《明星大偵探》中敘述分層及敘述視角解讀

周 陽

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610000）

敘述學(xué)是現(xiàn)代詩學(xué)的一個主要分科，研究敘述文本的構(gòu)成及有關(guān)的問題?！皵⑹鰧W(xué)”一詞是1969年托多洛夫在《十日談?wù)Z法》一書中提出的。在早期譯介時，敘述學(xué)有時被譯成敘事學(xué)?，F(xiàn)代敘述學(xué)的真正起點(diǎn)應(yīng)從俄國形式主義文論開始。托馬舍夫斯基等人的“素材情節(jié)兩分法”與索緒爾的“語言——言語兩分法”不謀而合，現(xiàn)代敘述學(xué)從敘述角度問題的討論中發(fā)展出來。

影視藝術(shù)誕生不久，敘事性就開始被引入影視。電影敘事學(xué)既可以看成是電影符號學(xué)研究的一個重要組成部分，也可以看成是文學(xué)敘事學(xué)向電影研究領(lǐng)域的延伸。［1］前一種研究的目的是在敘事領(lǐng)域建立起類似于語言學(xué)中構(gòu)成句子成分的詞的分類；后者是一種敘事語言的句法學(xué)，其目的：一是研究敘事成分之間的類似于語言學(xué)中詞與詞之間的一般秩序和曲折變化，二是研究每一個具體的敘事文本的敘事成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。影視藝術(shù)與科技的結(jié)合，以及蒙太奇分切、組合的自由多變讓銀屏?xí)r空設(shè)計更加自由靈活，使得影視的敘事結(jié)構(gòu)形式越來越多元化。［2］

《明星大偵探》是微鯨科技與芒果TV牽手合作推出的明星角色扮演類、推理類網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目，節(jié)目創(chuàng)意源于韓國JTBC臺的《犯罪現(xiàn)場》。節(jié)目以30%跌宕劇情+40%綜藝搞笑+30%智能推理三元素構(gòu)成差異化內(nèi)容，配以本土化還原“犯罪現(xiàn)場”，吸引觀眾參與其中，切實(shí)體驗(yàn)“福爾摩斯”探案全過程。自2016年3月27日第一季“名偵探的聚集”上線，截止到2018年1月26日第三季“金條大劫案”結(jié)案，每周一期，每季12案，前三季已完結(jié)?！睹餍谴髠商健烦蔀閲鴥?nèi)首個也是唯一一個懸疑綜藝節(jié)目，并榮登2016中國泛娛樂指數(shù)盛典“中國網(wǎng)生內(nèi)容榜——網(wǎng)絡(luò)節(jié)目榜top10”排行榜。

一、《明星大偵探》敘述分層

敘述層次在不同的作品中有不同的變化。一部敘述作品中，可能不止一個敘述者，多數(shù)情況下他們是分層存在的，這種現(xiàn)象稱為敘述分層。上一敘述層次的人物是為下一個層次提供敘述者或敘述框架。也就是說，上一敘述層次的某個人物成為下一敘述層次的敘述者，或是高敘述層次的某個情節(jié)，成為產(chǎn)生低敘述層次的敘述行為，為低層次敘事設(shè)置一個敘述框架。［3］根據(jù)以上定義，很容易發(fā)現(xiàn)不同的敘述層次之間相互聯(lián)結(jié)、密不可分，敘述分層是一個標(biāo)志，標(biāo)志著敘述的轉(zhuǎn)換，層次的變更。

（一）超敘述層次

超敘述層次是一個抽象化的敘述者，在這里將其視為節(jié)目設(shè)置。《明星大偵探》每期節(jié)目一共6位明星玩家，分別扮演“偵探”和“嫌疑人”?！皞商健痹诠适轮袥]有嫌疑并進(jìn)行案件分析與偵查，剩下5位“嫌疑人”中隱藏著一名真正的“兇手”，只有“兇手”可以說謊。6名玩家需在現(xiàn)場多個場景內(nèi)尋找線索，并指認(rèn)真兇，只有找到真正的“兇手”才獲勝。

節(jié)目環(huán)節(jié)設(shè)置流程為：首先進(jìn)行不在場證明闡述，5名“嫌疑人”分別闡述自己的不在場證明；緊接著進(jìn)行第一輪現(xiàn)場搜證，6名玩家分為兩組輪流取證，每組限時10分鐘，每人可拍攝10張照片；然后6名玩家根據(jù)搜集到的證據(jù)完成第一輪集中推理，偵探需投出第一票；完成后，6名玩家集體進(jìn)入現(xiàn)場第二輪取證，中途偵探可單獨(dú)提審“嫌疑人”；搜證后，6名玩家集中總結(jié)第二輪推理思路；最后，每名玩家有3分鐘的單獨(dú)搜證時間，并進(jìn)行非公開單獨(dú)投票，得票最多的玩家則被指控。

（二）主敘述層次

主敘述層次即講述主要情節(jié)內(nèi)容的敘述層次，因此可視作劇情設(shè)置，即案情設(shè)計。該節(jié)目編劇團(tuán)隊(duì)聚集了專業(yè)的影視編劇和導(dǎo)演，其中還有著名的偵探小說家周浩輝、雷米等，一同打磨每個案件，使其極具推理性和可看度?！睹餍谴髠商健访總€案件設(shè)定一個劇情背景，依托當(dāng)代社會熱門事件、話題，如生態(tài)環(huán)保、校園故事、醫(yī)患關(guān)系等不同元素。

根據(jù)不同的劇情設(shè)置，從場景搭建到道具布置，且每案道具超200件并件件蘊(yùn)含線索，以制造真實(shí)的“案發(fā)現(xiàn)場”。同時，玩家的人物角色設(shè)定也隨之相應(yīng)發(fā)生變化。從服裝化妝造型上，玩家貼合案情設(shè)計扮演乘務(wù)員、清潔工、記者等人物身份。時空的重塑、身份的互換讓玩家的思維跟著劇情的移動而移動，自然而然產(chǎn)生更強(qiáng)的參與感。

（三）次敘述層次

次敘述層次實(shí)際上是偽裝的倒敘，在這里概括為還原設(shè)置，即被真兇隱藏的案情真相?！睹餍谴髠商健凡捎梅窃瓌t化、凌亂化的表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)特有的、不確定性的藝術(shù)效果。節(jié)目中每名玩家背后都有可疑線索，故事線也不完整，將雜亂而繁多的證據(jù)線索零碎地呈現(xiàn)在玩家面前，案件的推理全部基于玩家片段化、斷裂和片面的猜測。“兇手”隱藏在“嫌疑人”中，并且可以說謊，把自己二次演變成一個與普通“嫌疑人”一樣對案件冥思苦想的角色，以掩蓋事實(shí)真相。

因此，“誰是兇手”這個懸念從頭至尾一直貫穿于整個節(jié)目，伴隨著推理互動的情節(jié)走向完成判斷。直到最后，當(dāng)關(guān)押“兇手”的鐵籠出現(xiàn)在現(xiàn)場時，畫外音緩慢、故弄玄虛地公布誰是“兇手”時，整個案件的真相才水落石出，貫穿整期節(jié)目的懸念也終于塵埃落定。并單獨(dú)播出“真相揭曉”短片，交代作案全過程。謎底揭開，相互獨(dú)立又相互融入，增強(qiáng)了節(jié)目的表現(xiàn)力和表達(dá)效果，為審美主體帶來欣賞快感。

二、《明星大偵探》敘述視角

敘述者從特定的眼光、觀察點(diǎn)出發(fā)，對周遭的一切進(jìn)行過濾，從而作出自己的價值判斷。所謂的眼光、觀察點(diǎn)，正是文本聚焦之所在。聚焦的提出解決了“誰看”的問題。［4］敘述學(xué)中的視角理論常用于分析敘述類文本，影視作品中的視角理論則多用來分析影視鏡頭的拍攝?！睹餍谴髠商健凡捎昧硕嘀財⑹鲆暯?，不同的敘述者站在各自的位置上偵破同一個離奇復(fù)雜的案件。

（一）全知視角

“全知視角”也稱作“上帝視角”，是指敘述者無所不在、無所不知，既知道人物外部動作，又了解人物內(nèi)心活動，即托多洛夫所說的“敘述者＞人物”，熱奈特稱之為“零度調(diào)焦”。

為保證觀眾充分進(jìn)入角色并參與互動推理，《明星大偵探》正式播放版本為全知全能的“上帝視角”版本。由于節(jié)目的終極目標(biāo)是從5名“嫌疑人”中找出“真兇”，那么5名玩家在觀眾眼中都是“嫌疑人”，“嫌疑人”整體與觀眾形成對抗關(guān)系。在此過程中，觀眾雖然不在現(xiàn)場親自操作，但在思維上卻完成了對信息的搜集和判斷。

節(jié)目中對于玩家及案發(fā)現(xiàn)場的探案過程接近原生態(tài)的細(xì)致再現(xiàn)，完全是攝影機(jī)的全知視角敘述，采用這種全景式的敘述方式便于觀眾對人物關(guān)系、劇情及背景有整體觀感，也保證了節(jié)目的完整性。

（二）有限視角

“限知”也稱為“凡人視角”，是人物自己的視野有限，或敘述者選擇性地限制自己的“內(nèi)省”范圍，這種模式可稱為“有限視角”。有限視角又分為內(nèi)視角和外視角兩種。

第一，內(nèi)視角。可理解為“主人公視角”，是指敘述者與人物知道的同樣多，人物沒有找到事件解釋之前，敘述者無權(quán)提供，即托多洛夫所說的“敘述者＝人物”，熱奈特稱其為“內(nèi)部調(diào)焦”。

《明星大偵探》每期有6名玩家，決定了節(jié)目總是從6名玩家“我”的角度來看，使用“我”的視覺、知覺透析整個案件，和除自己之外的其余5名玩家及觀眾是一個直接對話。在鏡頭語言中表現(xiàn)為聲畫同步的方式，玩家現(xiàn)場搜證時發(fā)出的獨(dú)白、集中推理時的辯解等等，這些鏡頭偏向于表達(dá)解釋、說明、評論、思考等內(nèi)在的理性思維內(nèi)容。

因此，節(jié)目中個人化的敘述方式以及多重敘述內(nèi)視角將觀眾帶入了一個復(fù)雜多維的世界中，大量內(nèi)心獨(dú)白的使用技巧凸顯出節(jié)目效果。節(jié)目中有6個第一人稱輪流敘述，每個人有屬于自己的口吻、主觀能動性及風(fēng)格，這樣的復(fù)調(diào)敘述特征用6個聲音同時敘述，就產(chǎn)生了更多解釋的可能性，時而互補(bǔ)時而矛盾，于是“真相”被消解得四分五裂。［5］

第二，外視角?？衫斫鉃椤芭杂^者視角”，是指敘述者比任何一個人物都知道得少，其僅僅敘述某些人物所看到的和聽到的，即托多洛夫所說的“敘述者＜人物”，熱奈特稱之為“外部調(diào)焦”。［6］

可見，在節(jié)目進(jìn)行的過程中，6名玩家在不知曉對方故事背景的情況下，完全憑借自己的觀察去搜證或者干擾對方，根據(jù)“互動”得到的訊息推動案情的發(fā)展。所以說，該節(jié)目的一個巨大魅力之處在于玩家掌握的信息一直小于角色，更小于處于全知視角的觀眾。而最后投票環(huán)節(jié)真正實(shí)現(xiàn)了“旁觀者”與“旁觀者”的對抗。個人的推演過程不只為“旁觀者”的最終判斷提供依據(jù)，也是說服其他“旁觀者”的一個過程。

同樣的事實(shí)將會從兩個不同的角度寫出兩個截然不同的事實(shí)?！睹餍谴髠商健凡捎玫亩嘀財⑹鐾庖暯?，貌似是消解了真實(shí)，實(shí)則是展現(xiàn)真實(shí)的另一面，不確定性與開放性正是該節(jié)目的藝術(shù)魅力所在。

三、結(jié)語

在《明星大偵探》中，主敘述層次展現(xiàn)主體劇情的同時，超敘述層次與次敘述層次相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、深化主題發(fā)展，以跨層手段使節(jié)目渾然一體。積極調(diào)動觀眾參與節(jié)目文本意義的建構(gòu)，使每期節(jié)目成功營造出神秘詭譎的氣氛，真相如抽絲剝繭般層層展開，從而讓觀眾從中獲得觀賞快感。

而敘述視角并不是簡單的外在形式，往往直達(dá)節(jié)目敘述主題的中心。同樣的劇情，不同的敘述視角牽涉到精神內(nèi)涵是否得到準(zhǔn)確表達(dá)，以及接受主體是否能夠有效解讀創(chuàng)作者的意圖。在影視節(jié)目中，敘述視角不僅表現(xiàn)為形式上的敘述者的差別，它的選擇也涉及創(chuàng)作者的價值觀念和立場取向。［7］因此，在此以該節(jié)目第一季第7案“撒霸王”自首時的獨(dú)白作為結(jié)尾：兇手得意地拿著6根金條離開，只是游戲的設(shè)置而已，但我們其實(shí)真的希望抓住真兇，用我們的智慧、證據(jù)和能力。所以今天，我在最后也許有希望還能扳回的時候，我突然覺得，其實(shí)救贖可以發(fā)生在游戲里。

［1］張一瑋.都市意象：一個當(dāng)代電影批評的新視角［J］.唐山師范學(xué)院學(xué)報，2007（4）：142-145.

［2］陳麗，龔婷.詮釋另類人生的套層時空結(jié)構(gòu)——《海上鋼琴師》的敘述層次分析［J］.電影評介，2009（20）：41-42.

［3］趙毅衡.分層，跨層，回旋跨層：一個廣義敘述學(xué)問題［J］.社會科學(xué)家，2013（12）：143-150.

［4］李雪華.評徐靜蕾《一個陌生女人的來信》的敘述視角［J］.中小企業(yè)管理與科技（中），2015（1）：127-128.

［5］王妍.談電影《重慶森林》的多重敘述視角［J］.劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011（9）：97+99.

［6］楊萌.敘述語言、敘述視角和敘述結(jié)構(gòu)——以電視劇《潛伏》為個案的敘述學(xué)分析［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012（1）：79-82.

［7］孫靜.電影《比悲傷更悲傷的故事》敘述視角分析［J］.白城師范學(xué)院學(xué)報，2014（7）：52-55.