師者前行，立德樹人

□ 海南省萬寧市禮紀鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃 麗

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告明確指出：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。作為新時代的一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)黨的十九大報告，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人。

“立德樹人”是我國歷來的教育理念，學(xué)校是教育培養(yǎng)人才的搖籃，堅持德育為先，堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。而教師肩負著傳道授業(yè)之責(zé)任，沒有高尚的教師職業(yè)道德，如何勝任得了培養(yǎng)祖國下一代的神圣職責(zé)？為師者先善其德，教師必須認真踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范，用心提高自己的專業(yè)水平，保持良好的師德師風(fēng)，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生。

首先，作為小學(xué)一線老師，又是班主任，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)。我利用專題教育課、班會課，讓學(xué)生熟記 《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，誦讀國學(xué)經(jīng)典。課余時間引導(dǎo)學(xué)生看 《名人故事》，給學(xué)生講身邊的好人好事，利用正能量的熏陶，指引學(xué)生立德、立指向。

其次，堅持德育為先，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)把德育滲透貫穿到所教的學(xué)科之中。比如我在教《品德與社會》這門學(xué)科時，讓學(xué)生設(shè)身處地地進入文本情節(jié)，思考在遇到各種道德抉擇難題時如何正確取舍，在討論交流中形成正確認識，提升道德認識；在語文學(xué)科教學(xué)中，教師要善于把握文本的情感導(dǎo)向，讓學(xué)生在品讀中形成正確的情感態(tài)度價值觀、人生觀、世界觀。比如，我在教五年級上冊的“父母的愛”主題第六組課文《地震中的父與子》時，通過引導(dǎo)學(xué)生體會感受“父與子的了不起”，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會助人。

要促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師還要創(chuàng)設(shè)豐富的社會實踐活動。根據(jù)五六年級學(xué)生的特點，每學(xué)年所教的班級，我都要讓學(xué)生完成“今天我當(dāng)家”“我為媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）做什么”這兩項社會實踐活動，然后寫下心得體會等。從反饋的情況看，這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，激發(fā)了學(xué)生的生活熱情，讓學(xué)生感受了家長的不易。同時讓他們知道勞動能創(chuàng)造美好生活，生活要有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

第三，立德樹人，必須培育學(xué)生健全人格。教師要充分利用校園文化、校園活動等培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，學(xué)會創(chuàng)造幸福，分享快樂。其實由于某些原因，現(xiàn)在社會上的問題學(xué)生和問題家長不少，而且問題學(xué)生都出自問題家長。前些日子，教課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》,當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生討論父親“糟糕透了”的評價時，我設(shè)問：“如果你是巴迪，你的表現(xiàn)會怎樣？”一石激起千層浪，學(xué)生們暢所欲言，議論紛紛，眾說紛紜。突然，坐在第一排平時沉默寡言的小哲同學(xué)哼了一聲：“我會揍他！”我一時驚愕，盯著他，全班同學(xué)也都靜下來：吃驚地望著他。我強裝鎮(zhèn)定，笑著問“小哲同學(xué)，為什么？”他低下了頭，不語。我沒有再逼問，只是跟學(xué)生說一些應(yīng)該孝敬父母的道理，然后轉(zhuǎn)向文本教學(xué)。我想學(xué)生的這種極端的想法一定與他的成長經(jīng)歷有關(guān)，在沒有弄清情況之前不能隨便下結(jié)論。于是我特意去了解他的家庭情況。原來，他們村因為征地撥款有錢了，他的爸爸整天喝酒、賭博，他很反感，平時很少跟爸爸說話。課余時間，我找來小哲進行交談，給他講了一些故事與道理，他若有所悟，但我想要真正改變他對父親的態(tài)度，他的父親得先改變自己。于是，我又打電話給他父親，費盡心思給他講一些多關(guān)心教育子女的重要性。不管小哲以后怎樣，家庭教育是不能缺位的，它甚至更重要，它直接影響著學(xué)校教育。作為教師，我們一定要盡力與社會、家庭結(jié)合起來，為社會主義社會培養(yǎng)有道德、有文化的身心健康的新時代好少年。

總之，師者前行，立德樹人，我們要切實推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進學(xué)生頭腦，我們應(yīng)努力投身教育，發(fā)展教育，著力提高教學(xué)質(zhì)量，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年，鑄就新時代美好的教育夢。