為什么“東校家委會(huì)暫難被復(fù)制”

曾有不少學(xué)校的家委會(huì)到實(shí)驗(yàn)東校交流，很想借鑒他們的做法，在改進(jìn)學(xué)校午餐或教室安裝空調(diào)方面有所作為，結(jié)果都無(wú)疾而終。

“實(shí)驗(yàn)東校的家委會(huì)很難被復(fù)制。”米曉軍說(shuō)，實(shí)驗(yàn)東校家委會(huì)能有現(xiàn)在的作為，家長(zhǎng)的素質(zhì)以及校方的開明，兩者缺一不可。如果不具備健全的制度環(huán)境，東校家委會(huì)只是個(gè)案。

開明的校長(zhǎng)敢于放權(quán)

“如果校方不把你當(dāng)回事，你也就什么都不是?！?/p>

實(shí)驗(yàn)東校家委會(huì)的核心成員，很多是海歸人士。有人把實(shí)驗(yàn)東校家委會(huì)出色的工作歸結(jié)于東校家長(zhǎng)的素質(zhì)，米曉軍不否認(rèn)這一點(diǎn)，但他認(rèn)為，家委會(huì)的成員再能干，“如果校方不把你當(dāng)回事，你也就什么都不是”。

米曉軍很感激實(shí)驗(yàn)東校的領(lǐng)導(dǎo)能平等地對(duì)待家委會(huì)，不把家委會(huì)當(dāng)作校方的“附庸”，而是給予家委會(huì)應(yīng)有的權(quán)利。“擅闖”食堂調(diào)查，獨(dú)自召開“午餐聽證會(huì)”，拍板決定在部分班級(jí)安裝空調(diào)……如果沒有校長(zhǎng)的開明與包容，家委會(huì)的這些工作顯然無(wú)法開展。

家委會(huì)決定上馬“空調(diào)工程”時(shí)，有大量細(xì)瑣的事項(xiàng)需要和家長(zhǎng)溝通，家委會(huì)就利用學(xué)校放學(xué)、家長(zhǎng)集中到校接孩子的時(shí)間，和家長(zhǎng)站在馬路邊聊。這個(gè)情景被校長(zhǎng)看在了眼里，很快，校方就在教學(xué)樓里為家委會(huì)辟出一間專門的辦公室。

放手，并沒有導(dǎo)致家委會(huì)“失控”

實(shí)驗(yàn)東校家委會(huì)盡管是出了名的“挑剔”，但并不是站在學(xué)校的對(duì)立面，在處理家校矛盾時(shí)不偏袒任何一方。

有段時(shí)間，部分家長(zhǎng)反映孩子午餐的黑色塑料飯盒不夠環(huán)保，可能不利于食品衛(wèi)生，要求更換。問題反映到家委會(huì)，家委會(huì)沒有感情用事，而是抽取飯盒樣品，交送第三方機(jī)構(gòu)檢測(cè)，結(jié)果顯示各項(xiàng)指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)。

家長(zhǎng)要求更換飯盒的要求，就被家委會(huì)給“彈”了回去。

家委會(huì)成員都是“三有一無(wú)”

“當(dāng)你意識(shí)到，在家委會(huì)工作不單是在為自己的孩子工作時(shí)，你會(huì)體味到更大的意義和價(jià)值。 ”

在實(shí)驗(yàn)東校校長(zhǎng)王瑋航看來(lái)，該校家委會(huì)成員不僅素質(zhì)高、能量大，而且個(gè)個(gè)都是“三有一無(wú)”：有時(shí)間、有精力、有奉獻(xiàn)精神；無(wú)任何經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。

施文利在家委會(huì)一干就是8年。除了家長(zhǎng)接待日，不少家長(zhǎng)晚上也會(huì)和她通電話，時(shí)常一通電話打到深夜，施文利樂此不疲。

家委會(huì)其實(shí)管著數(shù)量還算可觀的“愛心基金”，曾有人提議，家委會(huì)成員工作辛苦，可以從“愛心基金”中拿出一部分作為津貼。但施文利說(shuō)，一分錢都不能拿，否則說(shuō)話就不“硬氣”了。

施文利也有委屈。2005年，家委會(huì)決定實(shí)施“空調(diào)工程”，購(gòu)買空調(diào)費(fèi)用及電費(fèi)由班級(jí)同學(xué)分?jǐn)?。一天，一名家長(zhǎng)沖進(jìn)家委會(huì)辦公室向施文利“拍桌子”：“你們是吃飽了撐的，張羅裝什么空調(diào)？我們選擇公立學(xué)校就是看中收費(fèi)少，為什么還要我們交空調(diào)的費(fèi)用！”顯然，家長(zhǎng)誤以為家委會(huì)是校方變相收費(fèi)的“幫兇”，甚至有人懷疑家委會(huì)在空調(diào)采購(gòu)等環(huán)節(jié)拿了什么“好處”。

類似的委屈，施文利遭受過很多，但她還是憑著一腔熱忱堅(jiān)持下來(lái)。她說(shuō)：“當(dāng)你意識(shí)到，在家委會(huì)工作不單是在為自己的孩子工作時(shí)，你會(huì)體味到更大的意義和價(jià)值。”

2017年10月，在東校第九屆家長(zhǎng)委員會(huì)代表大會(huì)上，米曉軍卸任主任一職，2018年3月，王瑋航回歸上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)，東校家校合作的未來(lái)會(huì)怎樣？

第九屆家委會(huì)主任李曉欣根據(jù)新班子的具體情況，做了一些組織上的調(diào)整，增設(shè)了兩位副主任，以進(jìn)一步增加與校方的溝通和協(xié)作。與此同時(shí)，她在慈善以及與社區(qū)合作方面看到了更多的可能性。

剛剛履任的仇虹豪校長(zhǎng)說(shuō)：“東校家委會(huì)的制度齊全，管理方式現(xiàn)代化，組織結(jié)構(gòu)與東校的發(fā)展緊密結(jié)合，已經(jīng)成為東校的一個(gè)品牌特色，當(dāng)然會(huì)一如既往地支持他們發(fā)展?！?/p>

一方面，她希望通過家校社合作為孩子提供更多體驗(yàn)的平臺(tái)。受制于當(dāng)前的教學(xué)安排，學(xué)校課程能提供給孩子們的體驗(yàn)著實(shí)有限，我們需要嫁接家長(zhǎng)和社會(huì)資源，讓孩子們有更多的空間和體驗(yàn)，在融合與跨界中找到面對(duì)未來(lái)的能力。

另一方面，學(xué)校還將進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)。早在2013年，東校就曾拿到“上海市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡姆Q號(hào)。目前已經(jīng)發(fā)展為必修選修兼顧，線上線下共存的新形式，成為家長(zhǎng)隨身攜帶的家教寶典?！拔覀兿Ｍㄟ^家長(zhǎng)學(xué)校，讓更多的家長(zhǎng)和我們?cè)谕粋€(gè)平臺(tái)上思考，看到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人?！?/p>

有人開玩笑說(shuō)，實(shí)驗(yàn)東校家委會(huì)實(shí)際上是給自己找了一個(gè)對(duì)立面。而王瑋航則堅(jiān)持認(rèn)為，這是給自己找了一個(gè)助手，甚至是一個(gè)進(jìn)步的梯子。家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，因?yàn)樽优逃叩揭黄穑瑫?huì)迸發(fā)出無(wú)限的潛能和力量，如果能按照“預(yù)設(shè)、召集、共商、實(shí)施、反饋”的家委會(huì)工作流程監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校的教育服務(wù)，其正向能量一定很大。