基于大學(xué)生思想政治教育視角下的高校輔導(dǎo)員的家訪工作

（錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院 遼寧錦州 121001）

黨的十九大報(bào)告指出要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，這為進(jìn)一步做好新形勢下的高校學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，對做好大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著重要的作用。而在高校學(xué)生思想政治教育工作中設(shè)置輔導(dǎo)員家訪環(huán)節(jié)，可以更好地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)融合，兩者相互配合對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，共同服務(wù)于培養(yǎng)高校學(xué)生的育人目標(biāo)。[1]

一、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員家訪在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)意義

高校輔導(dǎo)員家訪在高校學(xué)生的思想政治教育中扮演了非常重要的角色，逐漸成為當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育工作中必不可少的一部分。高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行家訪，不僅可以對大學(xué)生有更全面的了解，而且對于促進(jìn)大學(xué)生政治教育和思想道德教育至關(guān)重要。家訪工作讓輔導(dǎo)員對學(xué)成長生活環(huán)境以及家庭情況都會(huì)有更清晰和全面的了解?；诖耍o導(dǎo)員對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等方面都能更好的進(jìn)行梳理和歸納，進(jìn)而切實(shí)有效的解決學(xué)生遇到的實(shí)際問題。作為學(xué)生思想政治教育工作中的一個(gè)重要手段和途徑，家訪工作已然成為高校輔導(dǎo)員的重要使命之一。[2]

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員家訪存在的問題和解決方案

1.輔導(dǎo)員家訪存在的問題

（1）輔導(dǎo)員家訪形式過于單一

高校輔導(dǎo)員家訪的形式方法有待提升。作為學(xué)校與家庭進(jìn)行溝通最直接的形式，各高校大多重視傳統(tǒng)的實(shí)地走訪家訪形式。這種形式盡管能和家長進(jìn)行面對面的溝通，但走訪的學(xué)生及家庭畢竟有限，在一定程度上影響了家訪的目的和效果。輔導(dǎo)員家訪過程中，噓寒問暖式的訪問形式已成常態(tài)，而對于學(xué)生和家長關(guān)心職業(yè)生涯規(guī)劃等專業(yè)性比較強(qiáng)的問題，輔導(dǎo)員的回答往往差強(qiáng)人意，因此家訪的形式方法有待進(jìn)一步提升。[3]

（2）家訪學(xué)生覆蓋面過窄

高校輔導(dǎo)員家訪覆蓋面有待擴(kuò)大。由于輔導(dǎo)員平時(shí)工作繁多、精力有限等限制，各高校的輔導(dǎo)員的家訪學(xué)生都傾向于家庭經(jīng)濟(jì)貧困，學(xué)習(xí)成績差和存在心理障礙這三種特殊的學(xué)生群體，沒有把這種關(guān)懷教育形式普及到所有需要幫助的學(xué)生。同時(shí)受到地域和經(jīng)費(fèi)限制，各高校輔導(dǎo)員家訪普遍采取寒暑假就近家訪原則，忽視了對家住偏遠(yuǎn)地區(qū)的特殊學(xué)生群體關(guān)注，使得家訪學(xué)生覆蓋面過窄，無法全面了解學(xué)生情況。[4]

（3）輔導(dǎo)員家訪積極性不高

高校輔導(dǎo)員家訪的積極性有待提高。家訪作為高校學(xué)生思想政治教育的有效載體，理應(yīng)成為輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)之一，但由于輔導(dǎo)員日常事務(wù)性工作瑣碎繁雜，幾乎沒有休息日，所以很難保證家訪工作常態(tài)化。此外，由于時(shí)間，精力和家庭等各方面因素的影響，輔導(dǎo)員家訪積極性普遍不高。

2.輔導(dǎo)員家訪存在問題的解決方案

（1）探索多渠道新模式，構(gòu)建新時(shí)期家訪新模式

時(shí)代在發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性的家訪形式方法在新時(shí)期的創(chuàng)新也顯得格外必要和重要。除了傳統(tǒng)的實(shí)地走訪，家長會(huì)是家訪的一種特殊形式，是輔導(dǎo)員和某地區(qū)所有學(xué)生家長集體面談的訪問形式，此種形式可以廣泛的聽取家長在學(xué)生成長問題上對學(xué)校的意見和建議，家校交流針對性和實(shí)效性強(qiáng)。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，電話短信家訪、網(wǎng)絡(luò)視頻家訪，微信公眾平臺(tái)家訪和書信家訪等形式也被廣泛運(yùn)用于家訪過程中，從而達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

（2）拓寬受訪學(xué)生的覆蓋面，力求家訪全覆蓋

各高校要根據(jù)大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律，努力拓寬輔導(dǎo)員家訪時(shí)間、空間和家訪對象，做到全過程育人。通過創(chuàng)造條件，輔導(dǎo)員家訪時(shí)間要由寒暑假拓展到平時(shí)；家訪區(qū)域要由近及遠(yuǎn)，由本地向全國延伸，力求做到家訪全覆蓋。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生群體特點(diǎn)，輔導(dǎo)員家訪應(yīng)該由特殊學(xué)生向全體學(xué)生覆蓋，而不僅僅是圍繞家庭困難，學(xué)習(xí)弱勢以及存在心理問題等特殊學(xué)生群體，讓更多的學(xué)生感受到老師的關(guān)懷關(guān)愛，切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育的各個(gè)方面，從而促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）創(chuàng)新管理獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高輔導(dǎo)員家訪的積極性

家訪作為大學(xué)生思想政治教育的有效載體和長效機(jī)制，各高校要給與高度的重視。作為落實(shí)貫徹全國思想政治會(huì)議精神的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各高校要把輔導(dǎo)員家訪工作納入大學(xué)生思想政治教育的整體工作中。其次高校要重視家訪工作的總結(jié)表彰，把家訪工作納入到輔導(dǎo)員年度工作量化考核評比體系中，對家訪工作表現(xiàn)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。基于此，在增強(qiáng)輔導(dǎo)員責(zé)任意識和提升輔導(dǎo)員素質(zhì)和工作能力同時(shí)，相應(yīng)的調(diào)動(dòng)和提高了輔導(dǎo)員家訪的積極性。

結(jié)語

高校學(xué)生的思想政治教育只有在與學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的情況下才能更好地發(fā)揮其作用。輔導(dǎo)員家訪工作是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是家校教育相結(jié)合的重要途徑，同時(shí)也是輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升的有效渠道，高校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新家訪形式和內(nèi)容，拓寬受訪學(xué)生的覆蓋面，提高輔導(dǎo)員家訪積極性，使家訪工作常態(tài)化，最終真正切實(shí)有效的做好高校學(xué)生的思想政治教育工作。