立德樹人，師德為先

□ 海南省萬寧市第二中學(xué) 許燕藺

落實立德樹人教育根本任務(wù)的重要性不言而喻。樹人必先立師德,立師德，才能培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，是落實立德樹人的關(guān)鍵。十九大報告中明確指出“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍?！睂W(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)要常抓常新，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，肩負(fù)起立德樹人的任務(wù)和使命。

在學(xué)生心中，教師是知識的化身、智慧的靈泉、道德的典范、人格的楷模，正人先正己，樹人必先立德，為此教師應(yīng)率先垂范：一是要堅定理想信念。老師心中要有國家和民族，要明確意識到自己是新時代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任。二是要提升道德境界，追求高尚情操。自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)以修身，樹立高尚師德形象，為學(xué)生成長起潛移默化作用。三是要夯實專業(yè)學(xué)識，提高教育能力。教師應(yīng)取法乎上、見賢思齊，不僅要有勝任教學(xué)工作的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野，結(jié)合教育實踐活動，認(rèn)真教好書、育好人；四要常懷仁愛之心。老師對學(xué)生的教育引導(dǎo)充滿愛心和信任，應(yīng)將溫暖和情感傾注到每一位學(xué)生身上，尊重學(xué)生。

依法治校和以德治校相結(jié)合，是落實立德樹人的根本保證。依法治校，響應(yīng)國家“依法治國”理念，依法規(guī)來管理學(xué)校，保障教育教學(xué)進入正常軌道，保證教育的社會主義方向。以德治校，即加強學(xué)校的政治思想工作和精神文明建設(shè)，不斷培養(yǎng)師生的道德覺悟、道德情感、道德信念，提高師生的道德品質(zhì)。以德治?？梢愿玫匕l(fā)揮學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口作用和輻射源作用，促進整個社會的道德建設(shè)，落實以德治國。

依法治校是前提，以德治校是重點。教師是以德治校的主體，師德是崇高的職業(yè)道德?，F(xiàn)在有些教師淡化了對崇高理想的追求，缺乏敬業(yè)樂業(yè)和無私奉獻的精神，忽視引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，加強師德建設(shè)，使教師以高尚人格和道德魅力在學(xué)生中起到道德示范的作用，是以德治校的重中之重。

以生為本，是立德樹人的根基。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念。以生為本，以學(xué)定教，回歸教育起點，發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；因材施教，注重每一位學(xué)生的成長，發(fā)展每一位學(xué)生的個性。讓學(xué)生在發(fā)展自己個性的同時，完善獨立的人格，提高人文素養(yǎng)和道德水平。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。立德樹人必須使社會主義核心價值觀入腦入心，從師生抓起，堅守中華文化立場，堅定文化自信，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合新時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化、中國特色社會主義文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。

立德樹人，師德為先。作為教師，要不忘初心，牢記使命，以洪荒之力做“四有”好老師，堅決扛起建設(shè)美好新海南的教育責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。