全媒體時(shí)代電視節(jié)目主持人素質(zhì)要求及養(yǎng)成路徑

孫 迎

無論是在國內(nèi)還是在國外，主持人都是節(jié)目的核心要素，他們是節(jié)目質(zhì)量保障，也是吸引人們最關(guān)鍵的特色價(jià)值。所以，對于主持人而言，必須要有高素質(zhì)才可以保證任務(wù)很好的完成。新時(shí)期，我國新理論和新技術(shù)，特別是信息技術(shù)進(jìn)步迅速，這就使各類行業(yè)都出現(xiàn)了非常多的調(diào)整和改革，對于媒體業(yè)務(wù)而言也是需要改變的。因此，在全媒體時(shí)代如何保證主持人素質(zhì)是很多管理者在日常業(yè)務(wù)中思考的重要問題。筆者試圖對此展開研究，探索解決之道[1]。

1 全媒體時(shí)代電視節(jié)目主持人的素質(zhì)要求及存在問題

1.1 主持人基本素質(zhì)要求

傳統(tǒng)電視節(jié)目的播出，對主持人素質(zhì)要求尤為嚴(yán)格，主持人需具備采、編、播等綜合業(yè)務(wù)能力，這是其基本素質(zhì)也是工作的基本要求。首先，主持人必須要有相對較高的心理素質(zhì)，因?yàn)樽鳛殡娨暪?jié)目主持人，是要出境的，所以面對數(shù)以萬計(jì)的觀眾，尤其是直播節(jié)目或現(xiàn)場采訪，都是不允許出錯(cuò)的，所以心理素質(zhì)是基礎(chǔ)保障[2]。在新時(shí)期全媒體時(shí)代娛樂版綜藝節(jié)目、各類互動(dòng)節(jié)目都是得到重點(diǎn)推廣關(guān)注的節(jié)目，這些節(jié)目都需要主持人把控節(jié)奏，有非常好的應(yīng)變實(shí)力和從容不迫的面貌。所以，心理素質(zhì)可以看作是基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)需求。結(jié)合筆者實(shí)際研究分析可知，很多節(jié)目在播出時(shí)都需要主持人積極應(yīng)對各類突發(fā)情況，如要圓場、要遮掩紕漏問題，這都需要在冷靜的基礎(chǔ)上完成。

其次，主持人還需要具備良好的協(xié)調(diào)能力，這也是基本素質(zhì)要求之一。主持人在電視節(jié)目播出中會(huì)遇到很多未涉及的問題，也就是意外情況，這就需要主持人在冷靜情緒下合理協(xié)調(diào)和處理，所以，敏捷思維和高超的問題處理技巧是主持人必須掌握的。除此之外，新時(shí)期以人為本理念盛行，所以，主持人還需要平易近人，學(xué)會(huì)結(jié)合語言溝通，尤其適合各類差異人群溝通，需要使用不同技巧，對于互動(dòng)節(jié)奏要很好的把控。除此之外，還要做好情緒導(dǎo)向工作，將自己坦誠交給對象，使群眾對此有所認(rèn)可，進(jìn)而轉(zhuǎn)為對節(jié)目本身的認(rèn)可。

1.2 主持人個(gè)人修養(yǎng)概述

除業(yè)務(wù)實(shí)力以及硬指標(biāo)要求外，主持人個(gè)人修養(yǎng)也需要提升。結(jié)合實(shí)際研究，主持人需要具備較高的思想水平，這是對個(gè)人修養(yǎng)最重要的一個(gè)基礎(chǔ)性要求。尤其是在新時(shí)期自媒體迅速發(fā)展，媒體業(yè)務(wù)實(shí)際競爭愈發(fā)激烈，個(gè)人修養(yǎng)重要性越來越高，對時(shí)政節(jié)目主持人而言更是如此。如果這類節(jié)目主持人沒有正確的世界觀和價(jià)值觀。那么，節(jié)目素質(zhì)導(dǎo)向必然存在很多問題，即使效果再好，也是沒有意義的。

主持人還需要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心，因?yàn)樗麄儗﹄娨暪?jié)目編排和播放而言，是最重要的環(huán)節(jié)。主持人還需要對自己周圍的信息足夠敏感，只有這樣才可以保證節(jié)目質(zhì)量足夠高。如果主持人沒有責(zé)任心和社會(huì)公益心，那么，節(jié)目最終對于群眾的回報(bào)率將難以滿足實(shí)際需求，對于節(jié)目整體持續(xù)發(fā)展不利。除以上內(nèi)容外，還需要努力學(xué)習(xí)，提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和能力，在知識(shí)和理念上努力積累，積極探索開拓新模式；在專業(yè)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，拓寬自己的業(yè)務(wù)范圍，與時(shí)代接軌，滿足群眾的多層次需求。

1.3 主持人素質(zhì)存在的問題

結(jié)合我國實(shí)際業(yè)務(wù)發(fā)展來看，我國在新時(shí)期全媒體時(shí)代下電視節(jié)目主持人的問題，主要包括以下幾個(gè)層面。主持人個(gè)人風(fēng)格模式比較簡單、固定、呆板，是主要問題。過去，很多節(jié)目主持人的風(fēng)格在多年積累下，已相對比較成型。雖然可以對付以往的主持，但在新全媒體時(shí)代，卻無法滿足實(shí)際需求，在節(jié)目播出時(shí)沒有自我的發(fā)揮空間可言，所以，在新時(shí)期全媒體時(shí)代下必將遭到淘汰。這是需要解決的主要問題。

其次，我國部分電視節(jié)目主持人對節(jié)目認(rèn)識(shí)不夠，深層次認(rèn)識(shí)太少，自我認(rèn)知和節(jié)目脫節(jié)而非一體，這也是主要問題所在。這就會(huì)導(dǎo)致節(jié)目各個(gè)環(huán)節(jié)是拼裝起來的，而非整體播出模式，所以效果一般。這在新時(shí)期的全媒體時(shí)代是不合格的。

最后，我國培養(yǎng)主持人渠道非常固定，模式也較單一，主要是結(jié)合大學(xué)專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)相關(guān)人才，達(dá)不到新時(shí)期全媒體時(shí)代多層次、全方位、高素質(zhì)的主持人要求。從校園中出來的主持人大部分都需要經(jīng)過多年積累，才能形成足夠的親和力，使觀眾沒有距離感。除此之外，院校主持人基本上都缺乏對事物的發(fā)掘力和洞察力，綜合素質(zhì)并不突出，雖然其外形條件非常優(yōu)秀，播音語言技術(shù)足夠過關(guān)，但過于呆板，難以滿足全媒體時(shí)代觀眾的需要。

2 全媒體時(shí)代電視節(jié)目支持人素質(zhì)養(yǎng)成路徑探析

首先，需要調(diào)整新時(shí)期的主持人培養(yǎng)目標(biāo)，在保持原有培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，如各類基本功訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，還要支持和鼓勵(lì)主持人多發(fā)揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮個(gè)人魅力。對于新時(shí)期各類全媒體時(shí)代節(jié)目，必須有主持人來把控節(jié)奏，帶給群眾足夠吸引力，缺乏個(gè)性的主持人就像是機(jī)器人，雖然字正腔圓，但難以令人有深刻印象和親近感。無論是什么節(jié)目主持人都需要在節(jié)目中適度貫穿自我獨(dú)特的風(fēng)格特色，加入藝術(shù)氣息；對于不同節(jié)目要有不同氣質(zhì)，如幽默的綜藝節(jié)目，就要有足夠幽默的主持人來主持；對于某些深度揭幕者需要有知識(shí)儲(chǔ)備的主持人來控場和操作。無論是院校培養(yǎng)還是社會(huì)培養(yǎng)，都需要注意這些問題。

其次，要努力提升主持人個(gè)人的綜合素質(zhì)。對于新時(shí)期的各類節(jié)目而言，尤其是全媒體節(jié)目，必須有足夠的個(gè)人挖掘力及洞察力，這是在優(yōu)雅的外表之下、流暢語言之外，最為重要的個(gè)人素質(zhì)之一。正如美國知名電視臺(tái)CBS歸納那樣，一名好的電視節(jié)目主持，還必須是好的記者。所以，對于主持人而言，必須對各類專業(yè)技術(shù)有足夠的掌握力，如采編和實(shí)踐以及各類操作。在節(jié)目播出基礎(chǔ)上努力拓寬節(jié)目內(nèi)容，與觀眾互動(dòng)，這在新時(shí)期都是非常必要的。各類培養(yǎng)單位需要多開展培訓(xùn)，使各類節(jié)目的主持人有機(jī)會(huì)到其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)，提升文化素養(yǎng)和理性思維、即興反應(yīng)能力、采訪能力，這對于培養(yǎng)全面人才十分重要。

除上述要素外還應(yīng)努力將主持人“推出去”，結(jié)合新時(shí)期各類別的全媒體，如移動(dòng)客戶端APP、論壇，打造節(jié)目明星主持人，為他們和群眾塑造好的溝通渠道，進(jìn)而使主持人有好的鍛煉機(jī)會(huì)，提升個(gè)人對節(jié)目和觀眾的認(rèn)知度以及了解度，而不是像過去只做節(jié)目、對于其他事物無從知曉，這也是提升個(gè)人素質(zhì)的重要辦法，值得相關(guān)單位思考和實(shí)驗(yàn)。

3 結(jié)語

新時(shí)期信息技術(shù)迅速發(fā)展鑄就了全媒體時(shí)代的到來，這就要求我國電視節(jié)目主持人以及相關(guān)單位做好調(diào)整和改革，提升個(gè)人素質(zhì)能力水平，為社會(huì)帶來優(yōu)秀的節(jié)目，提升群眾生活質(zhì)量。

[1]林曉靜.略論廣播新聞節(jié)目主持人素質(zhì)要求與提升策略[J].傳播力研究,2017(2):6-8,12.

[2]李玲,朱丹.廣播電視新聞主持人素質(zhì)要求探究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015(15):77.