淺談寫好初中作文應(yīng)該具備的技巧

(廣漢市金魚鎮(zhèn)中學(xué)校 四川 廣漢 618300)

一、展開(kāi)講解作文題目,培養(yǎng)學(xué)生思考能力

在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),初中學(xué)生對(duì)于作文題目的理解能力還不能做到透徹,由于對(duì)作文題目的理解不透徹而產(chǎn)生的跑題、偏題以及作文不夠深入的情況很常見(jiàn),因此,這就要求教師在作文寫作開(kāi)始前能夠詳細(xì)的講解作文題目,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正確的思維模式,從而加深學(xué)生對(duì)作文題目的理解,減少跑題、偏題的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí),教師講解作文題目可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立分析題目,掌握題目脈絡(luò),抓住寫作重點(diǎn)的能力,這樣才是真正的“授之以漁”。教師可以開(kāi)展一些只分析作文題目,抓寫作重點(diǎn)的課堂學(xué)習(xí),只分析不寫作,讓學(xué)生牢牢的學(xué)會(huì)分析作文題目、正確進(jìn)行寫作的方法,在學(xué)生逐步掌握獨(dú)立分析題目的能力后,教師就可以減少講解,讓學(xué)生獨(dú)立思考,再到寫作,從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和組織自己看法和觀點(diǎn)的能力,對(duì)激發(fā)學(xué)生寫作興趣,活躍課堂寫作氣氛,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)有著重要的作用。

二、不斷強(qiáng)化作文基礎(chǔ),促使學(xué)生有的放矢

無(wú)論想做什么,都要有一定的基礎(chǔ),寫作文也是如此。因此,這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中,必須從基礎(chǔ)做起,夯實(shí)學(xué)生的作文基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,做到有的放矢。第一印象對(duì)于閱卷教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,因此寫字一定要規(guī)范。并不是要求學(xué)生的字多么好看,而是需要學(xué)生寫的字規(guī)整,這樣文章就會(huì)有一個(gè)印象分。同時(shí),學(xué)生的錯(cuò)別字多和詞不達(dá)意的現(xiàn)狀,也需要學(xué)生和老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意,要求他們鞏固并逐步擴(kuò)大識(shí)字量、努力消滅錯(cuò)別字,同時(shí)積累豐富詞匯,對(duì)常用的成語(yǔ)、詞語(yǔ)。名言警句必須爛熟于心,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言使用的規(guī)范化。這樣對(duì)于學(xué)生作文和學(xué)生對(duì)中華文化的了解都是非常有必要的。與此同時(shí),大量的閱讀量也是作文的基礎(chǔ),正所謂“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。一切都要從模仿開(kāi)始,而模仿則是建立在大量的閱讀量上。因此,讓學(xué)生多讀書,讀好書也是強(qiáng)化作文基礎(chǔ)的一個(gè)非常重要的手段。學(xué)生進(jìn)行閱讀,不僅可以提高作文能力,也可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,對(duì)于學(xué)生而言是百利而無(wú)一害的。平時(shí)學(xué)生也要進(jìn)行練筆,量變才能達(dá)到質(zhì)變,每天的練習(xí)可以讓學(xué)生在考試時(shí)不會(huì)緊張,也能強(qiáng)化學(xué)生的作文技巧;也是讓學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)非常好的習(xí)慣,也能讓學(xué)生更好地審視自己的成長(zhǎng),無(wú)論是作文的技巧能力還是自己的身心健康的成長(zhǎng)。

三、深入闡述寫作技巧,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用能力

經(jīng)典范文講解是一個(gè)很好的提高寫作水平的寫作技巧,教師在教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)經(jīng)典文章進(jìn)行深入的闡述和講解,讓學(xué)生了解為什么在文章中會(huì)用到這些寫作手法,這些寫作手法又對(duì)文章起到了什么作用。經(jīng)過(guò)教師的講解學(xué)生就能夠通過(guò)閱讀、揣摩這些經(jīng)典文章的寫作技巧,由模仿到自我創(chuàng)作,逐步提升對(duì)寫作技巧的運(yùn)用能力。同時(shí)教師要對(duì)一些常用的寫作技巧進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行深入的講解,在平常的寫作中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些寫作技巧進(jìn)行掌握,結(jié)合著經(jīng)典文章學(xué)習(xí)這些寫作技巧,就能夠更靈活牢固的掌握,這樣雙管齊下,理論結(jié)合實(shí)踐,學(xué)生的寫作水平一定能夠更上一層樓。

四、注重日常素材積累,提高作文寫作實(shí)力

所謂巧婦難為無(wú)米之炊,寫好作文最為重要的,是要做好平時(shí)素材的積累,多讀書,多記錄。只有這樣,才能在寫做的時(shí)候達(dá)到“下筆如有神”。學(xué)生在課下需要閱讀一定量的課外書,并且在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成寫摘錄、做筆記的好習(xí)慣,比如好詞佳句、名人名言等,可以分類摘抄在筆記本上,有助于回顧和分類記憶,這樣不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)了理解能力,還有效的積累了大量的寫作素材,從而提高學(xué)生的寫作水平。著名的英國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納曾為了積累材料,摘錄了兩萬(wàn)多張卡片,寫了幾百本讀書筆記。除了書本,還可以從生活中提煉素材。我們周圍時(shí)時(shí)刻刻都有不同的新鮮事發(fā)生,要從不同角度對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致的觀察。而且對(duì)觀察到的事物,需要進(jìn)行分析判斷和比較綜合,對(duì)于感觸深或是收獲大的就可以將其記錄下來(lái)。詩(shī)圣杜甫有一句詩(shī)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,有了豐厚的知識(shí)素材積累,寫作也就不再成為讓學(xué)生那么頭疼的事情了,相反學(xué)生的寫作熱情會(huì)高漲起來(lái),寫作水平也就自然的提高了。

五、進(jìn)行課堂講優(yōu)促好,激發(fā)學(xué)生寫作熱情

一篇好的文章不僅能夠使人愉悅,更能夠使人學(xué)到東西,受到教育。好的文章立意新穎,內(nèi)容飽滿,引人入勝。初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有著朝氣蓬勃的一面,教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在課堂上對(duì)寫作優(yōu)秀的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,掀起爭(zhēng)搶趕超的學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生提高自身寫作水平、改善寫作中不足之處,從而在全班級(jí)范圍內(nèi)提高學(xué)生的寫作水平。在講優(yōu)促好的過(guò)程中教師要把握好學(xué)生的情緒,不能讓寫作能力差的學(xué)生感到受到冷落,從而產(chǎn)生抵制的情緒,努力做到帶動(dòng)班級(jí)氣氛以積極向上的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)生寫作水平逐步提高的目標(biāo)。

教師應(yīng)該本著以學(xué)生為主,多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì),使學(xué)生擺脫寫作難的困境。要提高學(xué)生對(duì)作文的重視程度和興趣,保證學(xué)生的全面發(fā)展,從不同角度不同的體裁對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),跳出思維定式,真正提高學(xué)生的寫作能力,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,強(qiáng)化學(xué)生的作文能力。只有這樣才能使學(xué)生成功擺脫這種困境,真正得到突破完成蛻變,在考試中取得高分。