淺談新課標(biāo)下如何上好體育課

（云浮市云安區(qū)石城鎮(zhèn)石城中學(xué) 廣東云浮 527525）

體育課作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)必不可少的一門學(xué)科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展心理健康和適應(yīng)社會(huì)的能力。那么在新課程實(shí)施過(guò)程中，如何進(jìn)行體育教學(xué)呢？我認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣為主。

一、樹(shù)立新課程的基本理念

傳統(tǒng)的體育課程強(qiáng)調(diào)教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，教師過(guò)分重視通過(guò)不厭其煩的示范和講解將運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能傳遞給學(xué)生，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“跟我學(xué)”、“跟我做”、“跟我練”，學(xué)生基本處于一種無(wú)需動(dòng)腦筋的被動(dòng)接受的狀態(tài)，只是進(jìn)行機(jī)械模仿和練習(xí)。而新時(shí)期體育與健康課程則倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生主體精神的發(fā)揮和方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。因此，體育老師要注重培養(yǎng)學(xué)生身素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、注重個(gè)人的學(xué)習(xí)與提高

常言道：“要給人一杯水，必須有一桶水、長(zhǎng)流水”。體育基礎(chǔ)課程改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，使其得到全面和諧的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要掌握體育心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，做到一專多能，只有這樣，教師在課程改革實(shí)施中才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能高屋建瓴、游刃有余。要走出傳統(tǒng)體育課程的窠臼，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學(xué)規(guī)律，掌握、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，用最新、最準(zhǔn)的科學(xué)知識(shí)去教育學(xué)生，用真才實(shí)學(xué)去吸引學(xué)生。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以學(xué)生的生活愛(ài)好設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲

“興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力”在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來(lái)。例如斗雞游戲活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的柔道的情景，學(xué)生們活動(dòng)的興趣就會(huì)大大提高，否則枯燥的斗雞活動(dòng)會(huì)令學(xué)生們感到乏味。

“教育即生活”杜威認(rèn)為最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力倡導(dǎo)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生平時(shí)熟悉的，喜歡的，并貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生特點(diǎn)的。如何讓體育課融入生活味？“教學(xué)內(nèi)容生活化”是根據(jù)教材內(nèi)容針對(duì)性創(chuàng)造生活情景，讓學(xué)生從課堂走進(jìn)生活，感受生活。學(xué)習(xí)方式生活化，就是讓學(xué)生在課堂內(nèi)外通過(guò)自己的活動(dòng)去獲得和體驗(yàn)知識(shí)，而不是直接的、被動(dòng)的去接受經(jīng)驗(yàn)。比如：“限時(shí)購(gòu)物”體育課上模擬春節(jié)將至的繁榮景象。為減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，學(xué)生幫助家長(zhǎng)到商場(chǎng)“限時(shí)購(gòu)物”。購(gòu)買物品蘋果——毛巾——雞蛋，每次往返只能用籃子裝一樣?xùn)|西。比比誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最先完成這項(xiàng)任務(wù)。這一普通的日常購(gòu)物活動(dòng)，既能讓學(xué)生體驗(yàn)到幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)的快樂(lè)，又達(dá)到了鍛煉身體的目的。同時(shí)也為課堂增添了濃郁而喜慶的生活氣息。

四、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)

基于先天遺傳和后天環(huán)境、教育等因素的不同，學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能以及性格、能力等心理特征也有不同。如果教師在課堂中采用單一教學(xué)內(nèi)容和方法，就會(huì)無(wú)法滿足學(xué)生在課堂中的各種心理需求，從而使學(xué)生產(chǎn)生失落感、失敗感，無(wú)法獲得成功的體驗(yàn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》明確個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。為此，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的各種心理需求，采取不同的教學(xué)措施。教師對(duì)學(xué)生要有期望。期望就是教師對(duì)學(xué)生所做的關(guān)于當(dāng)前和未來(lái)體育和課堂表現(xiàn)的積極性推斷和預(yù)測(cè)。教師對(duì)學(xué)生有了期望，學(xué)生才會(huì)按照教師所期望的那樣去努力，去獲得進(jìn)步，學(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步都要去肯定他、鼓勵(lì)他。并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美。常言道：失敗乃成功之母。一個(gè)教師只要擁有全新的教育理念，只要能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，其教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必會(huì)讓每一位學(xué)生都受益。

五、及時(shí)肯定，多加鼓勵(lì)

喜歡別人贊美是人的天性。人人都渴望別人發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，并得到肯定或表?yè)P(yáng)。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生一次成功的表演，一次滿意的練習(xí)，乃至點(diǎn)及時(shí)的響應(yīng)和進(jìn)取的苗頭即時(shí)肯定、鼓勵(lì)，都會(huì)引起更加積極的反響，而且會(huì)越來(lái)越來(lái)勁，并產(chǎn)生群體效應(yīng)。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生取得了一定的成績(jī)，就容易產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)進(jìn)步，特別對(duì)學(xué)得差一點(diǎn)的學(xué)生，有一點(diǎn)進(jìn)步也要給予肯定和表?yè)P(yáng)。因?yàn)楫?dāng)捕捉學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)迸發(fā)出來(lái)的思想、智慧和行為火花，聚點(diǎn)成輝，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，創(chuàng)造人人爭(zhēng)強(qiáng)、個(gè)個(gè)進(jìn)取的課堂氛圍。這樣讓學(xué)生更能助于上好一節(jié)生動(dòng)且有趣的體育課。

總之上好一節(jié)體育課，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含很多方面，包括體育教師本身的綜合素質(zhì)、課程體系設(shè)置、學(xué)生情況和學(xué)校情況等。這就要求體育教師本身具有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等等。這也就意味著我們要不斷充實(shí)自己，使自己能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、體育課程的改革和學(xué)生的成長(zhǎng)，才能保證自己上好每一節(jié)體育課。