班主任工作漫談

（贛縣三中 江西贛縣區(qū) 341100）

引言

在老師工作中只有班主任工作瑣碎和繁重，他也是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的最重要的組成部分，有人說能當(dāng)好一個(gè)班主任就可以勝任一個(gè)縣的縣委書記，雖然有點(diǎn)言過其實(shí)，但也說明了一個(gè)班的班主任工作是很重要和要有方法的。日常生活中有的老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以說盡一切時(shí)間和學(xué)生在一起，隨時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，可效果往往不是很理想，學(xué)生有的也不買賬?？捎械睦蠋熥霭嘀魅斡玫臅r(shí)間不是很長，班上學(xué)生卻管理的很好，班上的氣氛也非常好，各種活動(dòng)，各種建設(shè)都走在其他班前列。這是為什么呢？因?yàn)槿魏问挛锒加衅鋬?nèi)在的規(guī)律，在工作中我們要總結(jié)和實(shí)踐這些規(guī)律性的東西，做工作才會(huì)受到事半功倍的效果。就如何提高班主任的工作效率我來談一點(diǎn)體會(huì)。[1]

一、如何做好班主任工作

1.愛心很重要。有位教育家說過，所有的教育就是愛的教育。愛心是人類具有的美好品質(zhì)。成功的教育一定是有愛心的教育。每個(gè)人的成長都希望得到別人的幫助和關(guān)心。因?yàn)槿说哪芰κ怯邢薜?，有的事情可能完成不了或出差錯(cuò)，這是不可避免的，人要長大，要鼓起勇氣前行，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)需要?jiǎng)e人的愛心撫慰。學(xué)生處于求學(xué)階段，心智也不是很成熟，但也有自己對(duì)事物好壞的判斷能力，當(dāng)他遇到挫折時(shí)，班主任加以關(guān)心和愛護(hù)，往往會(huì)激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣。人在生活中總會(huì)遇到各種問題和麻煩，有物質(zhì)上的，有精神上的，有情感上的，高中生有處于人生中最敏感的階段，稍有不慎就會(huì)走上去歧途。這樣的例子很多。我們做工作時(shí)要有一種心態(tài)，那就是你面對(duì)的是自己的弟弟和妹妹，他遇到了困難，我要幫他，無差別對(duì)待，有這個(gè)心態(tài)，口氣和方式會(huì)的到學(xué)生的認(rèn)可。人都是有感情的，一旦你對(duì)他好，他肯定會(huì)在情感上向你靠攏，那么工作就好做了。如果我們沒有這個(gè)心態(tài)，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)加以呵斥，那對(duì)學(xué)生的心靈是個(gè)傷害，有時(shí)可能是巨大的。雖然站在成年人的角度我們認(rèn)為是天經(jīng)地義的道理有時(shí)學(xué)生未必會(huì)全部理解。對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的理解是要有個(gè)過程的。試想，我們一出生就會(huì)懂這些大道理嗎？記不記得有個(gè)美國牧師一輩子就是聽別人的臨終懺悔，聽多了到死時(shí)總結(jié)了一個(gè)人生的至理：當(dāng)人能重新活一次，他一定會(huì)成為偉人。[2]

2.工作中要細(xì)心。高中生處于人生很敏感的時(shí)期，做思想工作一定要細(xì)心。在日常生活中要觀察學(xué)生，行為有沒有打的變化，聽課是有沒有發(fā)呆，和同學(xué)交往中有沒有反常，性格開朗的有段時(shí)間變得郁郁。這些都要我們?nèi)ビ^察。人都是漸變的，沒有誰是突變的，由量變發(fā)生質(zhì)變，其實(shí)有個(gè)過程。在壞的變化到來前期做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早做溝通就有可能把不好的東西消弭于無形。別等已經(jīng)定型了就很難改變。比如說學(xué)生上網(wǎng)，剛開始是偷偷摸摸，但一定有所表現(xiàn)。例如愛睡覺，愛和同學(xué)討論游戲問題，上課精神不集中，作業(yè)不能及時(shí)完成等等都會(huì)表現(xiàn)出異常，只要我們細(xì)心的觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，在他沒有形成習(xí)慣之前及時(shí)溝通和控制就會(huì)扭轉(zhuǎn)過來。一旦粗心，讓學(xué)生上癮了，要扭轉(zhuǎn)過來就難了。小到個(gè)人，大到班上的班風(fēng)，細(xì)心觀察，一有不好的苗頭及時(shí)糾正，往往會(huì)收到奇效。

3.關(guān)心。高中生活是以學(xué)習(xí)為中心，但是日常生活也不少。由生活影響學(xué)習(xí)或者有學(xué)習(xí)影響生活的例子比比皆是。做為班主任，不光要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活。站在大人的角度去關(guān)心學(xué)生往往會(huì)收到好的效果。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)生眼中是“大人物”，我們的一句關(guān)心的話會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，會(huì)讓他們覺得老師在乎他，關(guān)心他，受到激勵(lì)的人往往表現(xiàn)會(huì)比平時(shí)要好得多。所以說語言是一門藝術(shù)，得體的運(yùn)用會(huì)收到好的效果。比如看到學(xué)生問候一句吃了飯嗎？很平常的一句話，會(huì)讓學(xué)生感到關(guān)心。有時(shí)夸下學(xué)生：你這段時(shí)間進(jìn)步了，你這段時(shí)間更認(rèn)真了，你這段時(shí)間表現(xiàn)比以前好多了等等諸如此類的話，會(huì)讓學(xué)生感到你是真關(guān)心他，在日常中就會(huì)表現(xiàn)的更好，會(huì)形成良性循環(huán)。[3]

4.做工作要用心。用心表現(xiàn)在很多方面，不同的學(xué)生做工作的方式不同。關(guān)鍵是我們平時(shí)是否用心。有的學(xué)生喜歡人表揚(yáng)，并且是當(dāng)著全班的人的面表揚(yáng)，他會(huì)覺得更有動(dòng)力，就是所謂的好面子。對(duì)于這樣的學(xué)生我們要多表揚(yáng)，找出優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全班人的面表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要批評(píng)時(shí)要私下里批評(píng)，保護(hù)他的自尊心。批評(píng)時(shí)也要做到先揚(yáng)后抑，點(diǎn)到為止。對(duì)于感情細(xì)膩的學(xué)生，特別是女學(xué)生要注意分寸，要委婉，多舉例子打比方，當(dāng)他理解時(shí)可以加強(qiáng)點(diǎn)力度。對(duì)于屢教不改的學(xué)生要有適當(dāng)?shù)膽土P機(jī)制，比如寫保證書貼在班上，制定專門的同學(xué)監(jiān)督，有時(shí)甚至可以叫他去跑跑步這些輕微的運(yùn)動(dòng)以示懲罰。沒有懲罰的教育不是完整的教育。[4]

5.處理學(xué)生問題要有公心。高中學(xué)生感情起伏比較大，在日常生活中容易和別的學(xué)生氣沖突，這是個(gè)正常的現(xiàn)象。遇到這類問題，我們做班主任的一定要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。處理的好壞會(huì)影響到學(xué)生的情緒。如何做到使學(xué)生心服口服，我要就要用公心來處理問題，不偏袒，不隱瞞，以誠心對(duì)誠心，就事論事。我們要相信學(xué)生的判斷力，學(xué)生也有一顆是非之心，范的錯(cuò)誤大多是無心之過，可能現(xiàn)在他們也在后悔，我們要給他們個(gè)宣泄的地方，正確的引導(dǎo)，錯(cuò)誤的學(xué)生受到批評(píng)，好的方面要表揚(yáng)，做到公心處理問題，那么矛盾就可以很好的解決。如果做不到公心，那么往往會(huì)引發(fā)新的矛盾，反而是矛盾加深，不利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)。[5]

結(jié)語

高中班主任工作充滿著瑣碎與繁重，如何做到卓有成效，是要講究一定的方式和方法，做好了，我們會(huì)充滿成就感，做的不好，時(shí)間去了，但班上的工作沒有起色，我們也充滿挫敗感，花一樣的時(shí)間，如果方法不同效果就不一樣。所以這也是我們當(dāng)代高中做班主任需要不斷思考和改進(jìn)的地方！

[1]班主任工作漫談，豆瓣讀書 引用日期2017-01-12

[2]魏書生，班主任工作漫談。漓江出版社2008

[3]班主任工作漫談，京東自營 2017-07-16

[4]張良才，淺談賞罰應(yīng)注意的幾個(gè)問題 教育科學(xué)，1998(3)4

[5]張理東 班級(jí)管理的獎(jiǎng)勵(lì)資源，班主任之友，2004-01-09