愛心點(diǎn)亮盞盞心燈

（吉林省白山市二十六中學(xué) 吉林白山 134700）

“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”少年是國家的棟梁，少年的教育是關(guān)系到國家民族的大問題，班主任工作又是教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的發(fā)展班主任的工作方式也在發(fā)生變化，從前的夫子式教育已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的步伐，現(xiàn)在急需探索一種新的班主任工作方式來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。只有擁有一顆愛心才能電亮孩子的點(diǎn)點(diǎn)心燈。下面就談一下我在這方面的一些看法。

一、做一個(gè)聽眾，認(rèn)真聽學(xué)生的心聲，在傾聽中走近學(xué)生

由于年齡的差異，代溝是阻礙我們和學(xué)生之間交流的最大障礙，因此，如何才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽是基礎(chǔ)和前提。

心理學(xué)研究表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。所以作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么；做什么？有什么高興的事？有什么憂愁的事？他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的問題？還是心理的問題？是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題？對(duì)這些問題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，做一個(gè)聽眾和學(xué)生做朋友，使其親其師，信其道，學(xué)會(huì)傾聽。可是我們許多班主任，總是高高在上，站在自己的角度看問題，一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，不公不能起到教育目的，有時(shí)反而引起學(xué)生的逆反心理，不能達(dá)到教育學(xué)生的目的。學(xué)會(huì)了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實(shí)施有效教育的前提。

例如：我班的一個(gè)學(xué)生中午上學(xué)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她喝酒了，我沒有立即揭穿她，下課后，我把她叫到辦公室耐心問原因。如果按一般的做法應(yīng)直接批評(píng)他的行為，這樣可以指出她的錯(cuò)誤但沒有從根本上解決問題。經(jīng)過一番開導(dǎo)，此學(xué)生向我講述了她的煩惱：她從小就喜歡和小男孩玩，現(xiàn)在學(xué)生中早戀現(xiàn)象很多，她覺得自己喜歡一個(gè)男孩而今天男孩說他不喜歡她。我首先指出她的這種喜歡并不是愛，只是青春期的一種對(duì)異性的好奇，女孩的負(fù)罪感減輕了。同時(shí)我指出應(yīng)擺正心態(tài)，把注意力放到學(xué)習(xí)上。一番交流后，學(xué)生相通了并且主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示今后不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤且把精力全部放到學(xué)習(xí)上。如果沒有事先的傾聽女孩的心結(jié)沒有解開女孩可能還會(huì)喝酒，可能還一心想著煩心事沒心思學(xué)習(xí)，問題得不到真正的解決。

二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的眼光審視學(xué)生

欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，也包含了對(duì)學(xué)生的欣賞。

法國著名作家大仲馬早年生活落迫，到巴黎投奔父親的好友，當(dāng)被問到有什么長處時(shí)，他什么也說不出來，最后只好留下自己的地址離開，父親的朋友叫住他說，你的字寫的很好，字寫的好成了他的優(yōu)點(diǎn)，大仲馬從此拿起了筆開始創(chuàng)作，一生寫了近百部作品，所以有人說，放大一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以成就他的一生。作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須與差生進(jìn)行有效的溝通。雖然差生毛病多多，但是他們也有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，他們有的樂于助人，有的愛勞動(dòng)，有的有正義感，有的體育成績優(yōu)異，有的上課紀(jì)律好，有的字寫的好，有的交際能力強(qiáng)。教師在傾聽的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上哪怕極其微小的優(yōu)點(diǎn)并把它放大有時(shí)可以把它放大100倍，這樣往往可以挽救一個(gè)學(xué)生。

例如我班的李帥民成績差，上課紀(jì)律差，他一度想輟學(xué)，所以不思進(jìn)取。但我發(fā)現(xiàn)他有一副熱心腸，而且愛勞動(dòng)，在班級(jí)多次表揚(yáng)他，并指出這樣的學(xué)生如果真想做什么事一定能做好。漫漫的他改掉了很多毛病，成績也有所提高?，F(xiàn)在他已有很大進(jìn)步。

三、每個(gè)人都渴望得到別人的贊美，學(xué)生也不利外

贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固。正處于青春期的學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，有時(shí)明明知道自己錯(cuò)了但受到批評(píng)時(shí)也不承認(rèn)錯(cuò)，甚至還會(huì)繼續(xù)錯(cuò)下去。所以作為班主任在傾聽，欣賞的基礎(chǔ)上還要贊美，使學(xué)生覺得老師聽的不是假的，老師是有誠意的，學(xué)生能夠高興的接受你的意見，從而達(dá)到教育的目的。

例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了。他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后，他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

總之，作好班主任工作，一定要擁有一顆愛心根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。只有這樣才是一個(gè)合格的班主任。