試論小學(xué)班主任班級管理工作

張月紅

(遼寧省營口市站前區(qū)健康小學(xué) 遼寧 營口 115000)

學(xué)校的基本單位就是班級,而班級中,班主任就是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,對小學(xué)生來講,班主任的教學(xué)管理方法對他們性格的養(yǎng)成,人格的完善都有著非常重大的影響。所以說,小學(xué)班主任的管理教學(xué)不斷的進行探究和創(chuàng)新是非常有必要的。本文將對小學(xué)班主任管理教學(xué)方法談?wù)勎业囊恍┓此肌?/p>

一、加強班主任自身素質(zhì)的培養(yǎng)

班主任作為班級管理的骨干力量,與學(xué)生的接觸最為頻繁,一言一行對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,加強班主任的素質(zhì)培養(yǎng)是提高班主任自身修養(yǎng),樹立班主任威信的關(guān)鍵。

(一)加強品德修養(yǎng),做學(xué)生楷模

班主任在學(xué)生面前就是一面鏡子、一本書。在多年的工作實踐中,我要求學(xué)生做到的,自己總是帶頭做到;要求學(xué)生不做的,我自己堅決不做?！捌渖碚?不令而行;其身不正,雖令不從?！卑嘀魅沃挥凶⒅刈陨淼男摒B(yǎng),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,才能成為學(xué)生心目中的榜樣,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

(二)不斷充實自己,做知識傳播者

在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,學(xué)生的知識面也越來越廣,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此,班主任必須精通所教學(xué)科,不斷用新知識充實自己,有了真才實學(xué)才能讓學(xué)生嘆服,才能在學(xué)生中樹立起無窮的威信。

(三)真誠關(guān)愛,啟迪學(xué)生心靈

沒有愛就沒有教育,班主任的愛如同陽光讓人充滿溫暖;愛如同春風(fēng)給人帶來春意。從大教育家孔子的“仁愛”,墨子的“兼愛”到陶行知的“愛滿天下”。班主任心里要時刻裝著學(xué)生,真誠關(guān)愛學(xué)生,善于捕捉學(xué)生思想、情感、需求等信息,把握他們真實態(tài)度的能力,對學(xué)生有全面的了解,惟有如此,才能啟迪學(xué)生心靈,才能因材施教地激勵學(xué)生。

二、認(rèn)真做好班級學(xué)生管理工作

(一)建設(shè)良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵人,改造人。學(xué)生要在班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。這個班集體必須要有一種蓬勃向上的精神。這種精神從何而來,它來源于班主任耐心,細致的艱苦工作。班主任要努力建設(shè)好班集體,讓學(xué)生感受到集體的力量,增強他們對班集體的榮譽感和自豪感,進而產(chǎn)生為班集體爭光的動力。多年來,我總是針對學(xué)生實際,加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活品質(zhì)的培養(yǎng),促進良好班風(fēng)的形成。去年“六一節(jié)”,年段開展了跑步接力比賽,為了培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì),賽前,我加強了學(xué)生的思想動員工作,認(rèn)真挑選運動員,啦啦隊隊員。班級在比賽中發(fā)揮了前所未有的合作,有的幫拿水、有的幫拿點心、有的幫運動員揉揉腿、捶捶背、有的寫報道……大家都有事可做,都有種“班榮我榮、班落我恥、以班為榮、榮辱與共”的思想。就這樣促進了積極向上、努力進取的良好班風(fēng)的形成。

(二)培養(yǎng)學(xué)生骨干力量

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。培養(yǎng)班干部是小學(xué)班主任一項艱巨而細致的工作。為了把班干部培養(yǎng)成我的得力助手,我花了很多的時間去引導(dǎo)他們。首先,對班干部提出高而嚴(yán)的要求,讓他們明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué),要不斷樹立民主意識和民主作風(fēng)。其次,要教給班干部管理班級的方法。我采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合。第一,先教小干部怎樣開展班級工作,當(dāng)好干部。比如,指導(dǎo)體育委員如何組織排隊、做操、上體育課;學(xué)習(xí)委員怎樣安排小組長按時收發(fā)作業(yè);勞動委員怎樣搞好班級值日生工作,衛(wèi)生大掃除等。第二,是扶持班干部做好工作,在做某項工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進行指導(dǎo),啟發(fā)他們把工作想得全一點,細一點。第三,讓班干部學(xué)會自主工作,正確處理班級的偶發(fā)事件。

(三)構(gòu)建良好的師生關(guān)系

班主任要處理好班級各項事務(wù)以及人與人之間的各種關(guān)系。其中,主要是理順師生關(guān)系。是否具有民主、和諧、融洽的師生關(guān)系,是班主任工作成功的前提。因此,班主任不應(yīng)總在學(xué)生面前板著臉,表達所謂的嚴(yán)肅,這樣自己累,學(xué)生也累。記得有一次,上課鈴響后,同學(xué)們都很快跑回教室,我開始上課了,這時我班的調(diào)皮大王才匆匆跑來。我當(dāng)時想:“他肯定又貪玩了,才會遲到?！眲傁肱u他,他就委屈地說:“我?guī)驼Z文老師拿作業(yè)到辦公室了。”我話到嘴邊趕緊收住。假如當(dāng)時我簡單粗暴地批評他,不讓他申辯,勢必影響師生關(guān)系。這事雖很平常,但要引以為戒,因為孩子的心是稚嫩的、脆弱的。班主任應(yīng)該以朋友、師長的雙重身份,多與學(xué)生交談,傾聽他們心靈深處的話語,幫助他們解決學(xué)習(xí)、成長中遇到的困難。如果學(xué)生尊重、信任、愛戴老師,那么班級工作的開展就會容易多了。班主任要善于搞活班級氣氛,有時班主任恰到好處的幽默,可以大大縮小師生間的距離,倍增親切感。

總結(jié)

總之,小學(xué)班主任工作是一項艱辛、繁雜的工作,每位班主任都有過酸甜苦辣的體驗。要管理教育好一班孩子,確實不容易。困難雖然存在,但我不會退縮。我相信,只要心中有愛,用愛去交換愛,用心靈去塑造心靈,每個學(xué)生都將會成為健康快樂、勤奮創(chuàng)新的一代新人,這也是我在今后班主任工作中不斷努力的方向。