淺議兒童合唱訓(xùn)練教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

趙紅梅

【摘 要】?jī)和铣莾和璩闹匾问健Ｆ鋸?qiáng)烈的合作意識(shí)和集體凝聚力是合唱團(tuán)成功的關(guān)鍵。合唱的未來在于孩子們。要在整體上取得突破，我們必須從基礎(chǔ)工作開始。本文首先闡述了合唱教學(xué)的重要性和意義，重視兒童合唱訓(xùn)練教學(xué)的方法和策略，探討如何針對(duì)當(dāng)前一系列問題開展兒童合唱教學(xué)和訓(xùn)練。培養(yǎng)他們的聽力能力，培養(yǎng)他們的集體主義和紀(jì)律性，培養(yǎng)他們的情感。

【關(guān)鍵詞】合唱；兒童；訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G63.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）35-0168-02

一、兒童合唱教學(xué)的重要性

合唱是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，是音樂教學(xué)不可缺少的組成部分。合唱教學(xué)是小學(xué)和高中音樂課的重要組成部分。它要求兒童具備一定的閱讀、傾聽、辨別、表演和娛樂的能力。合唱能夠體現(xiàn)音樂藝術(shù)的綜合素質(zhì)。而且有利于形象思維、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，具有豐富的表現(xiàn)性。對(duì)于普通兒童，我們教授音樂知識(shí)的目標(biāo)是使其具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，擁有一定的基本音樂能力。因此，合唱教學(xué)可以使兒童在音樂學(xué)習(xí)中的成為演員、鑒賞家和創(chuàng)作者，在音樂實(shí)踐中進(jìn)行分享、交流和參與。從而獲取知識(shí)和技能，使音樂的整體發(fā)展質(zhì)量得到提高，合唱音樂的魅力可以感染兒童，激發(fā)兒童在學(xué)習(xí)興趣，合唱教學(xué)聲音訓(xùn)練可以培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)兒童的集體合作的能力，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析和理解作品的能力。

二、兒童合唱在訓(xùn)練現(xiàn)狀

（一）訓(xùn)練枯燥，孩子喪失興趣。興趣是研究任何事情的主要?jiǎng)訖C(jī)，但我們看到許多學(xué)校通常不尊重孩子在排練中的主觀意識(shí)。合唱團(tuán)老師無規(guī)劃的組織的訓(xùn)練阻礙了孩子的個(gè)性發(fā)展。如果學(xué)習(xí)方法很無聊，學(xué)習(xí)的過程和教學(xué)形式過于簡(jiǎn)單了，那么孩子的興趣將很難維持，學(xué)習(xí)合唱可能變成了一個(gè)枯燥的過程，學(xué)習(xí)效率也大大降低。

在合唱中，總有一些孩子不敢唱歌，他們的表情也很呆板。我聽見其他老師經(jīng)常說：“合唱團(tuán)里的一些孩子太笨了，連個(gè)表情都做不出來?！钡鹊龋鋵?shí)仔細(xì)想想，這和老師平時(shí)的訓(xùn)練方法是有一定關(guān)系的。兒童其實(shí)是非常關(guān)心別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的，也會(huì)非常害怕別人嘲笑，容易缺乏自信，情緒低落。如果老師不能把注意力轉(zhuǎn)向他們的心理健康，這不僅會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。更將嚴(yán)重影響孩子的身體和精神健康。如果老師總是批評(píng)他們，不給予他們特別注意，孩子們很容易放棄。如果他們得到了老師的相信和贊美，他們會(huì)盡全力發(fā)揮自己的作用，并將發(fā)揮更好的作用。

（二）合唱效果缺乏協(xié)調(diào)性。在一些合唱比賽中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的問題，高音的合唱聲音是很好的，但是音量太大了，低音部分被完全蓋住了，幾乎聽不到，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是忽略了聲部間和諧和平衡。從學(xué)習(xí)的角度來看，只有通過實(shí)現(xiàn)所有的聲音的統(tǒng)一和諧，我們才能為合唱團(tuán)的有效平衡奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在兒童合唱訓(xùn)練中，往往表現(xiàn)為重在旋律部分而忽略了和聲部分。因此，部分兒童合唱訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)缺失或錯(cuò)位，導(dǎo)致部分兒童合唱訓(xùn)練不理想。

三、合唱練習(xí)對(duì)于兒童綜合音樂素質(zhì)的作用

（一）合唱感染孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一種傾向性意識(shí)，讓人們努力去了解某件事或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。興趣是最好的老師，也是孩子們積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有當(dāng)孩子們對(duì)合唱感興趣時(shí)，他們才會(huì)有意識(shí)地唱每一個(gè)節(jié)拍，并理解在歌曲中傳遞的內(nèi)容。更進(jìn)一步的注重各部分的和諧，并努力展現(xiàn)合唱的藝術(shù)魅力。因此，對(duì)合唱的興趣對(duì)孩子們來說是特別重要的，刺激和培養(yǎng)孩子對(duì)合唱團(tuán)的興趣是我們首先應(yīng)該做到的。合唱團(tuán)的合唱歌曲展示了和諧、強(qiáng)大和美麗的音樂形象和一個(gè)深遠(yuǎn)的藝術(shù)概念。孩子們能夠享受一場(chǎng)聽力盛宴，尤其是合唱歌曲的和聲效果，產(chǎn)生了立體的渲染效果，更吸引孩子，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為未來全面的素質(zhì)的發(fā)展提供了前提。

（二）合唱訓(xùn)練幫助兒童養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。歌唱是由氣、聲、字、腔、情組成的，前面四者是手段，后面的情是我們要達(dá)到的目的。正確良好的演唱應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)，正確的演唱姿勢(shì)，正確的呼吸，正確的起聲，正確的元音起始，正確的母音狀態(tài)，飽滿圓潤的音色，以及清晰的共鳴位置，準(zhǔn)確的情感。合唱教學(xué)旨在通過科學(xué)有效的方法從以上幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。合唱教學(xué)要求孩子運(yùn)用正確的演唱方法，培養(yǎng)孩子良好的歌唱習(xí)慣，以獲得優(yōu)美和諧的音色。

（三）合唱可以培養(yǎng)兒童的集體協(xié)作力。對(duì)合唱團(tuán)的培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的音樂活動(dòng)，每個(gè)成員都應(yīng)該有適當(dāng)?shù)募寄芎蛨F(tuán)隊(duì)精神。有時(shí)，有些孩子被要求承擔(dān)主唱的任務(wù)。有時(shí)，有些孩子應(yīng)該承擔(dān)伴奏的任務(wù)。這些角色的改變意味著他們必須與其他人密切合作。當(dāng)他們需要相互合作時(shí)，當(dāng)他們什么應(yīng)該放聲歌唱，什么時(shí)候保持沉默，都必須有相應(yīng)的配合。掌握各自的節(jié)奏。每個(gè)人的工作，每個(gè)人的角色都是重要的。其中一個(gè)人的失誤可能會(huì)帶來整體性的毀滅。所以在合唱團(tuán)里，應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（四）合唱教學(xué)可以培養(yǎng)兒童分析理解作品的能力。歌唱是音樂作品的第二創(chuàng)作。只有激發(fā)孩子的情感，讓他們學(xué)會(huì)用情感和心去歌唱，才能在感動(dòng)自己的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂作品的內(nèi)涵，感動(dòng)他人。合唱的培訓(xùn)與對(duì)歌曲的分析和理解是不可分割的。在這個(gè)時(shí)候，老師必須成為主角，正確的引導(dǎo)孩子們，了解，分析和理解歌曲內(nèi)容。這項(xiàng)工作讓他們更加理解作品，進(jìn)而抓住作品的節(jié)奏，能夠抓住作品演唱速度和力量表達(dá)，實(shí)現(xiàn)演唱者和歌曲的共鳴。

四、合唱訓(xùn)練教學(xué)的策略

人們常說“無規(guī)矩不成方圓”。教學(xué)常規(guī)是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在開展兒童合唱訓(xùn)練時(shí)，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明確課堂規(guī)律，確保合唱活動(dòng)順利有效的開展。

（一）二聲部視唱訓(xùn)練。兒童音樂合唱選用的合唱歌曲主要為二聲部合唱，二聲部訓(xùn)練訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)。這可以有效地提高孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。更重要的是，它可以培養(yǎng)一個(gè)孩子能感受到多聲部音樂的能力，并感受到聲音的和諧和平衡。需要制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)大綱，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。常規(guī)有兩種基本的學(xué)習(xí)方法：一是先做復(fù)調(diào)性的二部輪唱訓(xùn)練，然后進(jìn)行到其他結(jié)構(gòu)的二部練習(xí)二是先進(jìn)行主調(diào)視唱練習(xí)，再逐步過渡到其他織體結(jié)構(gòu)的二部練習(xí)。兩個(gè)鍛煉。第一個(gè)比較很容易接受，第二個(gè)有發(fā)揮兒童聽力的優(yōu)勢(shì)，可以盡快掌握了一些重要的合唱團(tuán)技能。

（二）多方位的聽賞開發(fā)。興趣是激發(fā)思考和探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。但興趣不是天生的。心理研究表明，在形式和來源方面來看，興趣不是原因，而是結(jié)果。雖然每個(gè)人兒童階段都有好奇心，但好奇心往往只會(huì)是潛在的。只有在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能刺激、培養(yǎng)、加強(qiáng)和穩(wěn)定好奇心。激發(fā)自身興趣，并自發(fā)的希望積極參與到學(xué)習(xí)中。通過觸摸更多的合唱作品來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。提高他們對(duì)于作品的鑒賞能力。在課堂里，我們必須從興趣座位落腳點(diǎn)，讓孩子們以多種形式來了解同一首歌曲，或獨(dú)唱或合唱，甚至是輕音樂。多樣的形式往往能給孩子帶來不一樣的感受力。

（三）表現(xiàn)形式的豐富多樣。歌唱教學(xué)是通過歌曲的藝術(shù)形象和孩子的審美活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng)造的藝術(shù)。如果歌唱，那只是機(jī)械地模仿。因此，要使歌曲聽起來優(yōu)美，關(guān)鍵是要根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒和意境引導(dǎo)孩子富有表現(xiàn)力地演唱。在課堂合唱教學(xué)中，我經(jīng)常通過各種表達(dá)方式引導(dǎo)孩子加深對(duì)歌曲的理解。不同的表達(dá)方式，理解方式也可能不同，表現(xiàn)出來的情感和表情也會(huì)不同。

五、總結(jié)

合唱是聲樂的一種藝術(shù)形式。合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。但對(duì)于培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和集體主義精神是非常有益的。合唱中的合作平等意識(shí)是需要每個(gè)參與者自覺培養(yǎng)的。在了解真善美的同時(shí)，提高孩子的欣賞能力，也讓孩子學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。音樂的表現(xiàn)力是無窮的，音樂帶來的想象空間是無限的。因此，合唱不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂素養(yǎng)，也提高了他們與他人合作的能力。

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