活更多的方面，并延伸至學(xué)校、家庭、社會等層面）

男：相信通過本次班會課的體驗，弟弟妹妹們一定能從自我做起，與好習慣手拉手，成為永遠的好朋友！

女：不過，習慣的養(yǎng)成可并非一朝一夕的哦！得持之以恒，請大家將剛才拿到的“好習慣養(yǎng)成卡”拿出來，上面詳細地羅列出了你應(yīng)該要養(yǎng)成的各種好習慣，請你每天按時自省，將相對應(yīng)的笑臉、哭臉等畫到相應(yīng)的空格內(nèi)。相信在不久的將來，你便能成為一個真正擁有良好習慣的人！

合（加班主任）：好習慣，益終生！讓我們牽手好習慣，永遠不分離！親愛的弟弟妹妹們，讓我們在一支優(yōu)美的舞蹈中結(jié)束此次主題班會！（學(xué)生表演以習慣為主題的舞蹈，如《六尺巷》等）

設(shè)計意圖：與導(dǎo)入部分相呼應(yīng)，考驗孩子的觀察能力、記憶能力，并為其拓展至各角度、各方位的好習慣表現(xiàn)；根據(jù)習慣養(yǎng)成規(guī)律，用“好習慣養(yǎng)成卡”來輔助孩子養(yǎng)成，切實有效；低段孩子對于名人名言中以習慣為主題的內(nèi)容在理解上可能稍顯生澀，所以本次班會課多以適合低段孩子身心特點的形式開展。

作者簡介：張曦，女，1986年生，一級教師，玉環(huán)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任。

編輯 謝尾合