高校科技期刊編輯勝任力研究

李 薇 張乃予 王曉一 庫雪飛

（1華北理工大學(xué) 期刊管理中心，河北 唐山 063000；2中國健康心理學(xué)雜志社，河北 唐山 063000；3華北理工大學(xué) 心理學(xué)院，河北 唐山 063000）

隨著我國高?？萍计诳a(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，以及新聞出版體制的持續(xù)深化改革，以市場化程度弱和學(xué)術(shù)理論性強(qiáng)為特點(diǎn)的高?？萍计诳媾R著許多嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同樣，編輯身為高校科技期刊的核心工作者，也面臨著新的生存和發(fā)展的挑戰(zhàn)。［1］高水平的科技期刊通常需要一支能夠適應(yīng)信息化和市場化出版環(huán)境、具有多層次人才結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)，這就要求其成員具有較高的學(xué)術(shù)水平和個(gè)人專長。不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的編輯人才乃是提高高?？萍计诳|(zhì)量和競爭力的重要途徑。［2］所以，如何更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的編輯人才成了科技期刊編輯同人關(guān)注的焦點(diǎn)問題。明確高?？萍计诳庉嫷膭偃翁卣?，構(gòu)建科學(xué)、高效的測評體系——?jiǎng)偃翁卣髂Ｐ?，才能提升高?？萍计诳乃剑蛊诳l(fā)揮真正的作用。

一、勝任力定義及其編輯勝任力的特征

（一）勝任力定義及特征

西方學(xué)者一般用“competence”表示“勝任力”概念，這個(gè)詞最初起源于拉丁語“competere”，意為“適當(dāng)?shù)摹薄Ｒ虼?，從語詞本身的意思出發(fā)，勝任力就意味著適當(dāng)?shù)哪芰?。它蘊(yùn)含著一個(gè)基本的理念：沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)或員工，只有最合適的領(lǐng)導(dǎo)或員工。勝任力是強(qiáng)調(diào)與工作崗位相關(guān)的個(gè)體素質(zhì)、強(qiáng)調(diào)個(gè)體素質(zhì)對工作績效的影響、強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀績效所需要的素質(zhì)和才能，而不是泛泛而談的素質(zhì)論或才能論。由于研究視角的多樣性，關(guān)于勝任力內(nèi)涵，也存在著許多不同的觀點(diǎn)。［3］

“勝任力”這一概念最初是由美國哈佛大學(xué)教授McClelland于1973年提出的，他認(rèn)為高績效者之所以可以取得出色的業(yè)績，是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用了某些特定的知識、技能和行為。［4］McClelland提出的勝任力理論具備以下四個(gè)特征：一是標(biāo)準(zhǔn)性或規(guī)范性：勝任力是與具體特定的工作績效相連的，只有那些與有效的工作績效相關(guān)，或能夠區(qū)分工作績效的特征才屬于勝任力特征。二是潛在性：它屬于個(gè)體意識結(jié)構(gòu)中深層次而且持續(xù)性長的部分，也可能存在于無意識中的一部分。三是預(yù)測性：能夠引起或預(yù)測行為的績效。四是層次性：可能存在著多個(gè)層次，包含動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、行為、自我概念與社會(huì)角色等。［5］

（二）編輯勝任力的特征

在關(guān)于期刊編輯勝任特征的研究中，梁艷珍指出了學(xué)術(shù)期刊編輯的勝任特征應(yīng)包含五個(gè)能力，即認(rèn)知能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力和交流能力，并提出了相應(yīng)的提升策略。李軍從基準(zhǔn)性勝任特征和鑒別性勝任特征兩個(gè)方面總結(jié)了期刊編輯應(yīng)具備知識、能力、動(dòng)機(jī)、個(gè)性、態(tài)度、自我形象、社會(huì)角色等方面的能力。［6］趙旻最初將編輯應(yīng)具備的勝任特征結(jié)構(gòu)劃分為兩大類，即道德高標(biāo)和良好專業(yè)素質(zhì)，隨后展開了相關(guān)編輯勝任特征結(jié)構(gòu)的理論探討。周立鋼、李士峰認(rèn)為，編輯的勝任特征應(yīng)包括高尚的個(gè)性品質(zhì)、敏銳的感受力、較高的理論水平、一定的交際力和創(chuàng)新力以及市場意識。［6］陳斌、王健東、林眾等人分別運(yùn)用了問卷調(diào)查法、行為事件訪談和工作分析構(gòu)建了科技期刊編輯勝任特征模型?？傮w而言，有關(guān)該領(lǐng)域的研究還需要更多實(shí)證研究的支持來跨過初步探索階段深入推進(jìn)。通過高?？萍计诳庉媿徫坏膭偃瘟μ卣髂Ｐ?，尋找合適的人才并培養(yǎng)，才能發(fā)揮更大的作用。

二、高?？萍计诳庉媱偃瘟δＪ降囊饬x

高?？萍计诳哂休^高的學(xué)術(shù)影響力，并在學(xué)術(shù)交流平臺對展示學(xué)?？蒲谐晒翱凇⒋龠M(jìn)高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面起著重要作用。［7］高校編輯作為一項(xiàng)專業(yè)化的助理科研工作，如果從業(yè)者素質(zhì)不高，不僅會(huì)對科研的有效性產(chǎn)生影響，還會(huì)給作者及科研工作者帶來極大的危害。所以最重要的就是采用科學(xué)合理的方法，來培養(yǎng)高校編輯工作者，提升其專業(yè)水平。目前，高?？萍计诳庉嬈毡閬碓磸?fù)雜、專業(yè)水平參差不齊，角色定位也不清晰。在這樣的大背景下，運(yùn)用勝任力模型來實(shí)施高校期刊編輯的職業(yè)準(zhǔn)入制，優(yōu)化高校編輯隊(duì)伍人力管理，對促進(jìn)高?？茖W(xué)研究事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。［8］

第一，選拔聘任的條件依據(jù)。正確認(rèn)識和運(yùn)用高校編輯的勝任力模型。在實(shí)際選拔和聘任過程中，不僅要對知識、技能進(jìn)行量化考核，還應(yīng)對心理素質(zhì)等潛在的特質(zhì)進(jìn)行考查，使高校編輯團(tuán)隊(duì)獲得德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，保證高校的教學(xué)科研水平又好又快地發(fā)展。

第二，崗位培訓(xùn)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。高校制訂科學(xué)合理的培訓(xùn)規(guī)劃可以使編輯的知識和技能有顯著的改善和提高，同時(shí)也可以提供科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和信息源。高校應(yīng)結(jié)合崗位的實(shí)際需要以及勝任力模型中知識和技能的需求找出差距，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，調(diào)整評價(jià)培訓(xùn)的方案，探索培訓(xùn)模式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)了解編輯工作者的發(fā)展、研究方向，以實(shí)用性強(qiáng)和針對性強(qiáng)的崗位培訓(xùn)來充實(shí)編輯的知識，提高其技能，從而提高他們的職業(yè)勝任力。

第三，高校編輯勝任力模型評估可以有效地幫助編輯工作者了解職位所需要的能力和特質(zhì)、崗位的具體要求、編輯工作的內(nèi)外環(huán)境，進(jìn)一步了解自己的優(yōu)劣，更好地提升自己。

三、高?？萍计诳庉嫷膭偃瘟ρ芯楷F(xiàn)狀

基于對運(yùn)用行為事件訪談法構(gòu)建高校學(xué)報(bào)編輯勝任特征模型的研究，通過優(yōu)秀組和普通組編輯的相互對比分析得出：高校學(xué)報(bào)編輯勝任特征模型由3個(gè)維度與7項(xiàng)要素構(gòu)成，3個(gè)維度為專業(yè)能力、職業(yè)精神、自我發(fā)展，7項(xiàng)要素為信息加工、溝通協(xié)調(diào)、建立關(guān)系、責(zé)任心、公正正直、學(xué)習(xí)發(fā)展、成就導(dǎo)向構(gòu)成。其中3個(gè)維度要求編輯工作者以專業(yè)能力為基本素質(zhì)，以職業(yè)精神為價(jià)值層面的要求，以自我發(fā)展為內(nèi)在支撐。高校學(xué)報(bào)編輯勝任特征模型的特定結(jié)構(gòu)由學(xué)報(bào)編輯所處的工作環(huán)境、工作特點(diǎn)與要求的獨(dú)特性所決定，可以在學(xué)報(bào)編輯的選拔、考核、培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃等管理工作中運(yùn)用。

四、高校科技期刊編輯勝任力提升的制約因素及對策

（一）高?？萍计诳庉媱偃瘟μ嵘闹萍s因素

第一，高校編輯多是本校畢業(yè)生或者是本校的教師，這樣不利于思維拓展和創(chuàng)新意識的激發(fā)。并且大多數(shù)編輯不是編輯專業(yè)出身，編輯專業(yè)的知識相當(dāng)欠缺。此外，高校學(xué)術(shù)上由于“近親繁殖”，論文質(zhì)量難以提高，人情稿件無法避免。

第二，高?？萍计诳庉嫴科毡橐?guī)模小，人員不足造成工作量大、出版周期長，編輯不能很好地處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，導(dǎo)致自身知識結(jié)構(gòu)提升難度較大，從而制約了編輯的勝任力。［9］

第三，人員梯隊(duì)建設(shè)不健全。在人才的儲備上沒有長期規(guī)劃。部分期刊社編輯老齡化，雖然在一方面說明其編輯隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，對于一些新的知識和技術(shù)，老編輯的學(xué)習(xí)、掌握情況不樂觀。資深老編輯退休后，新編輯將面臨很大的難題，就是如何保持學(xué)術(shù)期刊的原有風(fēng)格和影響力。［9］

第四，近幾年來有關(guān)高校期刊編輯的評定及職稱狀況也成為熱點(diǎn)。高校期刊編輯人員由于高?！岸◢彾ň帯比耸赂母锖涂冃ЧべY的施行，面臨著種種問題。謝輝指出：目前我國高校期刊編輯的職稱混亂，有編輯職稱系列、實(shí)驗(yàn)師系列、圖書檔案系列、教師系列等，專門從事編輯工作并進(jìn)行職稱申報(bào)的人數(shù)相對較少，因此獲得晉升的機(jī)會(huì)也較少。所以對于高校期刊編輯來說，事業(yè)單位“定崗定編”的人事制度改革也是一種考驗(yàn)。［10］

（二）提升高?？萍计诳庉媱偃瘟Φ膶Σ?/h3>

第一，高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)術(shù)期刊的支持，轉(zhuǎn)變思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)。調(diào)動(dòng)期刊社充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使期刊突破瓶頸期，擴(kuò)展生存和發(fā)展的空間。提供充足資金用于激勵(lì)和培訓(xùn)員工。

第二，提升編輯自身的職業(yè)能力和競爭力。學(xué)術(shù)期刊編輯不能僅對現(xiàn)成作品進(jìn)行整理和加工，還應(yīng)深諳學(xué)科專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，成為一名學(xué)科型編輯、學(xué)者型編輯。學(xué)科型編輯、學(xué)者型編輯能及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的成果與人才，也比普通編輯更易深入學(xué)術(shù)專家隊(duì)伍、凝聚學(xué)術(shù)資源、提高編輯競爭力。［11］

第三，為現(xiàn)有人才提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。制訂培訓(xùn)計(jì)劃，并有針對性地選派人員到有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的期刊社進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提升勝任力。［12］并且要加快新員工的融入，做好培訓(xùn)需求的調(diào)查。了解新員工的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)狀況、興趣愛好與心理狀態(tài)等方面。［9］對新員工進(jìn)行行業(yè)知識、編輯業(yè)務(wù)、繼續(xù)教育等培訓(xùn)，使他們感受到自己是本期刊社不可或缺的成員，從而降低離職率。

第四，確定合理的自我定位。期刊編輯要正確認(rèn)識自己，客觀評價(jià)自己，合理要求自己，適當(dāng)降低成就欲和期待值，自我關(guān)愛。

五、研究趨勢和展望

“以研助編，以編促研”是編輯人員專業(yè)知識深造和業(yè)務(wù)技能提高的重要手段?？萍计诳仨殦碛幸慌鷥?yōu)秀的復(fù)合型編輯出版人才，才能應(yīng)對我國出版體制改革的沖擊，獲得持續(xù)的發(fā)展，并不斷壯大，最終達(dá)到形成品牌的目的。因此，期刊出版單位改革要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)多樣性的優(yōu)秀期刊人才，這同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展和出版業(yè)進(jìn)步的要求。［12］高?？萍计诳庉媱偃瘟Φ奶嵘?，不僅是文字水平的提升和知識面的擴(kuò)展，還需要在辦刊理念和市場意識方面不斷完善。認(rèn)清自身特點(diǎn)和職業(yè)特征，揚(yáng)長避短、有的放矢，才能走出一條適合高?？萍计诳l(fā)展的道路。

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