新媒體環(huán)境下高校踐行社會主義核心價值觀的途徑探析

程夢月 陳思宇

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江 332000）

一、傳統(tǒng)媒介下培育和踐行社會主義核心價值觀面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳播內(nèi)容單一

報紙、電視和廣播等傳統(tǒng)媒介長期以來作為宣傳社會主義核心價值觀的主要渠道，但囿于成本，所傳播的內(nèi)容容量有限。比如報紙的版面是有限的，廣播的頻道也是有限的，且易受時間和空間的限制，所以在傳播的容量上沒有占據(jù)很大的優(yōu)勢，使得社會主義核心價值觀僅被少數(shù)學(xué)生接受，這就形成了“有限”的宣傳效果。傳統(tǒng)媒介單一角度、單一層次地展現(xiàn)社會主義核心價值觀的典型事例，也不能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)不到宣傳的效果。

（二）傳播方式單調(diào)

傳統(tǒng)媒介下，文字成為宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。一篇先進(jìn)典型事跡報道文字?jǐn)?shù)以千計，通篇的文字易使人產(chǎn)生視覺疲勞，傳播方式過于單調(diào)。在信息化快速發(fā)展的時代，單一的文字宣傳明顯不能滿足高職院校學(xué)生接收信息的需要，其傳播方式的單調(diào)也使社會主義核心價值觀得不到很好的宣傳。

（三）傳播速度緩慢

新形勢下，人們對于內(nèi)容的需求越來越大，對于形式也越來越挑剔，但傳統(tǒng)媒介下，社會主義核心價值觀的傳播方式相對單一。突破傳統(tǒng)的政治信息傳播方式，推動社會主義核心價值觀信息的快速傳播、雙向流動，才能使高職院校學(xué)生更好地吸收社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

二、新媒體環(huán)境下培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑

中共中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“要堅持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。”高校培育和踐行社會主義核心價值觀應(yīng)根據(jù)意見創(chuàng)新機(jī)制，充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢，更深層次和更廣泛地傳播社會主義核心價值觀。

（一）優(yōu)化傳播平臺，增加粉絲和流量，提升平臺影響力

當(dāng)下高校新媒體平臺數(shù)量雖多，但質(zhì)量卻參差不齊。官方微信公眾號與微博、網(wǎng)站宣傳陣地雖大多都已搭建框架、定時更新內(nèi)容，但通過瀏覽量和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)可以發(fā)現(xiàn)傳播效率低下，甚至有的內(nèi)容無人問津。這些現(xiàn)象反映出宣傳社會主義核心價值觀的陣地和平臺關(guān)注度并不高，粉絲基數(shù)小，傳播范圍小，造成傳播效果不盡如人意。因此，各高校在已有平臺的基礎(chǔ)上應(yīng)重點打造精品，通過官方認(rèn)證提升平臺的品牌形象；創(chuàng)新平臺框架，搭建具有創(chuàng)意且美觀的平臺模板；通過活動和內(nèi)容創(chuàng)新吸引粉絲，增加平臺流量。

（二）精選傳播內(nèi)容，注重形式多樣化，提升閱讀的趣味性

傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀宣傳大多都是枯燥理論的灌輸，形式單一，無聊乏味，難以吸引大學(xué)生的注意。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生更容易接受快速閱讀，不喜歡長篇大論，短小精悍的文章往往受關(guān)注度較高。因此，高職院校的社會主義核心價值觀的宣傳要以創(chuàng)新形式展現(xiàn)出來，深入大學(xué)生的大腦，適應(yīng)其思維方式和閱讀習(xí)慣，將抽象概念變?yōu)榫唧w事例，在趣味性的案例和活動中融入社會主義核心價值觀。首先要善于運用照片、漫畫、卡通、微電影等大學(xué)生喜歡的形式包裝社會主義核心價值觀，讓觀念慢慢滲透到大學(xué)生群體中。

（三）線上聯(lián)動線下，結(jié)合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生實踐活動

高校豐富多彩的線下活動可整合到新媒體平臺上來，實現(xiàn)文化的雙重熏陶。例如，高校在舉辦“黨風(fēng)廉政建設(shè)月”活動時，可通過新媒體征集融入了社會主義核心價值觀的文藝作品，號召學(xué)生積極參與，并通過互動投票機(jī)制提高學(xué)生的積極性，一方面平臺助力活動的開展與價值觀的輸出，另一方面也在逐漸提升傳播平臺的關(guān)注度。在網(wǎng)上大力開展“自強(qiáng)之星”“優(yōu)秀黨員模范”等評選活動，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳優(yōu)秀榜樣的勵志故事，用身邊的好人好事來感染大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。

（四）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育載體，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，2017年我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.72億，成為全球第一大互聯(lián)網(wǎng)市場。但法制建設(shè)的步伐沒有跟上新媒體發(fā)展的節(jié)奏，造成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺位，其弊端也日益凸顯。一些不實或夸大的網(wǎng)絡(luò)謠言容易引起誤解和恐慌，對網(wǎng)絡(luò)傳播秩序造成了極大的破壞。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為輿論的主戰(zhàn)場、主陣地，建設(shè)文明、誠信、法治、安全、創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)空間，大學(xué)生應(yīng)守住“底線”，踐行網(wǎng)絡(luò)文明。

［1］馬東旭.淺議新媒體對當(dāng)代大學(xué)生道德教育的影響［J］.思想教育研究，2017（5）：21-33.

［2］張遠(yuǎn)新，何煦.社會主義核心價值體系與當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育［J］.思想教育研究，2017（10）：8-11.