多媒體計算機在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

（遼寧省朝陽市凌源市北爐中心小學(xué) 遼寧朝陽 122516）

多媒體計算機輔助課堂教學(xué)給教學(xué)帶來了新的革命。隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展，CAI在課堂教學(xué)中的運用將會越來越廣泛。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能正確、合理地運用到教學(xué)工作中去是信息時代的要求，也是素質(zhì)教育的要求。

教師素質(zhì)決定著教育水平。隨著社會信息化進程的迅速推進和整個社會對人才素質(zhì)要求的不斷提高，計算機教育在各級各類教育教學(xué)中的地位越來越突出。計算機將是未來生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的重要工具。作為培養(yǎng)人才的教師，必須具備過硬的操作能力，才能更佳的勝任教學(xué)工作。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。要求使全體學(xué)生都得到全面的、積極主動的發(fā)展。如何調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，吸引全體學(xué)生、全程參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生得到 生動活潑的發(fā)展，合理使用CAI輔助教學(xué)是一可行的途徑。CAI輔助教學(xué)利用形象生動的畫面，言簡意賅的解說.悅耳動聽的音樂.即時有效的反饋，給課堂增添了無窮的魅力，使學(xué) 生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，從而確保課堂教學(xué)效率的優(yōu)化和學(xué)生索質(zhì)的提高。

一、優(yōu)勢探析

教育心理學(xué)告訴我們：人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%.從視覺獲得的知識能記憶25%.而把聽覺和視覺結(jié)合起來能記憶的內(nèi)容達65%.傳統(tǒng)電教媒體中幻燈投影有像無聲，錄音機有聲無像，錄像電視雖然聲像俱全.但制作需要專門的設(shè)備.還不能交互。CAI輔助教學(xué)可以充分發(fā)揮這三機一幕的優(yōu)勢，做到圖文并茂，聲像俱全，充分展現(xiàn)知識形成的過程。

1.激發(fā)興趣，提高參與的效度

凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有深厚的興趣。興趣是學(xué)生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。在CAI教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)是豐富的，面對如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，學(xué)生一定會表現(xiàn)出強烈的好奇心，而這種好奇心一旦發(fā)展為興趣，將會表現(xiàn)出強烈的求知欲。教學(xué)中，我們運用多媒體的音、形、像等功能再現(xiàn)生活實際。愉悅的心情使學(xué)生思維往往更活躍、興趣更濃厚。

2.呈現(xiàn)過程，降低教學(xué)的難度

小學(xué)生貯備知識宥限，缺乏生活經(jīng)驗.他們往往根據(jù)事物的外部特征進行概括和作出判斷。在他們的頭腦里形象思維占主導(dǎo)地位，他們的抽象思維過程，仍然離不開具體形象的支 持。采用CAI動態(tài)圖像演示，借助其豐富的媒體不僅把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且其突出的較強的刺激作用，有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。

3.揭示規(guī)毺，拓展思維深度。

運用CAI動態(tài)演示，能突出實際操作過程，學(xué)生在主動參與中，借助于觀察，比較逐步把握知識的實質(zhì)，從而正確理解知識，如圓面積公式的推導(dǎo)，圓的面積計算公式，不是近似的計算公式，這一點學(xué)生難以理解，他們難以想象出等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。 我們用CAI演示，先把一個圓2等份拼成近似長方形，并閃爍顯示;再把一個圓分成8等份，16、32等份，并分別進行割補，使學(xué)生直觀地看出等份的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察比較、歸納，推出圓的面積公式也就水到渠成了。

4.擴充信息，增加教學(xué)密度。

借助CAI可進行高密度知識傳授，對信息進行優(yōu)化處理。 它利用文字的閃現(xiàn)、圖形的縮放與移動、顏色的變換等手段，不僅容量大、速度快、效果也更好。我曾聽過一節(jié)，“角的度數(shù)的多媒體輔助教學(xué)課，教學(xué)中由于教師采用了多媒體電腦的動畫功能一一讓量角器在角上旋轉(zhuǎn)，所反饋的教學(xué)效果是常規(guī)教學(xué)所無法替代的.盡管整節(jié)課的容量很大，但學(xué)生學(xué)而不感其難，教學(xué)效果也相當好。

二、常用軟件

1.PowerPoint演示

PowerPoint是微軟Off i ce系列的組成部分之一，是一個幻燈片制作工具。由于其功能更為強大的多媒體編輯功能，簡單易學(xué)，所以很多教師已經(jīng)開始做PowerPoint課件。 PowerPoint中內(nèi)置豐富的動畫，過渡效果和多種音效，并擁有強大的超鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿足一般教育的要求。 PowerPoint是使用方便，支持IE瀏覽器的兩個優(yōu)點，是最明顯的。但有些生硬，單調(diào)的PowerPoint動畫，互動化特征實際上是超鏈接，交互式課件的更高的要求，顯得力不從心。

2.Authorware

Authorware課件制作工具在平臺上被廣泛使用，其最大的特點是基于圖標的創(chuàng)意的方式創(chuàng)造，可見流動的整個過程的課件，明確而有序。Authorware的靈魂，是其強大的互動功能和庫，11種交互模式，使我們很容易地實現(xiàn)各種任意的互動效果，豐富的功能，使我們更強大。但Authorware的多通道支持是不理想，但很多的功能圖標，有時似乎很復(fù)雜，真正使用它自由使用Authorware的開發(fā)更優(yōu)秀的課件也是不容易的。

3.方正作者

方正作者多媒體創(chuàng)作工具（方正著者工具），是北大方正電子有限公司印藝事業(yè)部發(fā)展的一個可視化，交互式的多媒體創(chuàng)作工具集成。支持豐富的媒體播放模式，過渡效果和動態(tài)效果，實現(xiàn)靈活的交互;可以創(chuàng)建路徑動畫;支持變量和系統(tǒng)功能。但生成Web頁面的一部分的功能將受到限制。

4.課件大師

武漢凡高軟件公司生產(chǎn)的課件制作工具。課件制作大師，蒙泰耀光多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)。現(xiàn)在比較流行的版本是“課件大師II”，耀光3.0。

三、計算機多媒體教學(xué)課件的展望

1.計算機輔助教學(xué)課件要走向智能化。根據(jù)學(xué)生認知模型提供的信息，通過智能系統(tǒng)的搜索與推理，動態(tài)生成適合個別化教學(xué)的內(nèi)容與策略；通過智能診斷機制判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平：分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，同時向?qū)W生提出更改建議，以及下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議，通過對全體學(xué)生出現(xiàn)的錯誤分步統(tǒng)計，智能診斷機制將向教師提供教學(xué)重點、方式，測試重點題型的建議等。

2.計算機輔助教學(xué)課件要向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。它的優(yōu)點在于不受地區(qū)的限制，能夠方便地做到資源共享，更方便對教學(xué)內(nèi)容進行更新和維護。

總之，計算機多媒休教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的。對于這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們應(yīng)該努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點，真正發(fā)揮其現(xiàn)代性特點，這樣才能起到事半功倍的效果。