黨的十九大精神進思想政治課堂探討

（西華師范大學(xué) 四川南充 637009）

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨的十九大在北京召開，隨后，各大高校紛紛學(xué)習(xí)十九大精神，并著重探討如何將十九大精神融入日常教育教學(xué)，尤其是思想政治課堂。高校思想政治課是解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人等問題的主要課堂，與黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想關(guān)于開展高校思想政治工作相契合。結(jié)合目前高校思想政治課堂教學(xué)、十九大精神指導(dǎo)，合理設(shè)置教學(xué)目標，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，加強教學(xué)反思，不斷夯實大學(xué)生理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)。[1]

一、合理設(shè)置教學(xué)目標

黨的十九大的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。黨的十九大得出“中國社會已經(jīng)進入新時代”的重大判斷。在新形勢下，作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生要不忘革命傳統(tǒng)和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，牢記努力學(xué)習(xí)、報效祖國、實現(xiàn)人生價值。思政教師在課堂設(shè)計的過程中，要將不忘初心、牢記使命作為重要專題展開教學(xué)，并將此教學(xué)目標貫穿到思想政治課堂的始終，引導(dǎo)學(xué)生積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能。另外，作為社會主義高校，各高校在頂層設(shè)計中也應(yīng)將為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人牢牢地確定為所有課程的教學(xué)目標。因此，在《中國近現(xiàn)代史綱要》《時事與政策》《馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想》《中國特色社會主義思想》等教學(xué)內(nèi)容中豐富黨的十九大的內(nèi)容，并以黨的十九大引領(lǐng)課程教學(xué)。[2]

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式

十九大全面總結(jié)了過去五年黨和國家取得偉大歷史成就，并不斷豐富了中國特色社會主義，形成了理論正確、體系完備的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。大學(xué)生思想政治課堂應(yīng)將十九大關(guān)于全面從嚴治黨、人類命運共同體構(gòu)建、監(jiān)察委員會、新《黨章》等新內(nèi)容作為教學(xué)的重點。教師要結(jié)合十九大內(nèi)容，整合教材、調(diào)整教學(xué)重難點，在引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、思想成熟兩條腿走路上發(fā)揮主導(dǎo)作用，避免大學(xué)生陷入“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的尷尬局面。[3]

另外，原有的集體教學(xué)、純理論教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生思想政治教學(xué)需求，適當開拓第二課堂、滲透案例作為課堂教學(xué)的有效補充已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教學(xué)的趨勢。例如，前往革命圣地交流學(xué)習(xí)，了解老一輩革命黨人的革命精神，結(jié)合先進正反兩方面的事例，進而理解推進全面從嚴治黨的必要性和緊迫性；結(jié)合《榜樣》《領(lǐng)袖》等微視頻和《習(xí)近平的七年知青歲月》等書籍，加持向榜樣學(xué)習(xí)，直觀感受習(xí)近平總書記的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，鼓舞大學(xué)生積極向習(xí)近平總書記靠攏。[4]

同時，加強軍訓(xùn)、軍事理論課與素質(zhì)拓展的教學(xué)，不斷穩(wěn)固大學(xué)生社會主義意識，創(chuàng)新教學(xué)形式也成為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要方面。例如，將習(xí)近平強軍思想融入新生入學(xué)教育尤其是軍訓(xùn)中，單獨設(shè)置軍事理論課程，委派專業(yè)教師進行授課。

三、加強教學(xué)反思

中國文化源遠流長，文化傳承自古至今從未中斷，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)了一代又一代人。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民和中華民族走過了100多個春秋，革命者的堅強意志和革命精神影響了一批又一批人。在大思政背景下，如何引導(dǎo)大學(xué)生堅持文化自信、如何促進十九大精神有效進課堂等問題已然成為高校思想政治教育教學(xué)急需反思的焦點。[5]

具體而言，一是要建立和完善習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究機構(gòu)，以獨立掛牌或形成研究室的形式，成立專門習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究的模塊，保持大學(xué)生思想政治教育始終與黨中央保持高度一致，永不退色；二是思政教師積極開展集體教研活動，根據(jù)各學(xué)校特色，積極探討習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進得了、留得下、傳得開的創(chuàng)新教學(xué)方法，真正做到入腦入心，從理論說教中解放出來，把思想、意識形態(tài)和理論根植于大學(xué)生頭腦中；三是樹立大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治、黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的自信心，相信中國在經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的強大后，必能再次重現(xiàn)中華民族原有的繁榮與興盛，發(fā)動學(xué)生黨員、共青團學(xué)生和群眾的作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用和“一個黨員一面旗幟”的作用，影響和感染身邊的學(xué)生，以穩(wěn)固的同伴關(guān)系，促進十九大精神進思想政治課堂取得更好的實效。[6]

大學(xué)生思維活躍、可塑性大、學(xué)習(xí)能力強，同時具有成熟性和幼稚性。引領(lǐng)大學(xué)生在思想政治課堂中深入學(xué)習(xí)十九大精神既是對高校教書育人的總體考量，對高校思想政治教師學(xué)習(xí)十九大精神的一次檢驗，更是對大學(xué)生成長成才的一次歷練。因此，我們認為，要調(diào)整大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)設(shè)計和實踐，不斷完善教學(xué)目標、內(nèi)容和形式，在反思中提升大學(xué)生對黨的十九大精神領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。